《乘、除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、乘、除法兩步應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)Teachi ng desig n of two step practical proble ms of multiplicati on and divisi onrrs J inTai Cot Ion乘、除法兩步應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科， 從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代 的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的 設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)

2、生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨 意修改調(diào)整及打印。教學(xué)內(nèi)容：教科書例4教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用乘除法兩步計(jì)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 操作和分析的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.口算：5X 7=45-9=63-7=18-9=32-4=56-7=27-9=6X 8=72-9=8X3=35一7=64 8=9X 4=24 3=54 9=21-7=2 .把32平均分成8份，每一份是多少？3. 56里面有幾個(gè)7?二、探究新知1 .出示的例題4 (課件)(1) 先認(rèn)真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面 的內(nèi)容。(2) 再認(rèn)真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐 多少輛呢？ ”

3、這里的“我們”是指什么人？(3) 把這兩幅畫面連起來編一道應(yīng)用題。(小組合作)(4) 小組討論：應(yīng)該如何解決這一道題？(5) 匯報(bào)討論結(jié)果。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：應(yīng)用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。(6) 獨(dú)立思考：怎樣列綜合算式？然后在練習(xí)本上完成。三、練習(xí)完成教科書練習(xí)十三的第1題(1) 學(xué)生先自己看圖，口頭編應(yīng)用題(2) 學(xué)生獨(dú)立分析列式解答，教師鼓勵(lì)學(xué)生列綜合算式(3) 全班講評(講評時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的意思)完成教科書練習(xí)十三第2題(1) 讓學(xué)生自己看圖，口頭編應(yīng)用題，(2) 說出這一道題目的已知條件和問題，(3) 獨(dú)立分析列式解答(4) 教師講評，講評時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的意思，為什么要添上括號？四、全課