初中音樂教學中的情感培養(yǎng)

1、初中音樂教學中的情感培養(yǎng) 摘 要：音樂是一種美育的學科，這就需要教師在教學活動中找到師生之間的情感共鳴來進行情感培養(yǎng)，從而使學生具有“美”的涵養(yǎng)和素質。因此，這就要求教師隨時去更新自己的教育和教學理念，營造和創(chuàng)建融洽和諧的師生關系。結合自己的實際教學經(jīng)驗，以人教版初中音樂教材為基礎，對于“初中音樂教學中的情感培養(yǎng)”這個話題進行淺談，希望能夠起到拋磚引玉的作用。 關鍵詞：初中；音樂教學；人教版；情感培養(yǎng) 教學是師生雙方共同參與的教學活動，在這個活動過程中，教學內(nèi)容是基礎，教學過程是主線，而師生之間的關系則是教學活動成功與否的關鍵性環(huán)節(jié)。如果在這個教學活動中沒有師生之間的情感交流，那么，教學本身也

2、就成了空架子并且沒有了靈魂。音樂是一種美育的學科，這就需要教師在教學活動中找到師生之間的情感共鳴，來進行情感培養(yǎng)，從而使學生具有“美”的涵養(yǎng)和素質。因此，這就要求教師更新教育理念、營造和創(chuàng)建融洽的師生關系，使教學雙方都“享受其中”。 本文中，筆者將會結合自己的實際教學經(jīng)驗，以人教版初中八年級下冊音樂教材第一單元“綠色家園”為例，對“初中音樂教學中的情感培養(yǎng)”這個話題進行淺談。 本單元的教學重點和教學難點是：通過本單元的音樂學習，要使學生對于“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然”這個主題做到深刻領悟，教師要通過音樂中所傳達的美來引導學生進行情感上的升華，即熱愛和建設祖國、熱愛和保護自然。最終達到“懂

3、得音樂并能夠理解自然界的美景”這樣的教學目標。 以下就是實際的教學過程： 一、導入部分 作為導入，音樂形式本身就是一個很好的形式，因此，筆者選擇讓學生傾聽管弦樂九寨溝音畫和大峽谷組曲日出。教師還通過多媒體配合了一些有光九寨溝和大峽谷的視頻資料，讓學生在聽覺和視覺上共同來欣賞。同時，教師要適時激發(fā)學生的情感，如“多么美的風景啊”“多美美的音樂啊”等，學生在此過程中也是噓唏不已，師生之間產(chǎn)生了第一次情感碰撞。 二、進入新課的學習環(huán)節(jié) 1.教師引導。 教師：同學們，我們剛才看到的和聽到的都是很美的，它們是？ 學生：九寨溝，大峽谷。 教師：答得很對?，F(xiàn)在我們再來聽一遍，同學們試著在腦海里將聽到的美景描

4、繪出來，好嗎？ 學生：好 2.在學生聽完這一遍音樂后，教師開展活動，讓學生進行自由討論和交流，主題是音樂所描繪的美景。 3.教師引導學生對九寨溝音畫和大峽谷組曲日出進行發(fā)言，引導他們說出：大自然的美景是宏偉的。 4.之后，教師再次進行情感因素的融入，即：將愛護自然和保護自然的情感引入其中。讓學生由教育教學的“被動角色”轉變?yōu)椤爸鲃咏巧保瑩Q言之，就是讓他們成為學習活動的主體，教師只是在一旁進行正確引導。當然，師生共同的活動還可以營造良好的教學和學習氛圍，即：“情境”，進而體現(xiàn)出音樂課堂所帶來的享受和教學意義，最終獲得最佳的教學效果和課堂質量。 教師：同學們，剛才的美景也許以后我們看到的就會越來

5、越少了。 學生：為什么呢？ 教師：我們知道，現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴重，如果不對環(huán)境進行保護的話，我們祖國的美景就不復存在了。 5.教師隨后再進行音樂的播放，讓學生再次去欣賞“自然中的美”，激發(fā)學生情感上對于祖國美好河山的熱愛和對大自然的保護愿望。 總之，音樂課上要將情境氛圍創(chuàng)設出來，在情境中引導學生“有感而發(fā)”，在情境中“有感而思”，在情感上“有感而為”。師生之間的情感碰撞使師生雙方都具有感情之間的連接和傳遞。教師要給學生多一些情感上的投入，打開學生心扉，這對初中學生來說尤為重要，畢竟此年齡段的學生正處于青春發(fā)育期，他們急需要教師正確、健康的引導，而情感培養(yǎng)是獲知他們內(nèi)心真正想法的有效途徑。

6、以上就是筆者以人教版初中八年級下冊音樂教材第一單元綠色家園為例，進行的有關“初中音樂教學中的情感培養(yǎng)”話題的淺談。其中具體是以九寨溝音畫和大峽谷組曲日出這兩段音樂為教學內(nèi)容，并將情感教育“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然”融入其中，最后升華到“熱愛和建設祖國、熱愛和保護自然”的情感高度，使師生之間再次碰撞出火花。 總之，在初中音樂課中進行情感培養(yǎng)，可以極大程度上促進音樂的教學效果，從而達到更高的教學目標，同時也極大地促進學生綜合素質的提高。 參考文獻： 1石美玲.淺談初中音樂教學中的合作學習j.青海教育，2005（1）. 2時小偉.教學過程中多滲透一點愛n.中國教師報，2004-12-29. 3蘇敏.初中音樂課堂教學