關(guān)于舞蹈教案10篇

1、no decision is made until there is no disagreement.通用參考模板（頁眉可刪）關(guān)于舞蹈教案10篇 舞蹈教案 篇1活動目標1、感受雨中曲詼諧幽默、自由的舞蹈風格，體驗踢踏舞帶來的樂趣。2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng)造快樂。3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受雨中曲音樂與舞蹈的配合。活動準備1、材料準備：音樂雨中曲，剪輯視頻。2、經(jīng)驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗?；顒舆^程1、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性。2、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。3、再次完整欣賞雨中曲視頻，了

2、解新的舞蹈形式。4、分段欣賞雨中曲片段，嘗試模仿幾個典型的動作。5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，創(chuàng)造快樂，進一步了解踢踏舞的特點。（1）玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。（2）合作表演踢踏舞。舞蹈教案 篇2教學目標一、通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。二、欣賞管弦樂曲霍拉舞曲及器樂曲加伏特舞曲，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。教學重難點聆聽管弦樂曲對比兩首曲子在情緒上的相同與不同教具準備電腦光盤 電子琴教學過程組織教學一、隨音樂律動二、師生問好復習舊

3、課一、復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動作表演）1、整體復習2、學生分組表演。觀看的同學在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W給出恰當?shù)脑u價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。二、復習音樂知識1、復習切分節(jié)奏，注意強弱規(guī)律。2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。學習新課一、欣賞管弦樂隊演奏時的圖片1、引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）小提琴？ 圓號？小號 ？ 小鼓？ 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。復習歌曲及基礎(chǔ)知識，可以加深學生的印象。特別是樂理

4、方面的內(nèi)容，更應該少量而經(jīng)常性的學習。（以感受為主）在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。二、聆聽器樂曲加伏特舞曲1、導入新課，板書課題。2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒3、熟悉a b 樂段，感受兩個樂段之間的不同，區(qū)分樂曲a b a樂段。4、配合節(jié)奏學習快四舞步。兩個同學為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞加伏特舞曲a樂段。三、聆聽管弦樂曲霍拉舞曲1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點。你能聽出樂曲開始時是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用

5、這種樂器呢？2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進行。3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望 在欣賞時，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。舞蹈教案 篇3一、活動背景。開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里好餓好餓的毛毛蟲圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，制作了“

6、毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。二、活動目標。1、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。3、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。三、活動準備。經(jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵毛毛蟲、毛毛蟲繭、繭蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的小步舞曲，第三段音樂節(jié)選自肖邦的仙女圓舞曲，課件設(shè)計

7、剪輯自好餓好餓的毛毛蟲視頻文件。四、活動重難點。1、重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、難點：理解音樂性質(zhì)，用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。五、活動過程。（一）完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程。1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、第一次欣賞音樂。師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞）3、第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶。師：請遙遙和成成來表演一下

8、。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛）（二）分段欣賞音樂，進行動作創(chuàng)編。1、感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。（1）欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲怎樣從卵里出來的？怎樣扭動？毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎么樣動？能加上一點身體方向的變化嗎？除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲？做什么動作看起來像毛毛蟲爬？（2）集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜

9、歡的動作用上。（3）請大家欣賞同伴的表演，并。（4）再次集體表演，進行表情的突破。師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。（5）幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。2、感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。（2）根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面

10、等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈？（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。3、感受第三段音樂，與同伴互動。（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用

11、什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。4、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。（2）欣賞同伴的舞蹈，并。（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。（三）分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編。1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。2、幼兒到場

12、地的四周取彩帶，并和同伴商量。3、請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，4、教師幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感。1、欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。（五）結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。舞蹈教案 篇4活動目標：1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。2、體驗冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔

13、黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。活動重點：感受冬天的美麗雪景。活動難點：表現(xiàn)人物不同動態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。設(shè)計思路：前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。在孩子這樣的經(jīng)驗基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個繪畫教材?；顒訌男蕾p名畫開始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫，顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗?；顒恿鞒蹋骸厩榫掣兄俊窘涣饔懻?/p>

14、】【欣賞理解】【體驗創(chuàng)作】活動過程：一）導入1、欣賞多媒體中的三幅雪景。2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？剛下雪雪停了，厚厚的積雪雪將要融化了4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說說是什么樣的雪5、師小結(jié)：冬天是個美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了變成了一個銀色的世界。二）討論：你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞1、教師演示1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲?，F(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨舞，先化好妝2、雪花娃娃表演

15、的好不好？接下來表演第二個節(jié)目。3、第三個節(jié)目4、第四個節(jié)目（依次畫出四個娃娃）四個人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞五）幼兒活動1、先用灰色畫輪廓2、再把雪花娃娃化好妝3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、讓更多的雪花來跳舞六）涂色用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。舞蹈教案 篇5教學目標一、通過演唱這首歌曲，讓學生感受弱起節(jié)奏的特點，提醒學生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準確。二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵合作表演。三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學習附點音符。（能正確演唱或演奏即可）教學重難點 學習歌曲弱起節(jié)奏附點

16、音符教具準備 電腦光盤 電子琴 打擊樂器 教學過程組織教學一、隨音樂律動二、師生問好學習新課1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學生模仿（注意與前奏的銜接）2、請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調(diào)能力。對每一次聆聽

17、都應該提出具體明確的要求。集體舞表演3、教師板書課題，并且介紹歌曲風格（生動有趣，游戲性強）以及歌曲名稱的含義。4、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。5、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）難點：弱起節(jié)奏附點音符a) 教師為學生示范基本動作b) 學生模仿教師的動作。c) 以小組為單位進行練習。d) 以小組為單位進行表演，學生之間相互評價?？偨Y(jié)本課內(nèi)容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。學生在學習了教師的動作

18、的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。板書設(shè)計 假如幸福的話拍拍手吧附點節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞舞蹈教案 篇6科目：音樂內(nèi)容：湘版音樂教材二年級上冊學習目 標 ：1、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，讓學生在活潑愉快的游戲活動中，增進同學之間的友誼。2、在學唱歌曲音階歌后，能唱準音階。教學重點： 能熟悉七個音符與唱名之間的對應關(guān)系。教學難點： 在學唱歌曲音階歌后，能唱準音階。學情分析：二年級的.學生活潑好動，但識字量小，所以對于形象的音樂知識更有興趣；本節(jié)課應將音符與唱名等樂理知識融入游戲及兒歌中，從而激發(fā)學

19、生的學習熱情。 教學過程：（一）導入：活動身體音階歌學生配合音樂做動作。通過活動的導入，引入本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容，和音階有關(guān)的旋律。（二）游戲：音排隊1、音階排隊找八名同學分別扮演1、2、3、4、5、6、7、。先把“科爾文手勢”教給同學們，使學生學會做音階手勢的動作。接下來老師彈奏音階，8名同學按照老師彈奏的順序站好，并分別做出相應的手勢。八名同學按照老師彈奏的旋律排隊。2.請同學們欣賞歌曲do re mi，邊聽邊做“科爾文手勢”；（三）練聲活動教師和學生用各種小動物的叫聲以問答的方式進行練聲（四）學唱音階歌1、唱兒歌。把音階歌的歌詞以兒歌的形式唱出來，節(jié)奏要和原歌曲一致。2、學唱音階歌（1

20、）按節(jié)奏大聲讀歌詞（2）教師范唱（3）學生逐句學唱，教師伴奏（4）全班齊唱（5）男女生分組唱（五）即興創(chuàng)作表演把學生分成幾個組，在掌握音階歌的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每組同學即興的創(chuàng)作動作，進行即興動作的律動，并在大家面前自信的表演出來。(六） 課堂小結(jié)今天我們學習了音階歌，同學們能不能回顧一下我們所學的內(nèi)容呢？舞蹈教案 篇7活動設(shè)計背景孩子天生是好動的，就拿跳韻律操來說，即使每天都要跳上兩回，可是每當一聽到音樂就“熱情高漲”。可能他們的動作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。一次在電視中看到一個舞蹈千手觀音，給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈

21、，她們克服聾啞的殘障，經(jīng)過刻苦的訓練，把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑，動作嫻熟，配合默契，技藝精湛，更感染人的是，她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當孩子們看到這個作品，了解作品背后的點點滴滴時，都為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動了?；顒幽繕?、欣賞舞蹈，大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。3、學會感動、學會尊重，懂得關(guān)心殘疾人群。教學重點、難點1、指導幼兒欣賞舞蹈的“美”。2、通過語言的表達和動作的模仿、創(chuàng)編，來表達自己對美的感受。活動準備1、幼兒知識經(jīng)驗準備：欣賞樂曲、聾啞手語，了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知

22、識。2、教師準備：律動手腕轉(zhuǎn)動音樂，舞蹈千手觀音視頻?；顒舆^程一、開始1、律動笑瞇瞇歡樂在一起，感受同伴間團結(jié)友愛的感情。2、講述千手觀音的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。二、欣賞舞蹈千手觀音1、欣賞千手觀音的圖片提問：為什么叫“千手觀音”？2、完整欣賞舞蹈千手觀音帶著問題欣賞舞蹈，然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受?！白屛覀儊硇蕾p一下阿姨們是怎樣來模仿千手觀音的，請小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”問：她們手的動作一樣嗎？不一樣在什么地方？（伸出來的時間、方向、高低、角度）這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等）幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊

23、、對稱的美。除了動作和舞蹈造型，還有哪些地方吸引你？（音樂、服裝道具、背景、燈光等）小結(jié)：舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作1、片段欣賞舞蹈千手觀音你喜歡舞蹈中的什么動作和造型，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，認識手型：蘭花指，理解造型的含義。欣賞舞蹈片段，鼓勵幼兒邊看邊模仿。2、合作表演“這么好看的動作，想不想試一試？”“三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢？”“你們還能想出什么動作和造型？”“愿意上來表演給大家看嗎？”3、第二次欣賞片段“跳了一會舞蹈，讓我們來休息一下吧。”欣賞千手觀音舞蹈片段，“看完后你有什么感覺？”(很整

24、齊、很美、寧靜、感動)“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎？”個別幼兒介紹。老師小結(jié)：你們知道嗎，原來她們都是聽不見音樂的聾啞人，她們只能靠互相團結(jié)，看手勢來達到整齊，要反復的練，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。他們真勇敢，我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。4、邊欣賞邊模仿“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢？”（隊伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字，還可以給自己打扮打扮）邊欣賞邊合作模仿四、總結(jié)，結(jié)束?？偨Y(jié)：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺和燈光，讓我們獲得了一次美的享受。引導幼兒在以后音樂游戲時間，大家一起

25、探討其他的造型，也可以將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。舞蹈教案 篇8【活動目標】 1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。 3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣?！净顒訙蕚洹?1、經(jīng)驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。 2、材料準備：美麗的小孔雀的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。【活動過程

26、】1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。 (1)欣賞孔雀舞。 教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑l雀在干什么？ (2)造型對照與模仿： 通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。3、欣賞舞蹈美麗的小孑l雀，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀

27、在選美路上的故事情節(jié)。欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。師幼共同表演歡慶舞。舞蹈教案 篇9第二課時教學目標一、表演我和提琴，了解挪威人民的風格。在學唱我和提琴過程中掌握3/8拍的特點及學習找出曲調(diào)中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎(chǔ)。二、學習掌握3/8拍的含義。教學內(nèi)容學習歌曲我和提琴，掌握 3/8拍的含義。教材分析歌曲我和提琴這是一首d大調(diào)挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲由五個樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復，曲調(diào)輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復。曲中出現(xiàn)了“”節(jié)奏，使得音樂更富有動感，

28、形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒得以進一步的高漲，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和對音樂執(zhí)著的追求。音樂知識：3/8拍牐1拍號的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。牐2復習2/4、4/4、3/4拍的強弱規(guī)律及其指揮圖式。牐3從3/4引入3/8拍。牐犕樣是三拍子，但由于單位時值(以幾分音符為一拍)不同，產(chǎn)生不同拍號的三拍子。牐4結(jié)合我和提琴的演唱，學習3/8拍。牐5通過把3/4拍平安夜改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。教學重點難點：教學過程一、學習歌曲我和提琴1.音樂知識導入：我們已經(jīng)唱過很多3/4拍的歌曲，你們愿意唱哪一首?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?2.介紹挪威民歌我和提琴：(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。(2)欣賞我和提琴演唱。設(shè)問：從歌曲內(nèi)容中，你了解到挪威人的風土人情嗎?棖是幾拍子的?3.學唱歌曲曲調(diào)。(1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復的樂句。