《小小竹排畫中游》的優(yōu)秀教案

1、小小竹排畫中游的優(yōu)秀教案【教學設計思路】“課的第一錘重音要敲在學生的心坎上”。從學生感興趣的生活實際引入，抓住學生的興趣點。“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，指導學生按照整體一部分整體的順序觀察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說，配以美麗迷人的畫面，給學生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對孩子的知識點和基礎，激發(fā)自主識字的信心，并通過小組協(xié)作學習，交流達到知識共享，同時培養(yǎng)學生的合作交往能力。第一課時教學目的、認識三個生字，認識“木、艸、幺”三個偏旁。、正確地朗讀課文。、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。重點難點認識三個生字，

2、正確地朗讀課文。正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。課前準備江南風光的民族音樂、課件、生字卡片。教學過程一、出示課件，揭示課題、邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲。、看了這么美的畫面，想不想走進去看一看？我們可以乘什么交通工具到達目的地？（板書：小小竹排。）、老師請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。（板：畫中游）齊讀課題，注意引導學生讀得美些。二、初讀課文、借助拼音，讀準字音，讀通句子。學生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準音節(jié)。重點指導：翹舌音：中、唱、

3、樹；三拼音：江、苗、兩。指導讀準“綠油油”的油，念第一聲。出示生字卡片，檢查讀音。帶拼音指名讀。不看拼音，小老師帶讀。小組擂臺賽，讀帶有生字的詞語，互相正音。學生自讀課文。把名生讀，其他學生認真聽，幫助正音。教師范讀。（配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。）、指名分句讀課文，其余學生注意聽。三、再讀課文，理解課文內容、江南真美??！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。）、隨機出示句子：小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游。理解“順中流”運用課件演示“順水流”的過程，你為什么喜歡這個“流”字？指導朗讀，注意語感。兩岸樹木密，禾苗綠油油。出示樹木“密”和“疏”進行比較。指導朗讀，注意語感。江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說是在畫中游？師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一