四年級(jí)語文上學(xué)期文言文閱讀與理解課間練習(xí)

1、四年級(jí)語文上學(xué)期文言文閱讀與理解課間練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日最盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能，江干上下十

2、余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。1第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？_2第一段作者從哪幾個(gè)方面對(duì)海潮進(jìn)行描寫？_3第二段文字主要寫這一場(chǎng)面一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“_”的靜景上，這是運(yùn)用了_寫法，這種寫法有_作用。4第三段描寫突出了“弄潮兒”的_、_、_等特征。“_”一句是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。2. 讀弟子規(guī)節(jié)選，完成練習(xí)。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。（注釋）冠：_。俱：_。置：_。定：_。勿：_。（譯文）（出門）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在家）衣帽都要擺放

3、好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。1請(qǐng)根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點(diǎn)字的意思，補(bǔ)全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準(zhǔn)備怎么做？_3. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1理解詞語意思。曰_溺_堙_故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3用自己的話說一說課文內(nèi)容。_4. 文言文閱讀。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，炳

4、燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）。A.“臣聞之”與“如日出之陽”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲學(xué)”中“欲”的意思是想要。D.“安有為人臣而戲其君乎”的意思是：為人臣子可以戲弄自己的國君。2少年兒童的學(xué)習(xí)正處在的階段。A.如日出之陽B.如日中之光C.如炳燭之明3師曠用_（a比喻 b擬人 c夸張）的方式向已經(jīng)_歲的晉平公說明了自己對(duì)晉平公想再學(xué)習(xí)的看法。4這個(gè)故事告訴我們什么道理？_5. 文言文閱讀。匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪

5、問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。鄰居有燭而不逮。逮：_遂成大學(xué)。遂：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個(gè)故事的成語是_，從字面上看，成語的意思是_，現(xiàn)在人們一般用這個(gè)成語形容_。4讀了短文，你覺得匡衡的哪些美德值得我們學(xué)習(xí)？_6. 閱讀鐵杵成針片段，回答問題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。是：_。方：_。2翻譯文中畫線的句子。_3文中的“李太白”就是_代著名詩人_，被人們稱

6、為_。4這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？_7. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要學(xué)習(xí)古人_的精神。3再寫出兩個(gè)與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語_。8. 課內(nèi)精彩閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1在誦讀時(shí)，“諸兒競(jìng)走取之”的語速要_，“唯戎不動(dòng)”的語速則要_。2“取之，信然”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻流露出小朋友們對(duì)王戎的_和_之情。3王戎是根據(jù)什么判斷路邊樹上結(jié)的李子味道是苦的？用原文中的話來回答。_4照樣子，填一填。道邊桃甜樂樂七歲，與_游。見道邊桃樹露枝而子_，樂_，而諸兒_。人

7、問之，答曰：“樹在道邊而_，此必蜜桃?！逼分?，信然。9. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。遂：于是、就。1下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（）。A.不逮：燭光照不到。B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”的原因是_。（用文中原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。_4說一說，匡衡身上有哪些

8、你值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？_10. 課內(nèi)精彩閱讀。炎帝之少女，名曰（r yu）女娃。女娃游于東海，溺（n ru）而不返（fn fn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。1用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。2下列詞語蘊(yùn)含著怎樣的情感？請(qǐng)你選一選，填一填。溺而不返（_） 堙于東海（_）A 喜悅B 仇恨C 悲傷D 感激3因?yàn)開，所以她化為精衛(wèi)要填海。（用原文中的句子回答）4說說精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象。_11. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東海”這句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如

9、何理解人死后化成鳥填海的做法？_12. 讀古詩，然后完成練習(xí)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（1）這首詩的作者是（ ）朝詩人（ ），寫的是他送他的朋友（ ）去（ ）時(shí)的情景，表達(dá)了他（ ）的思想感情。（2）這首詩中寫景的句子是 ( ) （3）這首詩前兩句的意思是:_13. 文言文練習(xí)。王戎七歲，?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Γㄈ植粍?dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子， ?！比≈?，信然。1補(bǔ)全文言文。2這篇文言文的題目是王戎_，王戎是“_”之一，自幼聰慧。3解釋下列字、詞。（1）嘗：_（2）競(jìng)走：_（3）唯：_（4）信然：_4學(xué)習(xí)了這篇文言文，你獲得了哪些啟示？_14. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（ ）于東海。1給加點(diǎn)的字加上拼音。2女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（試著說說句子的意思）_3“銜”字用部首查字法，先查_，再查_畫。4精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_15. 閱讀小古文，回答問題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道