農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文.doc

1、農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文2013 年 08 月 01 日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過 7 天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量， 給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求， 日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河 ?教

2、師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高， 琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以， 我給自己規(guī)定， 每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)xxx 博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才 ;二是有德無才 ;三是無才無德 ;四是有才無德” 為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。 才能

3、可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德， 我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育 ?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。三、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育xxx 園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、 電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事： 七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上 ;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者 ;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起

4、， 我們的社會(huì)公德心出了問題， 所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。 孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心， 甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙， 這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候， 當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候， 當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。 心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，

5、誰沒有遇到這樣的情況 ?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任 ?我們?cè)趺慈绦膫λ麄??所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦， 保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?五、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大， “火車跑得快全靠車頭帶” 。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示

6、領(lǐng)域， 多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想， 在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍， 讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ鳎?人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力， 為我們農(nóng)村的孩子守望， 為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式

7、， 家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況， 與老師共同交流育兒心得;老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來， 我班共有 7 名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教” 不太理解，以為只是來開開會(huì)， 聽聽就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽過兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作， 并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單。 特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后， 家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說： “用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧 ! ”聽到這樣的話語， 能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想， 這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展， 家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了， 在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中，許多家長(zhǎng) (特別是助教家長(zhǎng) )收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本， 為活動(dòng)的開展提供了