古代詩歌鑒賞之虛實結(jié)合

1、古代詩歌鑒賞之虛實結(jié)合教學(xué)設(shè)計雨霖鈴這首詞是以眼前之景為實，以想象未來為虛。念奴嬌 赤壁懷古這首詞也是以眼前之景為實，卻以回憶歷史內(nèi)容為虛。王維的九月九日憶山東兄弟。此處“憶”指的是“想念”，作者本是自己思念家鄉(xiāng)親人，偏說兄弟如何思念自己。這首詩以己方為實，而以想象對方為虛。詩歌中的“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，可以通過各種感官捕捉到的部分；詩詞里的虛是指主觀意識中存在的，是通過詩人主觀想象得到的部分。詩詞里的虛可以分以下四類，：1、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來襯托現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但

2、是現(xiàn)時卻不在眼前。作者把這些景物寫入詩詞中，大多是通過與當(dāng)前的實景構(gòu)成某種關(guān)系來表達詩人內(nèi)心的情懷。3、設(shè)想的未來之境。這類虛境表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。4、從對方的角度寫為虛。從對方進行設(shè)想，有人稱之為對寫法。作用：虛與實或相輔相成形成渲染烘托, 或相反相成形成強烈對比,從而突出思想情感。虛實結(jié)合能大大豐富詩中的意象，開拓詩歌的意境，激發(fā)讀者的想象，使詩歌中的形象更鮮明。練習(xí)遷移1、請分析出下列詩歌中的虛與實：越中覽古唐 李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。夢入關(guān) 唐 韋莊夢中乘傳過關(guān)亭，南望蓮峰簇簇青。馬上正吟歸去

3、好，覺來江月滿前庭。傳：驛站的馬車 蓮峰：指華山，即渭南，是韋莊童年生活的地方夜雨寄北唐 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。邯鄲冬至夜思家唐 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。問題：作者是怎樣寫“思家”的，表現(xiàn)手法上有什么特點？2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(2011濱州聯(lián)考)酒泉子 潘閬長憶西湖，盡日憑欄樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。這首詞運用了情景交融和虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請任選一種表現(xiàn)手法，結(jié)合具體詩句作簡要分析。解析：本題考查詩歌所運用的表現(xiàn)手

4、法。題干中已經(jīng)給出了手法，只需按圖索驥即可。答案：言之成理即可。如：a.情景交融。釣魚舟三三兩兩，悠然閑散；自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣，以高潔、閑雅的景物描寫表現(xiàn)詞人對西湖的熱愛，以及急于歸隱的情感。b.虛實結(jié)合。起首兩句寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結(jié)尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現(xiàn)實情，是實；中間寫景部分則是轉(zhuǎn)入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。3、鏈接高考 解題思路: 闡述哪是實寫寫的是什么哪是虛寫寫的是什么分析虛實結(jié)合的藝術(shù)效果（主要是：使形象更豐滿；使感情表達得更充沛，更淋漓盡致；激發(fā)讀者的想象，豐富了詩歌內(nèi)容，擴大了詩歌意境。當(dāng)然這幾點不一定面面俱到

5、，涉及到哪點說哪點就行）?！?010年廣東卷】閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)望江東 宋 黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。注闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。(1) 簡析“隔”字的雙重意蘊。(3分) (2) 請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。(4分)(1)答案一：隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強于江東留戀之情。答案二：（客觀）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。

6、（2）答案一：整首詩運用了虛實相生的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。詞的上片寫抒情主人公佇立“西頭”，隔著“江水”“煙樹”遠眺“江東路”的情形，是實寫；“思量只有夢來去，更不怕、江闌住”，是虛寫，現(xiàn)實生活中無法與親人團聚，便希望通過夢境來實現(xiàn)自己的愿望，這樣的愿望似乎可以沖破時空、跨越大江。通過虛實相生的手法，刻畫了一個望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。答案二：整首詩運用了虛實相生的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。詞的下片寫抒情主人公燈前寫信的細節(jié)，是實寫；寫抒情主人公“寫了書”又“沒人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動，是虛寫。通過虛實結(jié)合的手法，把一個至情至性

7、的抒情主人公哀婉復(fù)雜的心理刻畫得細膩感人?！?011年安徽卷】閱讀下面這首詩，完成8-9題?，樼鹣?宋 歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近，但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠樼鹕?。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）9.請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分）【參考答案】8.（4分）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。9.（4分）實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意。

8、以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵?！咀髌泛單觥看嗽妼懹谧髡弑毁H滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。公元1045年（北宋慶歷五年），歐陽修來到滁州，對瑯琊山上的佳麗景點，非常欣賞并有品評，寫下了組詩瑯琊山六題，題詠六處勝景：歸云洞、庶子泉、瑯琊溪、石屏路、班春亭、惠覺方丈。這首詩就是其中之一。此詩開頭兩句描繪冬去春來，雪融水漲的畫面，并寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景。結(jié)尾兩句從溪水飄落花來寫溪流之源頭，因見有山中落花從水上流出，源頭當(dāng)在山中無疑。以眼前所見（實寫）推寫未見之源頭（虛寫），虛實結(jié)合，有暗示美景更在山中幽深處之意。（五）布置作業(yè)、課后延伸：閱讀下面兩首詩歌，就虛實手法各寫一段100字左右的鑒賞文字。高適的除夜作：“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”王昌齡的送魏二：“醉