2021年《雷公公和啄木鳥》幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案

1、if i had a single flower for every time i think about you, i could walk forever in my garden.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）2021年雷公公和啄木鳥幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案 作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是收集整理的2021年雷公公和啄木鳥幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案，歡迎大家分享?；顒幽繕耍?、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演情節(jié)。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4

2、、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。2、物質(zhì)準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音?；顒舆^程：1、手指游戲?qū)牖顒樱?）跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。（2）提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的？（咚咚咚）你們平常是怎么敲門的？（3）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。2、教師示范朗讀（1）教師示范朗讀，強調(diào)常規(guī)幼兒認真傾聽。（2）朗讀前拋出問題：故事里都有誰？發(fā)生了什么？幼兒帶著問題更有目的性。（3）提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的？（幼兒敲桌

3、子表現(xiàn)）你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？為什么？3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。提問：（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（2）朗讀我裝雷公公這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時轟轟轟的很大聲）（3）朗讀我裝啄木鳥這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時篤篤篤的聲音比較輕）4、幼兒了解人物前后不同的.態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門轟轟轟時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥篤篤篤敲門的時候，奶奶開門了嗎？為什么？5、組織幼兒分組表演雷公公和啄木鳥，讓幼兒從中進一步體驗作品。（1）教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。（2）幼兒分組表演，第一組幼兒表演雷公公，第二組幼兒表演啄木鳥，教師扮演奶奶6、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。活動延伸：（1）將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌。（2）在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。教學(xué)反思：活動中，孩子們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，但分組討論模仿時，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時，我有些操之過急，掌握詩歌的情況下，就急切