蘇教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)

1、蘇教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 回答下列問題。示兒南宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。參考答案：2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。2. 讀古詩詞，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1從題材上說，這首詩是（）。A.田園詩B.邊塞詩C.送別詩2第二句單于夜遁逃描寫的事件是_。3根據(jù)古詩意思，你覺得下面哪幅圖做這首詩的配圖最合適？寫出原因。（_）_A. B.4試著分析最后一句“大雪滿弓刀”的表達(dá)

2、效果。_3. 古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月子 _，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1補(bǔ)全古詩。2這首詩描繪的是_（季節(jié)）的景象。3詩的前兩句寫了綠原、_、_、_等景物；后兩句著重寫了“_”的勞動畫面。4“才”和“又”寫出了鄉(xiāng)村四月_的氛圍。5這首詩表達(dá)了詩人_之情。4. 古詩閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1解釋下列詞語。之：_ 故人：_盡：_ 唯：_2這首送別詩先后寫出了送別的地點(diǎn)_，送別的時間_，故友人要去的目的地_。3詩中最能表現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：_5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙

3、，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1理解詞語意思。生：_ 遙看：_飛流：_疑：_2“三千尺”形容_，運(yùn)用的修辭手法是_。3判斷下列說法的對錯。對的畫“”，錯的畫“”。（1）“香廬”指一座山峰的名字。（）（2）“九天”指九個日夜。（）（3）李白是站在瀑布前面觀察的。（）（4）廬山是我國的名山，位于江西省。（）4詩中運(yùn)用比喻修辭手法的詩句是“”，把比作，表現(xiàn)了。5這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？_6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（xng xng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩句解釋下面詞

4、語?？兟椋篲當(dāng)家：_3古詩中的“兒”指的是_，“女”指的是_。本詩第一句中，_和_是一組反義詞。本詩的前兩句向我們展示了一幅_的畫面。4詩中描寫了兒童學(xué)種瓜的場景，下面對這一描寫理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩人對勞動者的贊美C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動7. 品讀古詩，完成練習(xí)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1詩的后兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？（ ）A.夸張B.比喻C.擬人2想象一下，寫出詩中孩子們的情感變化過程：（_）（_）3這首詩后兩句的詩意是_8. 閱讀樂園。山居秋暝王維空山新雨后，

5、天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點(diǎn)的字。(1)空山新雨后：空：_ 新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸：_2根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩歌描寫的季節(jié)：_時間：_地點(diǎn)：_天氣情況：_3翻譯詩中畫線的句子。_4這首詩主要描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經(jīng)夸贊說，山居秋暝是王維詩歌“詩中有畫”的經(jīng)典之作，你覺得這首詩中最能體現(xiàn)“詩中有畫”的是哪一聯(lián)？寫在下面的橫線上。_9. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。安仁：

6、縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關(guān)于這兩首詩的理解，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個孩子巧用計策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不

7、滿與責(zé)怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_10. 經(jīng)典吟誦。（1）默寫古詩。泊船瓜洲作者_(dá)，_。_，_。（2）說說下面詩句的意思，體會詩句表達(dá)的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。意思：。思想感情：。（3）古往今來，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴(yán)寒。為此王安石在梅花中用“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”來描繪它。梅花也寄托著游子的鄉(xiāng)愁，“江南幾度梅花發(fā)，”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“，梅花香自苦寒來”。11. 閱讀古詩，回答問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽

8、復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個字在文中的意思。羞：_直：_2詩中有四個詞語形象地寫出了李白面對著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來，寫在下面。_3詩歌的最后一句，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔鞘裁匆馑?？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_12. 閱讀詩歌，回答問題。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是。這首詞中描寫江南景色的句子是“，”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“，”。（2）這首詞下闋寫的是。大

9、兒子在，二兒子在，小兒子在。一個“”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。13. 讀下面的古詩，并完成填空。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞。?。篲幾時：_熏：_游人：_2“西湖歌舞幾時休？”這句詩運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？_。3詩歌的前兩句是從什么角度寫景的？_。4詩歌反應(yīng)了當(dāng)時什么樣的社會現(xiàn)狀_。14. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（1）“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點(diǎn)，也表達(dá)了詩人心中感到?jīng)鏊?（_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點(diǎn)，也與詩人心中的傷感相融合。（_）2詩中的“河”指_，“岳”指_。“三萬里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美之情。3本詩與陸游的_一詩主題基本相同，表達(dá)了作者對_的同情，對_的期盼，同時暗含著對_的不滿。15. 古詩詞閱讀。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。_，_。