新人教版小學語文四年級下冊《牧場之國》教學設(shè)計

1、感受異國田園風光之美，領(lǐng)悟主線貫穿全文之法新人教版小學語文四年級下冊牧場之國教學設(shè)計 教學要求：.認識8個生字。.有感情的朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。.體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的句段 教學重點.難點：.引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受田園風光的美好。. 體會作者擬人手法的巧妙，感悟文章語言的生動，豐富語言積累。. 明白課文四次寫到“這就是真正的荷蘭”所起的作用 教學過程設(shè)計： 課前小組交流預(yù)習收獲，課件出示預(yù)習學案，重點交流第4項和第6項預(yù)習學案：1.查閱資料，了解荷蘭2.學習8個生字，兩個多音字，在文中劃出詞語，讀熟。3.讀通課文（二至三遍），說說荷蘭的牧場給你留下什

2、么印象？4.讀透課文（三至四遍），體會：“這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)四次，每次是指什么？5.理解：儀態(tài)端莊 鑲嵌 悠然自得 這 三個詞語在文中的意思6.夜晚的牧場與白天有什么不同？一、導入新課師：剛才同學們交流的很認真，馬上就要上課了，我們來看一組圖片，放松一下（播放荷蘭運河、風車、牧場等幾組圖片）上課！同學們，觀看圖片時有什么感受？這是哪里？你對荷蘭有哪些了解？的確，荷蘭不僅是水之國，花之國，還是牧場之國。這節(jié)課我們就走進這個可愛的國家荷蘭，去領(lǐng)略牧場的田園風光。 齊讀課題牧場之國 下面，老師先來了解大家對詞語和課文的預(yù)習情況二、檢查預(yù)習，了解學情1.檢查詞語的認讀：（出示詞語課件）抽查一

3、個小組同學，每人只讀一個詞，然后全班齊讀。理解詞語：儀態(tài)端莊 鑲嵌 悠然自得2.檢查課文的朗讀：抽查小組1號同學，每人一段3.檢查學生對課文內(nèi)容的了解 問：牧場給你留下怎樣的印象？ 師：看來，大家已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，接下來咱們進一步理解課文。三、以學定教，重點突出抓住“這就是真正的荷蘭”這條主線，切入教學 1.（出示課件）：“這就是真正的荷蘭”文中出現(xiàn)了四次，每次具體指什么？請默讀第二自然段，看看在這段中介紹了怎樣的荷蘭？畫出相關(guān)的句子。（教師巡視指導）2. 生讀出相關(guān)句子（課件出示相關(guān)句子）。師：這里的牧場是怎樣的？概括它的特點： 板書：花牛成群師引：是呀，成群的花牛就像一個大家庭，牧

4、場就是它們快樂的家園。（點擊課件，出示：快樂家園）讓我們一起感受這美麗又和諧的田園牧場風光吧！齊讀這一段總結(jié)學法：同學們，剛才在理解這一段時，是按照怎樣的步驟進行的？（出示課件）：1.抓住“這就是真正的荷蘭”這個中心，句默讀這一段，畫出相關(guān)句子；2.想一想這幾句話是寫了牧場上的什么？用簡潔的語言概括它的特點；3.最后有感情的讀一讀。3.用同樣方法自主學習第3、和第4自然段4.師生互動交流這兩段的理解和感受生匯報， 師板書： 駿馬飛馳 羊群悠然5.指導有感情的朗讀這兩段總結(jié)，引導想象：同學們，廣闊的草原，無垠無際，給我們無限的想象空間。草原是牛兒的樂園，是馬兒的王國，是羊兒的天堂讓我們閉上眼睛來

5、想象一下，白天的牧場上，除了作者描寫的這些，還有哪些景象讓人陶醉？（輕聲播放美麗的草原我的家笛子曲）：花牛有的在有的在它們餓了就啃上幾口嫩草，渴了就到運河邊上喝水，高興時還會撒撒歡兒；駿馬；山羊；牧場上空，藍天、白云、轉(zhuǎn)動著的風車這是動物與自然的和諧統(tǒng)一，是一種和諧之美。） 板書： 白天 和諧之美6.學習最后一段問：夜晚的牧場是什么樣的？快速瀏覽課文 板書： 夜晚 一片安靜引導理解：如果說白天的牧場是一種和諧之美，那么，夜晚的牧場就是一種 板書： 靜謐之美7.指導朗讀：有誰能忍心打破這種寧靜之美呢？讓我們輕聲的、緩慢的走進這傍晚的牧場 齊讀四、拓展延伸，領(lǐng)悟?qū)懛ㄌ攸c過渡： 同學們，作者以生動的

6、語言，清晰的結(jié)構(gòu)，把我們帶進了美麗的牧場之國，讓我們領(lǐng)略了牧場的田園風光，這種寫景的方法我們應(yīng)該學習。出示課件：一、領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)特點 1.第一自然段與全文是什么關(guān)系？ 起到什么作用？ 2.“這就是真正的荷蘭”在全文起什么作用？ 在每段中起什么作用？ 二、領(lǐng)悟語言特點： 文中哪些語句你最喜歡？說說為什么？ 學生默讀課文，領(lǐng)悟文章寫法：1.總結(jié)寫法特點：特點一，第一段開門見山，直入主體，總領(lǐng)下文。齊讀特點二：中心句重復(fù)出現(xiàn)，貫穿全文，突出強調(diào)了牧場的特點。既是對本段內(nèi)容的總結(jié)，同時又表達了作者的內(nèi)心感受。語言上的特點是：充分想象，恰當?shù)倪\用比喻、擬人手法，使語言生動鮮活。2.（出示課件）積累句子：1.

7、 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊，老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。 2.遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。 3.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 五、布置作業(yè)模仿本課的寫法，介紹一處自己觀賞過的景點，如：美麗的蒼源河 巍巍蒼山 出示課件： 仿寫練習： 美麗的蒼源河 第一段：開門見山點出主體，總領(lǐng)下文 第二段：河水 第三段：兩岸花草樹木 第四段：彩虹橋 （夜晚的景色）以“這就是美麗的蒼源河”為中心，重復(fù)出現(xiàn)在每段中，貫穿全文。板書設(shè)計： 花牛成群 白天 駿馬飛馳 和諧之美22. 牧場之國 山羊悠然 夜晚 一片寂靜 靜謐之美 設(shè)計思路: 抓住:“這就是真正的荷蘭”這個貫穿全文的中心句,展開對課文的理解:從感受牧場上的景物特點，到領(lǐng)悟