美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案

1、美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)原則從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同年齡段，由基礎(chǔ)知識(shí)、造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)新、欣賞評(píng)述、期末命題、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)方法六個(gè)方面組成的評(píng)價(jià)體系，做到課課有成績(jī)，并 主的全方位的綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的整體美術(shù)素質(zhì)。申以平時(shí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)（時(shí)間）對(duì)象一一、二年級(jí)三、四年級(jí)五、六年級(jí)項(xiàng)目是否了解掌是否能掌握低年級(jí)學(xué)生的基握淺顯的色彩知淺顯的造型知識(shí)礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)以學(xué)生是識(shí)；是否了解點(diǎn)、和美感規(guī)律；是否否認(rèn)識(shí)大自然中基本線、面的運(yùn)用，并理解“節(jié)奏美基礎(chǔ)知識(shí)色彩，是否理解用基本能寫生；是否從中感”；是否了解認(rèn)形概括和表現(xiàn)物象的感受到韻律和節(jié)識(shí)中國畫的常用平時(shí)作業(yè)成績(jī)15%造型方法；是否能在觀奏的美感

2、以及生工具、畫家、作品察自然中感受美；是否活之美、現(xiàn)實(shí)之及基本表現(xiàn)方法；了解單獨(dú)紋樣和二方美；是否了解并掌是否掌握了傳統(tǒng)連續(xù)的知識(shí)為依據(jù)。握了四方連續(xù)知與現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)識(shí)為依據(jù)。知識(shí)為依據(jù)。造型表現(xiàn)15%考察學(xué)生能用繪 畫用具認(rèn)識(shí)和描繪各 種基本形并運(yùn)用平面 形的組合表現(xiàn)景和物； 能表現(xiàn)自己的所見、所 感、所想，表現(xiàn)自己熟 悉的人和物為依據(jù)出 發(fā)，考察學(xué)生造型表現(xiàn) 成績(jī)?？疾鞂W(xué)生掌 握透視現(xiàn)象、線描 寫生、色彩知識(shí)、 畫物體的結(jié)構(gòu)比 例和用水彩畫、中 國畫的形式，表現(xiàn) 自己最感興趣的 事物和制作簡(jiǎn)單 的紙版畫的能力。 工藝制作方面考 察學(xué)生設(shè)計(jì)二方 連續(xù)、適合紋樣的 能力以及選用簡(jiǎn) 單材料、用多

3、種方 法制作立體模型、 運(yùn)用紙工雕塑方 法設(shè)計(jì)制作作品 的能力?？疾鞂W(xué)生運(yùn) 用明暗知識(shí)表現(xiàn) 立體、掌握取景方 法、運(yùn)用復(fù)雜的色 彩知識(shí)淡彩描繪 景物；創(chuàng)作插圖、 臨寫較難的中國 畫的能力；運(yùn)用色 彩知識(shí)、掌握色彩 方法的熟練程度。 工藝制作方面主 要考察學(xué)生：美術(shù) 字的掌握情況、運(yùn) 用雕塑知識(shí)的能 力以及平面構(gòu)成 的設(shè)計(jì)、制作能 力。平時(shí)作業(yè)成績(jī)想象創(chuàng)新20%考察學(xué)生是否能 認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周圍 的美好事物，是否初步 具有創(chuàng)造想象和創(chuàng)新 性，感受祖國的可愛和 生活的幸福?？疾鞂W(xué)生是 否具有良好的觀 察習(xí)慣和細(xì)致的 觀察能力，是否具 有獨(dú)特的想象力 和創(chuàng)新性為出發(fā)考察學(xué)生是 否具有較高的形 象思維

4、能力、細(xì)致 入微的觀察能力 和豐富多彩的想 象能力。平時(shí)作業(yè)成績(jī)點(diǎn)。欣賞評(píng)述20%低年級(jí)學(xué)生由于 認(rèn)知能力低，理解能力 差，考察以啟發(fā)對(duì)美術(shù) 的興趣、提高欣賞兒里 優(yōu)秀作品的能力為目 標(biāo)。中年級(jí)學(xué)生 認(rèn)知、理解能力有 所提咼，在欣賞能 力上要求以觀賞 自然和各種美術(shù) 作品形、色、質(zhì)感， 能用口頭，對(duì)欣賞 對(duì)象進(jìn)行描述，說 出其特色，表達(dá)自 己的感受。高年級(jí)學(xué)生 在認(rèn)識(shí)能力、感悟 能力上比中年級(jí) 學(xué)生都強(qiáng)?？疾鞂W(xué) 生能不能欣賞中 外優(yōu)秀美術(shù)、建 筑、雕塑、工藝美 術(shù)作品并能表達(dá) 自己的感受，能不 能欣賞認(rèn)識(shí)美術(shù) 作品的材料、形 式、內(nèi)容、多種表 現(xiàn)為依據(jù)。平時(shí)作業(yè)成績(jī)期末命題20%考察學(xué)生是否在美術(shù)探究和創(chuàng)新興趣方面得到培養(yǎng)、 審美能力和實(shí)踐能力得到熏陶，能否用不同視覺觀察感知， 充分體驗(yàn)審美對(duì)象、思維活躍想象豐富，獲得相應(yīng)的知識(shí) 技能，能大膽嘗試運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)和技能進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng) 造美術(shù)作品，主動(dòng)展示個(gè)性。通過期末的命題，綜合的評(píng) 價(jià)學(xué)生本學(xué)期整體美術(shù)素質(zhì)的提高。期末命題學(xué)習(xí)態(tài)度10%積極參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，目標(biāo)明確、主動(dòng)活 躍，具有合作精神，有全局意識(shí)，體驗(yàn)樂趣，陶冶情操、 輕松愉快、勇于進(jìn)取、克服困難、耐心細(xì)致、有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。師