初中起步作文十六講6

1、初中起步作文十六講-6：過渡，文章的橋梁知識點(diǎn)透視“一橋飛架南北，天塹變通途。”毛澤東氣勢恢弘的詩句謳歌了“橋”的作用，使“天塹”變得暢通無阻。文章亦如此，也需要架設(shè)“橋梁”，通過“橋梁”使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無縫，渾然一體。這個橋梁就是“過渡”。過渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下承接上文，開啟下文。例如臧克家寫的聞一多先生的說和做：“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面?！奥勔欢嘞壬€有另外一個方面，作為革命家的方面。”前一段用一句話高度概括總結(jié)上文聞一多先生“做了再說，做了不說”的學(xué)者風(fēng)范，后一段自然過渡下文重點(diǎn)寫“作為革命家的方面”的內(nèi)容。作者一

2、線穿珠，將一個問題的兩個方面，以過渡貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。也可以運(yùn)用過渡句來銜接上下文。林海音爸爸的花兒落了一文中有多處插敘，而讀者絲毫沒有突兀之感，得益于過渡句的運(yùn)用。還可以使用表示過渡的詞語。比如表示意思轉(zhuǎn)折的用“然而”、“但是”、“可是”等，尤其是文章的記敘順序采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘時，為了不使讀者因?yàn)閮?nèi)容的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生雜亂的感覺，這些詞語顯得尤為關(guān)鍵。名家美文年感梁衡鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是誰發(fā)明了“年”這個怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒：“你這個教我無可奈

3、何的家伙！”你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的。當(dāng)小學(xué)生時，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來，盼著一個學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時，正趕上“文革”年代，整個亂哄哄地集會，莫名其妙地激動，慷慨激昂地斗爭，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過的，可是除卻劃了淺淺的表示時間的一痕，便再也沒有什么。但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會用筆和墨工作，知道向知識的長河里吸取乳汁時，也就懂得了把時間緊緊地?cái)€在手里。靜靜的閱覽室里

4、，突然下班的鈴聲響了，我無可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時間，就讓她這么輕輕一點(diǎn)，閘門大開，時間的綠波便洞然瀉去，而我立時也成了一個被困在干灘上的魚。當(dāng)我和摯友燈下暢談時，司馬遷的文，陶淵明的詩，還有伽利略的實(shí)驗(yàn)，一起被桌上“滴答”的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長，最好長得沒底。而當(dāng)我一個人伏案疾書時，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點(diǎn)瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖著時間之車的輪，求它慢一點(diǎn)，不要這樣急。但是年，還是要過的。記得我第一本書出版時，正趕上一個年頭的歲末。我悵然對著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙

5、裾，但她也沒有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。想來孔夫子把40作為“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過去，我頓然明白，原來狡猾的自然是悄悄地用一個個的年來換我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會做這個買賣，牛頓用它生命的第23個年頭換了一個“萬有引力”，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個嶄新的日心說體系。時間不可留，但能換得做成一件事，明白一個理，卻永再不會失去。而我過去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識的長

6、河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時間這個冰冷卻又公平的家伙，你無情，他就無義；可你有求，他就給予。人生原來就這樣被年、月、時，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過，有的人在傻呵呵地隨人家過年，有的卻微笑著，竊喜自己用“年”換來的勝利。這么想來，我真清楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的過去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？（選自南方出版社時文選粹一書）【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴

7、、張燈結(jié)彩之時，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來之時，很多人對舊年的逝去、新年的到來總有這樣或那樣的感觸。年感就是這樣一篇引人深思、令人回味的文章。作家梁衡在不惑之年詛咒“年這個怪東西”，但是當(dāng)他用“你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢”這個設(shè)問句單獨(dú)成段作為過渡時，對年的叩問亦即對生命的叩問便隨之而展開：“淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的”蜻蜓點(diǎn)水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)：“但有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記”自然過渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚“真的不惑了”便重新審視生命的價(jià)值，便有發(fā)人深省、令人

8、深思的疑問：“人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？”真是令人心旌搖蕩，回味無窮佳作示例我曾是個小學(xué)生丁寧午后的陽光靜靜流淌著，翻開相冊，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方。回憶似乎在蔓延，漸漸的，眼淚止不住地流淌，滑過臉頰，任目光撫過一張張笑臉。記憶在無限地延伸我曾是個小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人，頭大幅度地?fù)u晃著，一遍遍地讀著“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。”會為了老師獎勵的可愛的小禮物，在課堂上爭著發(fā)言。會為了代表優(yōu)秀的小星星，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。下課后，會與同學(xué)玩著不知名的游戲，一聲聲“你拍一，我拍一”如夏日

9、中最動聽的旋律，在每個角落回蕩我曾是個小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。用一張張精美彩紙，連同我們的美好愿望一起折進(jìn)一架架飛機(jī)，然后深吸一口氣，將熱氣全“哈”到飛機(jī)的頂端。“一二三，飛！”霎時，十幾架飛機(jī)順著風(fēng)，在空中劃出一道道絢麗的弧線，飛機(jī)帶著我們的溫度和熱情，與夢想一起飛得更高，更遠(yuǎn)我曾是個小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。風(fēng)兒輕輕笑著，我抬起頭望著它：“您也是在羨慕我吧？”它微笑著點(diǎn)頭?！拔乙擦w慕您呢！您看您有多么美麗的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上綠衣裳了！”風(fēng)兒還是微笑，輕輕撫摸著我的臉，涼涼的，滑滑的。“?。★L(fēng)兒姐姐，您身上還有泥土和花兒的清新味道呢！”我如找到

10、了寶藏的孩童高興地大喊著。銀鈴般的笑聲，響徹田野，更綻放在姥姥密密的皺紋里，再暖暖地流到我那童稚的心中。我曾是個小學(xué)生時間如水流過卵石，如此匆忙。六年過去了，如琴鍵上的音符，彈指一揮間。銘記我曾是個小學(xué)生?？鞓罚瑹o憂?。ㄗ髡呦祻V東省深圳市北師大南山附中學(xué)生，指導(dǎo)教師王青）【評析】小作者通過細(xì)膩的文筆，生動地描繪出色彩斑斕的“我曾是個小學(xué)生”的生活，再現(xiàn)了無憂無慮、放飛夢想的童年。她用自己的睿智捕捉了一幅幅生動的畫面：在學(xué)校里與伙伴一起歡樂的笑聲，站在樓頂放飛理想，在綠色的田野里，與風(fēng)兒談笑風(fēng)生不經(jīng)意間會讓你流露出會心的微笑。小作者以“翻開相冊，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動”為

11、由頭，讓回憶在蔓延，讓記憶在延伸，自然過渡引出下文一串串美好的回憶。同時還運(yùn)用了反復(fù)詠唱的形式，既用“我曾是個小學(xué)生”點(diǎn)題，又用它過渡，仿佛鍵盤上的音符，奏出美妙動聽的旋律。另外，小作者的文筆活潑生動，聯(lián)想豐富，想象大膽，以致于太陽的微笑、時間如水流過卵石、六年如琴鍵上的音符等等，都爭先恐后訴諸筆端，給人留下深刻的印象。【寫作訓(xùn)練】作文題目：年味最濃的春節(jié)。600字左右?！舅悸伏c(diǎn)撥】“年味”是什么？你可能會說，年味就是一家人圍坐在電視機(jī)前邊吃邊玩邊看“春晚”，年味就是看五彩斑斕的耍龍燈、舞獅子、腰鼓隊(duì)，年味就是聽震耳欲聾彌漫喧天的鑼鼓聲，年味就是蕩漾空中歡歌笑語的甜蜜；年味就是將書本作業(yè)束之高

12、閣從早瘋到晚，年味就是按捺喜悅時不時偷偷地?cái)?shù)一數(shù)口袋里的壓歲錢然而隨著年齡的長大，你對年味的理解變了，對年味的要求變了，因而也就有了對年味最濃的春節(jié)的記憶。在記敘“年味最濃的春節(jié)”時，請注意發(fā)揮“橋梁”的作用！佳作示例字趣張芷溪仔細(xì)想想，咱中國人的老祖宗就是有才！沒人教，沒人幫，就最先發(fā)明了捕魚、打獵、種田的技術(shù)我們的老祖先可真是為世界文明創(chuàng)造了無數(shù)寶貴的財(cái)富呢！說到寶貴的財(cái)富，指南針，火藥自然是。可是咱老祖宗最偉大的發(fā)明，便莫過于我正用著的漢字了。您可能會問：“漢字咋了？人家洋人的老祖宗還發(fā)明了A、B、C呢！”那可不一樣！咱中國的方塊字才真是大有學(xué)問，太奇特、太深奧了！它的一個字，可能就是一

13、個故事，一個真理，而且每個字里，可都蘊(yùn)藏了無窮的趣味呢！您可能會問：“趣味？能有啥趣味呀？不就是橫豎撇捺，一板一眼的，沒見出啥趣味呀。”但我得告訴您，那其中的趣味可真大著呢！舉個例子吧。就拿“歪”字來說吧，“歪”由兩個字組成：“不”和“正”，連起來就是“不正”，既然它“不正”，那不就是“歪”的么？若這一個字說服不了您，就再舉個例子吧。看看“賺”和“掙”的差別吧?，F(xiàn)在的人們流行炒股票，一般都是上班族在辦公室里閑著沒事，就抱著個電腦炒股賺點(diǎn)小錢，真正啥工作沒有成天炒股的倒不多。一般我們都說“炒股賺錢”，不說“炒股掙錢”，這是為啥？關(guān)鍵就在這“賺”字上。“賺”字里有個“兼”，那就說明炒股應(yīng)做兼職；而

14、“掙”字里有個“爭”字，那就說明在工作崗位上要靠雙手努力打拼，愛拼才會贏嘛！可炒股票時拼得太狠，說不定哪天就會破財(cái)。我們的老祖先在吃飯方面也挺有講究，就拿“鮮”字說吧?！磅r”由“魚”和“羊”組成。不用我說，大家都想到了，定是那么個創(chuàng)新意識發(fā)達(dá)的古人把魚羊煮到一塊兒，熟了，一聞，一喝，嘿，真“鮮”！所以就創(chuàng)造了“鮮”字，說不定現(xiàn)在飯館盛行的各式魚湯、羊肉泡饃都是從“鮮”字來的呢！咱中國字是象形文字，寫字都像畫畫一樣美，不信？那就觀察一下“商人”的“商”字吧?！吧獭弊稚习氩糠郑ㄒ稽c(diǎn)，一橫再兩點(diǎn)）就像商人的帽子。底下的框就像商人肥胖的臉盤。因?yàn)楣糯倘藧哿艉?，顯派頭，所以呢，一撇一捺就代表他們的胡

15、須，因?yàn)樯倘艘c客戶交流，自然要說很多話，所以，胡須下面那張大了的嘴自然就少不了。您瞧，多像！要說漢字的趣味，那可真是數(shù)之不盡、道之不竭呀！我舉了那么多例子，不知說服您了沒有。這漢字經(jīng)過幾千年的歷史演變，卻還沒被淘汰。您說，這是為啥？不正是那些字趣吸引著、影響著我們這些炎黃子孫，并記錄演繹著我們輝煌的歷史嗎？朋友，好好寫字吧，為了給生活增添樂趣！好好寫字吧，為了我們中國千年的文化瑰寶！好好寫字吧，為了報(bào)答那些辛苦造字的老祖宗們！（作者系廣東省深圳市南山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校麒麟中學(xué)部學(xué)生，指導(dǎo)老師夏文瑾）【評析】小作者在行文上，由啟到放，再由放到收，扣題而發(fā)散，張弛有度，收放自如，尤其是那巧妙的過渡，不得不令人贊嘆！小作者先用一問“漢字咋了？”引出讀者的思考，再用一問“趣味？能有啥趣味呀？”把文章推向縱深。接著作者精心選用幾個饒有興味的例子對漢字的“趣”進(jìn)行了巧妙、睿智的解釋，使文章脈絡(luò)清楚，銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。再者，小作者獨(dú)特的視角打開了讀者的心扉！你看，他匠心獨(dú)運(yùn)，整篇文章著眼在一個“趣”字上。寫出了自豪驕傲，寫出了靈動睿智，寫出了俏皮幽默，也寫出了灑脫自如看似信手拈來的幾個例子，是小作者聰明而精心采擷的一顆顆閃亮的珍珠，巧妙靈動的行文創(chuàng)意，是小作者精心綴連的一掛美麗項(xiàng)鏈，字里行間，讓讀者品味出漢字的無窮意蘊(yùn)，打開了讀者思