中班交通燈活動(dòng)教案

1、中班交通燈活動(dòng)教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面就是小編整理的中班交通燈活動(dòng)教案，一起來看一下吧。中班交通燈活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈?；顒?dòng)過程：一、觀看兒歌紅綠燈二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些

2、顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通

3、的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）中班交通燈活動(dòng)教案篇二活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)交通標(biāo)志的需要越來越多了，這一方面對(duì)幼兒也是很重要的。這是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的一個(gè)重要部分，交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和交通規(guī)則的

4、提高可以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的作用，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。2. 技能目標(biāo)；激發(fā)幼兒對(duì)各種交通標(biāo)志的興趣，嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。3. 情感目標(biāo)：增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒了解各種交通標(biāo)志的用處，并用語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 圖片。（紅綠燈，斑馬線）2. 材料：白紙，彩紙。3. 過馬路視頻或圖片。4. 教師自制紅綠燈。5. 兒歌交通燈掛圖?；顒?dòng)過程一.基本環(huán)節(jié)：一 導(dǎo)入部分。1.用過馬路的視頻或圖片引入。2.圍繞視頻或圖片提問，引入交通安全標(biāo)志。二 展開部分。1. 出示紅綠燈圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)

5、言，說一說紅綠燈的作用。教師提問：“小朋友愛那里看過紅紅綠燈？它有什么作用？”2. 教師念一遍兒歌交通燈。3. 在室內(nèi)布置十字口場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒表演過馬路，以加深幼兒對(duì)紅綠燈的理解。4. 請(qǐng)幼兒觀察掛圖，并說出圖片內(nèi)容。5. 請(qǐng)幼兒畫一畫綠燈，紅燈，黃燈，一邊畫一邊說一說它們的用處。6. 老師請(qǐng)幼兒跟著自己讀幾遍兒歌交通燈。二結(jié)束部分。1. 教師小結(jié)：紅紅綠燈時(shí)交通標(biāo)志，紅燈時(shí)讓人，車停止前進(jìn)的，綠燈是讓人，車?yán)^續(xù)前進(jìn)的。有了紅綠燈，人車行走就有秩序了。斑馬線，過街天橋是人們安全過馬路的地方。2. 展開幼兒的作品，并即興表演。三延伸部分。1.教師帶領(lǐng)幼兒過馬路，進(jìn)行實(shí)地感受。2.在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和詞語的掌握。3.將兒歌交通燈掛圖投放到語言區(qū)角，使幼兒繼續(xù)鞏固和理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)反思首先，我用過馬路的圖片使幼兒導(dǎo)入新課。然后用提問方式來引導(dǎo)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。接下來在室內(nèi)布置十字路口場(chǎng)景，石油二廠是過馬路的感覺，并仍幼兒用所學(xué)過的詞語進(jìn)行表演，給幼兒一個(gè)自由表達(dá)的義和學(xué)習(xí)環(huán)境。本課的優(yōu)點(diǎn)是：使幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解俄紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。不足點(diǎn)