記敘文閱讀 詞語的妙處

1、記敘文閱讀 詞語的妙處記敘文閱讀字詞的妙處【教學目標】1.學會從動詞、形容詞、疊詞等角度賞析詞語。2.能體會詞語所表達的思想情感。【教學重難點】1詞語的妙處的分析和運用。理解文章重要詞語的含義和作用詞語鑒賞角度重要詞語是指有助于揭示主旨或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。這個詞語可能不具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。（一）基本題型1.體會加點詞語在表達上有什么好處（或作用）。或“結(jié)合上下文說說下列句中加點詞的妙處?！被蝮w會加點詞語“”有著怎樣的表達效果？2.加點的詞語在文中具體指什么？或結(jié)合文意，談?wù)勀銓狱c詞語“”的理解。3.把句子中的“”改成“

2、”好不好?為什么?或“加點詞語能否互換?為什么?”4.段中寫“”詞語的用意是什么？5.對“”詞語的理解哪一項最恰當？6.對句子中富有表現(xiàn)力的詞語進行賞析。（二）鑒賞角度。從修辭角度、詞語的運用、詞的感情色彩角度來看。 人物情感、事物特點。表達效果：生動、形象、傳神、準確地寫出了1.修辭角度。（比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問）答題范式：該句運用了（修辭）手法，“”詞這里指(語境義)，寫出了例子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！巴低怠边\用擬人的修辭手法，生動形象寫出小草在不經(jīng)意間已經(jīng)破土而出的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對小草的喜愛之情。2.用詞角度。（1）副詞。時間副詞、程度副詞等。答題范式：

3、詞表示(時間長、驚訝、緩慢、強調(diào))，（表達效果）寫出了內(nèi)容（在文中的內(nèi)容），表達了的情感。例：真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”誰能叫出你的芳名“飛”把“我”比成鳥(擬物),突出作者急切想知道鳥名的心情;“究竟”,強調(diào)作者內(nèi)心的急切。（2）詞性。動詞、形容詞、副詞。（更能表達一個人的思想情感、或者心理）答題范式：運用詞（動詞、形容詞、副詞等），（表達效果）寫出了內(nèi)容（在文中的內(nèi)容），表達了的情感。例：我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。運用“貪婪”和動詞“啃”生動形象地寫出了“我”大口大口吃瓜果時的情狀，表達了“我”對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛之情?！靶臐M

4、意足”準確地寫出了母親當時看我吃瓜果時的欣慰，表達了母親對“我”的愛（3）疊詞、擬聲詞。例：我“騰”地站起來 ，電擊了一般。父親的大學雖然只是一個擬聲詞(象聲詞)，卻準確地描摹出了動作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。3.詞語的感情色彩。(褒義詞、貶義詞、中性詞)考察點：褒義貶用、貶義褒用例子：我那時真是太聰明了。“聰明”在這里是褒義貶用，應(yīng)為“太幼稚，太不理解父親”的意思。這句話體現(xiàn)了“我”深深的自責和內(nèi)疚，悔恨自己的幼稚無知，表明“我”現(xiàn)在才真正理解了父愛，懂得了父愛。課堂講練（一）盛開在碗里的硬幣(18分)中午時經(jīng)過一所小學門前，目光忽然被一個人所吸引。那是一個

5、十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家，很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當時正是放午學時間，那些學生成群地擁出校門，有的走向來接的家長，更多的人涌進校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學生和家長，有的學生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里。而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚

6、一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。我正要走，忽見女孩走進了旁邊的賣麻辣燙的店，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進店門，便聽服務(wù)員說：“怎么還要到屋里來了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡

7、，碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，用一只手托著碗，就像在呵護著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個玩具”她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個極貧困的家，有著一個多病的母親，有著一個勞累的父親，一個小小的弟弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個女孩，或許懂事、善良、自強等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠遠超越了這些。也許是因為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如

8、此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時刻，我的心里有執(zhí)著有堅強，可是同這個女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心開出花來，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個穿著帶補丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩g清泉，悄悄浸潤，滌盡那些經(jīng)年塵埃

9、。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠的背影，才發(fā)覺，生活，竟是如此可愛！1.根據(jù)故事情節(jié)和提示，補充空缺的內(nèi)容。（3分）“我”奇怪小女孩莫名的神情與獨特的硬幣花；“我”好奇_； “我”猜想_； “我”_ 小女孩和碗里的硬幣照亮“我”的生命1.小女孩走進麻辣燙店里；小女孩有個貧困的家；感謝（意思對即可，每空1分，共3分）2.文章第段為什么要寫放午學時的“那些學生”？（3分）_2.這是運用對比的寫法。作者將“那些學生”的經(jīng)濟條件、生活條件的優(yōu)越以及精神的麻木和小姑娘貧困的生活、無法讀書的現(xiàn)狀、純潔的心靈形成對比，從而突出小女孩的形象和文章的主題。（寫作手法1分，分析2分，共3分）3.按照要

10、求賞析下面句子中加點的詞語。（4分）(1)等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。_(2)這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。（“溫柔”和“擊中”是兩種不同的感受，你怎樣理解？）_3.(1)“終于”表明女孩猶豫時間長，她一方面渴望讀書、另一方面又為家人著想，矛盾之后最終決定犧牲自己，體現(xiàn)出一種關(guān)愛他人勝過自己的善良人性。（結(jié)合語境分析1分，小女孩的形象1分，共2分） (2)“溫柔”是指女孩對生活的熱愛帶給“我”的溫暖而美好的感受；“擊中”是指這種感受又是那樣深刻，引人深思，給人動力，撞擊著“我”的心。（每

11、詞1分，共2分）4.結(jié)合全文，請理解第段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（2分）_在艱難的困境中依然保持對生活的樂觀，以美好的心態(tài)看待世界，對生活充滿熱情。（意思對即可，2分）5.從全文來看，你是如何理解標題“盛開在碗里的硬幣”的含義？（3分）_既是指碗中那小女孩用硬幣擺放成的花朵（1分），更象征著生活在艱難困苦里的小女孩內(nèi)心卻仍然充滿著希望和美好（2分）。6.試分析文章第段在全文中的作用。（3分）_.點題；首尾呼應(yīng)；寫出女孩對我內(nèi)心世界的影響；深化文章的主旨。（一點1分，答出三點即可 （二）偶遇（17分）丁立梅小城有家賣飾品的小店，店名叫得極有意思，叫“偶遇吧”。小店開在一條古舊

12、的街道上。店里賣的都是小飾品：精美的鑰匙扣，拙樸的香水瓶，會唱歌的玻璃小人，五顏六色的發(fā)圈每一樣，都是精致小巧的。一間再普通不過的小屋，被裝點得像童話。讓人頗感意外的是，店主是個六十開外的老婦人，穿大紅的衫，戴貝殼串成的手鏈，笑容燦爛，舉手投足間，自有一段風情。老婦人的肖像。年輕時，她迷戀小飾物，一直沒有機會開這樣的店。退休了，她重拾舊夢，天天守著一堆“寶貝”，把日子過得如花似玉。那條街道我不常去，自然不知道這間偶遇吧。那天突然撞見，歡喜莫名。后來的一些天，我腦子里不時會蹦出那家小店來，一屋的小飾品，丁丁當當，丁丁當當。與老婦人的優(yōu)雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，歲月里，我們會漸漸老去，夢

13、想?yún)s不會。也是這樣的偶遇，在武漢。當?shù)匚挠牙胰ス涔夤炔叫薪帧Ｌ鞓蛑?，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。偶遇玫瑰。確切地說，那不是花，那是一堆橡皮泥?？伤置饔质腔?，瓣瓣舒展，鮮艷欲滴。捏橡皮泥的，是個矮個子男人。眼睛細小，皮膚黝黑，滿臉滄桑。滄桑中，卻有種淡定的平和。他在眨眼之間，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，嚴重殘疾，卻靈活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一朵花開了。我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預(yù)定好了的，你要買，我再給你捏。我驚訝了，我說，你可以重捏一個給預(yù)定的人啊。他卻堅持不賣，說他答應(yīng)

14、過給人家留著的，就一定得留著。一會兒，他給我捏出另一朵來，灑上熒光粉。他關(guān)照：你回去對著燈光照上十來分鐘，它會發(fā)光的，很美，很溫暖的。從武漢回來，別的東西沒帶，我只帶了那枝花回來。看見它，我總要想一想花后的那個人，生活對他或許有諸多不公，他卻能夠做到心境澄清，讓花常開不?。∪松€有多少這樣的偶遇？在時間無垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖的種子。日后，于某一時刻，不經(jīng)意地想起，那些溫暖的種子，早已在記憶深處，生根發(fā)芽，抽枝長葉。1“小屋被裝點得像童話”“日子過得如花似玉”，婦人營造出怎樣的生活氛圍？（2分）_快樂、溫馨、幸福、美好。（任意兩點即可滿分）【人物形象】

15、2.作者說“歲月里，我們會漸漸老去，夢想?yún)s不會”，開“偶遇吧”的老婦人和那個捏玫瑰花的男人的夢想各是什么?他們在性格上有什么共同點?（4分）_老婦人的夢想就是開個小飾品店，活出自己的本真狀態(tài)（1分）；男人的夢想是創(chuàng)造生活的藝術(shù)美，營造生活的溫暖（1分）。他們都樂觀、淡定，堅守夢想，為夢想而活，并努力創(chuàng)造生活的美好與溫暖。（2分）【詞語品析】3請賞析加點字的妙處。（3分）天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。_一個“牽”字，擬人手法（1分），既形象地寫出了手工藝術(shù)品玫瑰花的美以及對人的吸引力（1分），也為下文烘托出人物美好心靈作鋪墊（1分）。4“生活對他或許有諸多不公，他卻能夠做到心境澄

16、清，讓花常開不??！”說說捏玫瑰花的男人心靈上的花是什么？對你有何啟示？（5分）_夢想之花，快樂之花，溫暖之花（2分，答出兩點給滿分）；美好的生命應(yīng)該多一份樂觀、淡定，多一份溫暖與幸福，多一份對夢想的堅守與執(zhí)著（一點1分，共3分）?！緲祟}作用】23文章標題為“偶遇”，有何妙處?（3分）_（3分）以“偶遇”為題，吸引讀者的閱讀興趣（1分），啟發(fā)人們更好地思考生活的真諦（1分）。為下文寫“在時間無垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，少了一份樂觀淡定，少了一份最真的執(zhí)著。而像老婦人和那個捏玫瑰花的男人，才活出了生活的應(yīng)有之態(tài)”做鋪墊（1分）。（三）拔掉那顆蛀牙（17分）秦素衣她恨全家人。她在家中的地位很尷

17、尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯了！姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。那時，她就發(fā)誓，她要報復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。她沉默寡言，經(jīng)常一個人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個考上縣里的

18、高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。去了北大之后，她仍然沉默gu言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計自己。整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好

19、的托福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了這是那個小城中第一個到外國留學的呀?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關(guān)系。去美國之后，她還是一個人，無人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二

20、妞來電話了，二妞來電話了”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。是一剎那間決定的回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站

21、在她面前，沒敢抱她。不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。1.看拼音寫漢字。（2分）沉默gu言_2聯(lián)系全文說說標題拔掉那顆蛀牙有何深刻含義？（2分）_“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展（1分）。標題告訴人們“愛”才能使人健康

22、快樂，“愛”才會讓生活變得更加美好（1分）。3聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內(nèi)的問題。（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨句成段，有何作用？）（2分）_恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）（2分）_褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達一種否定意思；這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。（3）兩棵老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）（2分）_渲

23、染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。4第自然段“她”打電話回來時，家人對她的反應(yīng)可不可以刪去？為什么？（4分）_不可以刪去，因為家人的反應(yīng)讓她感受到親情，重新審視親情，（或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥）；是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。5選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡析。（3分）_文章通過寫“她”對家人由恨而愛的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛會產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀（或當我們在成長中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活）（2分）。文章告誡我們要給予孩子更多的

24、關(guān)愛，讓孩子健康快樂地成長。作業(yè)鞏固暖年（19分）包利民家鄉(xiāng)的年都是一年中最冷的時候，可心兒卻是一年中最暖的時候。總是在多年以后的回望中，那份暖總是在心里揮之不去。記憶中最冷的那個新年，還是在兒時的鄉(xiāng)下。那個早晨大雪封門，紅紅的對聯(lián)綻放在一片潔白中；那個夜里雪花飛揚，紅紅的燈籠搖曳在北風里。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。我們的腳步在風雪中追逐著大秧歌的鼓點，通紅的臉蛋像燎亮的喇叭聲一般歡快，當我們裹挾著一身風雪沖回家里，便會被巨大的溫暖擁抱?！炯住啃『⒆佣荚谶^年，追逐著最原始的童真快樂，釋放心底最ch熱的溫暖，將寒冷驅(qū)散。父親的那壺酒是暖的，仿佛融進了一年的辛勞，也融進了所有的日光月光，便在父親的臉上開出了幸福的花朵。父親醉了春夏秋冬，我們醉在父親的眼睛里。母親的笑容是暖的，像屋中間不滅的爐火，于是清貧的歲月便有了無盡的希望?！疽摇坑H人都在的新年，便是心頭散不去的溫馨