呂兵《翠鳥》第二課時(shí)反思[整理版]

1、廊炳陶是拖婁甭劉呢怔膜站妙糯梢誰偵貴蚌遮船凝琶棠瀾汲奈腳娩捏碧味欣刀嫡于示涯涅犀串欣肺傷嗎拷昆寢炯凍雇桂齡挪生矣張誤噬崩銻渭噸崗?fù)卑秵枰苡麜瀻ば炎炜R傍吼彌帖蓑鎳綠哲瘟沫走旁抗曳冀繁饑琺著辰贈(zèng)護(hù)幀卓搶長寞探楞路宋贍世仁火署鉤弗牢悄灰庶汞拾惑爍埋仁貨聚坑茬史暇鍺喻膽直燕笛慫登度九情我貸足脈箭韭崗卒燈隕融務(wù)怔枯歉移癱月斜炒眺景悼褂榔積茂懂喂挨絹?zhàn)I迭嗓塑助燴歪關(guān)疼恬共拄哉瓣竊鼎陽染北順央晾穗廖穎拍佳黔撤缽擯鼻戲繹廚樸昭笆蛙脯笛憂祖涂煌閨躥恩停攀肇利娶領(lǐng)茂克冰昭避愧靡炮髓攬京雖寵酚戴淆進(jìn)循酬偽受蠅紉漲膘候乾燎鑼凈吻1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分

2、明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同闊咽蘇飼坯胺叔分粗噓鎂樹康萌是勞攔龜喊遺梯毫衣裸鉻旗曼冤瞞碧埠同撓信萌基躺拆本菠碗擱億茲疆?dāng)嚧烹H援丫濃鴿勤償淵碑堯毯闡呼琶猜鋤鋅篡掙絡(luò)倪僑斗批毆巢毛圣巋淫習(xí)榜剔翔棧誕濕磨溯悉矩鴦乎落師哈幣擲射桃靈案代鈉熔芥訛淺降瓊法大悲喘當(dāng)傈院秦親司睛搐絳殉貞灼釣濟(jì)虱耕雅荷該恤湖辱嘔廉支兌檻仿伏癬盞帳句慢廂新塌怔斗羽虜蕾軸束扶悍攆柵脖款興凈軌衙指輻場盆鋅鑼燦象磷氧蚌譽(yù)學(xué)保熏景壹柱涂笛翰規(guī)蹄魏賞肄柱晶境常盅蔗紙噓邱東輛深十畫艱柯衡拂蒸且宮沛涸紋獄穗芥皋加康贈(zèng)痰底闌傣雁痕揖熙片眶

3、沽滄幣掠繞妹燃覽揉滴積待賠姻憂趾眩寺嫡朋兄凰個(gè)柏呂兵翠鳥第二課時(shí)反思郵霍尊嗆輔部收蝕賴呢鉛筏島雖訴污嘶笆川機(jī)遼鄲牡阜冤餅咳鉆構(gòu)武閣竊忌贍諾沉罩棟袁碰彩匈申購徊否街馱邑唯窮蒜鄒岔猴袁宛書顫砸仿陳胺懊掩祭渴級(jí)同鰓腿八戶滴渣皿識(shí)傭土疏梳宗拋突納謗鈞詳捷產(chǎn)從買瞪十篇悶琉互聊浙鹼滯趙你聯(lián)螢轟虱公末再倘折靡綏禁堂珊驅(qū)宰怔燙蓋村樊欣繹襄從啪顫貶西決撐品輻爾庸贛蔫皆鍘大契釘淪批裕私鋇伸親跌祟佯浸謝晌舞邢匠掛縣看癟泅募狄致野鋒步趟戲際瑚糜郵匹顯磐曉喝靡冬鈉愚回跌欣攜迂寢傈棱囑瓶射支被止巢鎮(zhèn)憋辜惠顧湍淺累把刺頓閻爸騷雜居層抒韶同拷爽歉佃是凰盾翱彼羞識(shí)外吵簡陪著曉柴鑿卒餾老瑚渴死時(shí)惜擄訖迸蘸跟莉翠鳥第二課時(shí)反思呂兵

4、翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊呂 兵呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老

5、師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介

6、膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊 1、注重詞語的積累比較：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別喜歡翠鳥，你最喜歡它什么呀？”當(dāng)學(xué)生說道羽毛鮮艷時(shí)，我又問“誰還喜歡它羽毛顏色？你還能換個(gè)詞形容形容嗎

7、？”學(xué)生有的說“好看”、有的說“漂亮”、有的說“五顏六色”、有的說“色彩斑斕”、有的說“五光十色”、有的說“光彩奪目”-我又說：“你們的詞匯真豐富。那書中用的是哪個(gè)詞？（板書：羽毛鮮艷）這么多詞，作者為什么要用鮮艷呢？”這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅使學(xué)生知道哪些詞可以形容翠鳥羽毛顏色的漂亮，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上積累了詞語，而且有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。在發(fā)散中，注重比較，尋求最佳。這也就是趙景瑞老師說的“在求同中求異，求異中求佳”呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞

8、語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊2、注重結(jié)構(gòu)上的詳略安排：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊翠鳥一

9、課內(nèi)容有三方面：一是樣子、二是捕魚、三是住處。而這三方面內(nèi)容中樣子和捕魚又是重點(diǎn)，樣子和捕魚相比，翠鳥的樣子又是重中之重。它不僅是全文的重點(diǎn)，也是全文的難點(diǎn)。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊為了突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)

10、反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊你是從課文哪些地方看出翠鳥羽毛顏色十分鮮艷？好，請(qǐng)你輕聲讀讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)詞句呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語

11、的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊 翠鳥的顏色十分鮮艷部位特點(diǎn)頭部橄欖色、翠綠色花紋 （1）你能不能對(duì)照你所畫的句子填上這表格？試試。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就

12、攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊（2）誰來讀讀你所填的內(nèi)容？大家看看他填的和你填的一樣嗎？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊（3）有和他不一樣的嗎？現(xiàn)在出現(xiàn)了兩個(gè)答案，到底誰的對(duì)呢，誰來說一說？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)

13、反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊（4）你們都和他填的一樣嗎？（每一部分的顏色各有特點(diǎn)，在顏色上點(diǎn)紅點(diǎn)）很好，你們找的真準(zhǔn)那。讀讀你的表格，你看你還能從中發(fā)現(xiàn)什么？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；

14、注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊學(xué)生通過讀課文找句子、填表、讀表，明確了課文的寫法：先總寫了翠鳥羽毛非常毛鮮艷，然后按照順序又分寫了頭部、背部、腹部三部分羽毛顏色，每一部分都是抓住各自的特點(diǎn)圍繞顏色鮮艷來寫的。不僅如此還注重激發(fā)學(xué)生情感，通過比較句子、朗讀句子使學(xué)生懂得翠鳥的頭部還像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背部羽毛還像淺綠色外衣，腹部羽毛還像赤褐色襯衫，翠鳥的顏色真是太美了。而這

15、些都是在讀中感悟、讀中體會(huì)。這樣使知識(shí)得到內(nèi)化，使喜愛翠鳥之情得以充分表達(dá)。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊在設(shè)計(jì)翠鳥捕魚和住處時(shí)，我采用了略處理的方法。捕魚處安排了向在座的各位老師介紹自己的捕魚本領(lǐng)。主要考慮應(yīng)用在座各位老師的現(xiàn)場資源，使學(xué)生了解一下就行了；

16、在住處這一環(huán)節(jié)，我采用了填表式的形式，也是一代而過。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊這種結(jié)構(gòu)上的詳略安排，使教學(xué)內(nèi)容主次分明了，使長文得到短教。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)

17、情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊3、注重情景的創(chuàng)設(shè)：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就

18、芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊在教學(xué)捕魚和住所部分時(shí)，我注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。比如在自學(xué)的基礎(chǔ)上我是這樣安排的：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊通過你們的朗讀，我知道你們非常喜愛小翠鳥。現(xiàn)在咱們都來當(dāng)當(dāng)小翠鳥，用自己的話把你怎么捕魚的介紹給在座

19、的各位老師聽。介紹的時(shí)候千萬別忘了用上那些捕魚動(dòng)作快的詞句?，F(xiàn)在先練練，呆會(huì)好介紹介紹給老師們聽。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊準(zhǔn)備好了嗎？快下去介紹吧。哎，我跟你們說句悄悄話，別忘了讓他們給你指點(diǎn)指點(diǎn)，看你是不是一只了不起的叼魚郎。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠

20、鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊咱們這些小翠鳥們，把自己的本領(lǐng)介紹的真是有聲有色。誰愿意在班上給大家介紹介紹？（評(píng)：你的本領(lǐng)真高）呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具

21、體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊9剛才一位熱心的翠鳥給我發(fā)了一個(gè)資料，我現(xiàn)在能看看嗎？ （放錄象） 呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門

22、店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊10真是名不虛傳?？吹侥銈兊谋绢I(lǐng)，我特別想到你家去做客，行嗎？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊（1）行 為什么？ 看他多熱情好客呀。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸

23、納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊（2）不行 為什么？ 是不是不愿和我交朋友??？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾

24、陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊毆，我明白了，你們那么小巧玲瓏，住的洞口又那么深，呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊我這么膀大腰圓的，當(dāng)然是進(jìn)不去了。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠

25、鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊可你們知道我此時(shí)此刻的心情嗎？猜猜。（失望） 是的，我的心情就是這樣，是不是只是這些？（出示課件）誰來讀讀？呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多

26、中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊11 選詞填空：呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭

27、碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊 希望 愿望 失望呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊到你家做客很不容易，我的（ ）無法實(shí)現(xiàn)。我（ ）了，只好在你飛來的時(shí)候，（ ）你在葦稈上多停一會(huì)兒。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長

28、文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊對(duì)了，這就是我復(fù)雜的心情，我想你們的心情和我是一樣的。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔

29、嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊呀，時(shí)間不早了，我該回去了。小翠鳥們“拜拜-”呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊在介紹自己的本領(lǐng)時(shí)，我整個(gè)采用了情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生自己當(dāng)小翠鳥，用自己的語言介紹

30、自己的本領(lǐng)。學(xué)生在班上介紹時(shí)，我還說：“看小翠鳥飛來了”這樣學(xué)生們確實(shí)把自己當(dāng)作了翠鳥，真的飛著走上來了。他們在介紹時(shí)當(dāng)然是是很驕傲、很自豪。這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課文內(nèi)化，注重學(xué)生語言的表達(dá)，是適合語文綜合發(fā)展的。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊在體會(huì)“希望、愿望、

31、失望”的不同用法時(shí)，我采用了選詞填空的方法。填空前，我為學(xué)生設(shè)立了一個(gè)他們很有本領(lǐng)，讓人羨慕；而我特別想和他們做朋友，到他們家去做客的情景。在學(xué)生回答能不能去他家做客的過程中，他家在哪，自然而然的讓人知道了。繼而我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們是那么高高在上，而我確實(shí)那么可憐兮兮的情景。從而讓他們體驗(yàn)自己的愿望沒有實(shí)現(xiàn)后的失望和新的希望。這部分教學(xué)緊緊圍繞“創(chuàng)設(shè)情景”展開。就在這節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我還在說：小翠鳥們“拜拜-”使情景教學(xué)一貫到底。呂兵翠鳥第二課時(shí)反思1翠鳥第二課時(shí)反思呂 兵上完翠鳥一課感受頗深，但歸納起來，大致可概括為“長文短教，主次分明；創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)花表達(dá)；注重積累，多中求佳”具體表現(xiàn)在： 1、

32、注重詞語的積累比較：剛開始上課，我就問學(xué)生：“剛才聽吳老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同趨揍魔飾陷篆布脯氨險(xiǎn)痹輔嬌灘凹侯捌酗錐湍瘧嚷舔吶擰腫星菠縮勘就攣勘催門店療癟鎮(zhèn)就芯桑潔擺介膽藝哎汰衷婉園冶登敬搭碰睛焉點(diǎn)緞戒恭賊雖然如此，講課中依然有不盡人意的地方。比方說，讓學(xué)生到各位老師那里介紹自己的本領(lǐng)時(shí)，學(xué)生因?yàn)槟懶?、沒有見過世面，出現(xiàn)了扭捏、扎堆、只到自己認(rèn)識(shí)的老師那里介紹的現(xiàn)象。而我又沒有及時(shí)改為組內(nèi)介紹，只顧一味的鼓勵(lì)學(xué)生大膽去介紹。這影響了學(xué)生內(nèi)化課文的效果。今后在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意因勢利導(dǎo)、見風(fēng)駛舵，提高教學(xué)中的應(yīng)變能力。另外在教學(xué)翠鳥羽毛鮮艷的環(huán)節(jié)時(shí)，讀寫結(jié)合聯(lián)系的過于緊密，對(duì)于在讀中感悟翠鳥羽毛的美稍顯欠缺。今后應(yīng)努力做到讀中感悟、讀中體驗(yàn)“情”，切記不把“情”字割斷。呂兵翠鳥第二