2014年哈爾濱市初中升學(xué)考試語文學(xué)科試題分析

1、哈爾濱市2014年初中升學(xué)考試語文學(xué)科試題分析報告一、 試卷結(jié)構(gòu)分析（一）題型結(jié)構(gòu)分析2014年哈爾濱市初中升學(xué)考試語文學(xué)科試題在題型結(jié)構(gòu)上，分為客觀性試題、主觀性試題、寫作試題三種類型。客觀性試題：分值為18分，共6道小題（1-6題）。主觀性試題：分值為52分，共16道小題（7-23題）。寫作試題（第24題）：分值為50分。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析語文學(xué)科試題在考查內(nèi)容的選擇上，注重全面性和導(dǎo)向性。注重考查課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的骨干知識、重點知識以及能體現(xiàn)學(xué)生語文積累和語文素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)具有指導(dǎo)作用。第一部分積累與運(yùn)用?？疾榈闹饕獌?nèi)容為：字音、字形、病句辨別、名著閱讀、語言運(yùn)

2、用準(zhǔn)確得體、語意銜接和古詩文默寫。第二部分閱讀?？疾榈闹饕捏w為：文言文、說明文、記敘文和議論文。第三部分寫作?？疾樾问綖槊}作文和材料作文二選一。除詩歌、戲劇之外，文體由考生自主選擇。（三）能力結(jié)構(gòu)分析 語文學(xué)科試題在能力考查上，注重符合學(xué)生的積累水平和認(rèn)知水平，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中學(xué)段學(xué)生的基本要求。在全面性的基礎(chǔ)上，考題更加側(cè)重閱讀理解能力與表達(dá)能力的考查。積累與運(yùn)用部分重點考查的是：識記、簡單應(yīng)用和默寫能力。文言文閱讀重點考查的是：解釋文言實詞、用現(xiàn)代漢語翻譯文言語句和準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的能力。說明文閱讀重點考查的是：篩選信息、辨識說明方法和合理理解文章內(nèi)容的能力。記敘文閱讀重點考查的是

3、：概括內(nèi)容、理解重要語句的含義和把握文章主旨的能力。議論文閱讀重點考查的是：明確文章觀點、辨別論證方法和理解詞語及句子含義的能力。寫作重點考查的是：審題、立意及選材能力、根據(jù)中心需要合理安排文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容詳略的能力以及具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思的能力。（四）難度結(jié)構(gòu)分析表一2013語文八區(qū)十縣題目得分率得分率選擇題173.81%63.84%選擇題265.41%51.68%選擇題364.10%53.85%選擇題492.19%89.95%選擇題599.57%99.22%選擇題683.05%78.12%第7題89.13%84.00%第8題70.55%56.29%第9題76.60%63.71%

4、第10題41.45%30.62%第11題88.10%85.45%第12題93.76%90.54%第13題60.83%55.27%第14題82.74%76.03%第15題72.96%69.49%第16題41.61%34.53%第17題74.21%66.05%第18題89.39%84.63%第19題68.26%60.72%第20題85.55%85.77%第21題97.40%95.47%第22題86.60%80.03%第23題62.93%53.02%作文77.24%73.89%表二2014語文八區(qū)十縣題目得分率滿分率零分率得分率滿分率零分率選擇題185.50%85.50%14.50%79.03%79

5、.03%20.97%選擇題263.14%63.14%36.86%52.19%52.19%47.81%選擇題375.66%75.66%24.34%66.18%66.18%33.82%選擇題472.18%72.18%27.82%65.13%65.13%34.87%選擇題581.06%81.06%18.94%79.15%79.15%20.85%選擇題655.02%55.02%44.98%51.36%51.36%48.64%第7題79.48%50.97%3.80%67.49%34.72%9.36%第8題91.58%87.29%4.14%84.22%77.28%8.85%第9題87.48%66.28%2

6、.59%77.95%47.88%6.06%第10題55.80%26.33%14.73%45.99%16.37%24.40%第11題82.85%67.99%5.38%74.56%56.60%10.39%第12題55.82%9.24%19.54%50.05%6.44%26.75%第13題96.11%93.42%1.21%91.97%87.12%3.18%第14題75.54%63.43%12.35%65.02%51.46%21.43%第15題67.91%47.04%11.21%59.58%36.73%17.58%第16題96.74%92.44%0.77%95.00%90.40%2.11%第17題62

7、.74%29.46%14.29%52.45%19.48%23.39%第18題54.07%11.38%3.14%48.79%7.67%5.69%第19題67.96%41.00%8.28%58.28%30.92%15.81%第20題89.68%89.28%9.86%82.66%82.10%16.61%第21題61.94%15.48%6.54%52.32%10.16%12.17%第22題83.14%66.22%3.30%74.33%53.83%8.22%第23題55.78%9.33%16.29%51.05%6.07%22.36%作文76.89%0.00%0.41%75.18%0.00%1.71%從表

8、一和表二可以看出，2013年城區(qū)部分得分率低于42%的有2道題，得分率低于70%的有7道題，得分率高于90%的有4道題。而2014年城區(qū)部分所有試題的得分率沒有低于54%的，得分率低于70%的有10道題，得分率高于90%的有3道題。這說明2014年試題與2013年試題相比，既突出了中考的選拔功能，又減少了難題的數(shù)量。（五）區(qū)分度結(jié)構(gòu)分析依據(jù)表一，就市區(qū)情況看，2013年在24道試題中得分率在90%以上的有4道題，得分率在80%90%之間的有7道題，得分率在70%80%之間的6道題，得分率在60%70%之間的有5道題，得分率在50%60%之間有0道題，得分率低于50%的有2道題。依據(jù)表二，就市區(qū)

9、情況看，2014年在24道試題中通過率在90%以上的有3道題，通過率在80%90%之間的有6道題，通過率在70%80%之間的有5道題，通過率在60%70%之間的有5道題，通過率在50%60%之間的有5道題，各分?jǐn)?shù)段試題分布更加均衡。二、學(xué)生答題情況分析（一）成績分析表三2013年語文學(xué)科成績統(tǒng)計表八區(qū)參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)南崗區(qū)890596.56 8583566882810096.38%63.65%9.30%0.11%0.00%道里區(qū)407093.68 386

10、821491690095.04%52.80%4.15%0.00%0.00%道外區(qū)352995.40 337520882294095.64%59.17%6.49%0.11%0.00%香坊區(qū)619796.30 590939965224095.35%64.48%8.42%0.06%0.00%平房區(qū)110990.17 972503470087.65%45.36%4.24%0.00%0.00%松北區(qū)96188.79 854330130088.87%34.34%1.35%0.00%0.00%呼蘭區(qū)359781.21 2679865290074.48%24.05%0.81%0.00%0.00%阿城區(qū)3231

11、88.89 28361286720087.77%39.80%2.23%0.00%0.00%小計3159993.01 2907616885190918092.02%53.44%6.04%0.06%0.00%十縣參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)2303286.781967980532901085.44%34.96%1.26%0.00%0.00% 表四2014年語文學(xué)科成績統(tǒng)計表八區(qū)參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)

12、(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)南崗區(qū)841294.78 794749204782094.47%58.49%5.68%0.02%0.00%道里區(qū)354091.62 32881566780092.88%44.24%2.20%0.00%0.00%道外區(qū)323289.92 29521278381091.34%39.54%1.18%0.03%0.00%香坊區(qū)554392.40 514227701521092.77%49.97%2.74%0.02%0.00%平房區(qū)95888.33 84435890088.10%37.37%0.94%0.00%0.00%松北區(qū)92086.0

13、6 80324750087.28%26.85%0.54%0.00%0.00%呼蘭區(qū)353280.40 2611834180073.92%23.61%0.51%0.00%0.00%阿城區(qū)330485.49 27521066330083.29%32.26%1.00%0.00%0.00%小計2944190.17 26339130398114089.46%44.29%2.75%0.01%0.00%十縣參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)2332483.871879468142130

14、080.58%29.21%0.91%0.00%0.00%從表三看，2013年市區(qū)114分以上18人，108分以上1909人，平均分為93.01。從表四看2014年市區(qū)114分以上4人，108分以上811人，平均分為90.17。與2013年相比，2014年高分人數(shù)及平均分有一定幅度的減少和下降。前些年考生的積累及運(yùn)用、文言文閱讀、說明文閱讀和議論文閱讀得分較高，而記敘文閱讀和作文得分相對低些。而據(jù)表二看， 2014年每個板塊，難、中、易試題分布比較均衡。此舉意在引導(dǎo)師生注重語文學(xué)習(xí)的全面性，避免學(xué)習(xí)內(nèi)容失衡失重及學(xué)習(xí)策略上的投機(jī)取巧，目的是引導(dǎo)語文教學(xué)致力于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）典型試題

15、分析1切合學(xué)習(xí)實際，注重基礎(chǔ)性。例1.分別指出文中畫線句子使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）建筑正中是中央門廳，高907米，寬敞明亮。 （ ）（2）其設(shè)計極盡生動之勢，比之西歐及俄羅斯同時期“新藝術(shù)”設(shè)計有過之而無不及。 （ ）此題考查了說明文最基本的文體知識說明方法的辨識。滿分率93.42%，是滿分率最高的1道題。2.在注重基礎(chǔ)性的前提下，增加考生的思維含量，注重考查能力。例2你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？要想正確回答此題，考生必須在準(zhǔn)確把握文章主旨的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞“沒有多余的”和緊扣喻體“星星”的特點，去思考和理解，。該小題市區(qū)考生得分率為67.9

16、6%；縣市考生得分率為58.28%。3.試卷的區(qū)分與選拔功能也得到了很好的體現(xiàn)。例3填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 2013年感動中國人物胡佩蘭退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎詞是：技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者， 。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。A看的是病，救的是命；開的是藥，給的是生B看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情C開的是藥，給的是情；看的是病，救的是心D開的是藥，給的是生；看的是病，救的是命 解決此題一要注意的是句式“不在而在”，據(jù)此明了語段意在強(qiáng)調(diào)胡佩蘭獲獎不是因為“技”“術(shù)”有多高，而在于她的醫(yī)德和仁心。二要準(zhǔn)確理解語段內(nèi)容，世上沒有百病皆治的神醫(yī)、神藥，否則人

17、豈不都長生不老?？床￠_藥竭力救治的同時，給予病人更多的關(guān)愛、鼓勵，最大限度地減少病人的痛苦，才是名副其實的“仁醫(yī)”。此題是一道區(qū)分度很高的試題。該題市區(qū)考生得分率為55.02%；縣市考生得分率為51.36%。三、試題的特點與不足（一）特點1考查內(nèi)容：素養(yǎng)立意，著眼“三維”，重視積累，突出能力，關(guān)注習(xí)慣2014年中考語文試題努力貫徹課程改革的精神和理念，以語文素養(yǎng)立意，著眼于知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度，從語文學(xué)科特點出發(fā)，綜合考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。 積累是語文學(xué)習(xí)的重要途徑，是形成語文素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。“積累與運(yùn)用”部分的前二道題分別考查字音和字形，引導(dǎo)師生注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和

18、基本技能的訓(xùn)練。這二道題涉及到的詞語，均出自課內(nèi)，引導(dǎo)師生認(rèn)識到課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本。第3題考查辨識病句，引導(dǎo)師生在實際教學(xué)中重視語言使用的準(zhǔn)確、規(guī)范。前三道題每道題的錯誤選項的錯誤類型都不相同，有利于指導(dǎo)師生在今后的語文學(xué)習(xí)中總結(jié)規(guī)律，歸納方法。第4題，考查名著閱讀情況。雖然分值只有3分，但考查了課標(biāo)推薦閱讀的名著中的重點人物和重點情節(jié)。這有利于引導(dǎo)學(xué)生靜下心來讀書，讀好書，讀整本的書；有利于引導(dǎo)學(xué)生注意加強(qiáng)語文積累，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第7題為默寫題，所考查的句子都是古典詩文中有關(guān)自然、社會、哲思、情感等方面膾炙人口的名篇佳句。文言文閱讀的前二道題考查了文言文學(xué)習(xí)中最

19、基礎(chǔ)的實詞解釋和句子翻譯。說明文閱讀和議論文閱讀中也考查了說明方法、論證方法等最基本的文體知識。語文能力是語文素養(yǎng)的核心。今年的試題在重視考查語文積累的同時，繼續(xù)突出對語文能力的考查。特別是重點考查了閱讀理解能力和表達(dá)能力。在現(xiàn)代文閱讀試題中著重考查了文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、詞句理解等重要能力。2014年的作文試題貼近生活，靈活開放。學(xué)生可以從命題作文和給材料作文中任選一題來作文，可以選擇自己熟悉的內(nèi)容來寫，有利于學(xué)生發(fā)揮出自己的最佳水平。作文題目格調(diào)積極向上，在考查學(xué)生綜合寫作能力的同時，也融入了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考查。命題作文題目有一定限制性，要寫出佳作，則必須平時做生活的有心人

20、，細(xì)心觀察，用心思考，提高認(rèn)知能力。這有利于引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識人生、認(rèn)識世界，形成正確的價值觀和審美觀。 考試和教學(xué)一樣要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。2014年中考語文試卷重視對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查，如規(guī)范書寫、準(zhǔn)確表達(dá)、獨立思考、推敲語言等習(xí)慣。這有利于引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期堅持將變被動接受式的學(xué)習(xí)為主動探索式的學(xué)習(xí)，達(dá)到“不待教師教，學(xué)生自能學(xué)”的境界。2.命題材料：鏈接時代，貼近生活，經(jīng)典與時文并重，科學(xué)與人文同舉，真善美三者共存 語文學(xué)習(xí)要植根于傳統(tǒng)，語文學(xué)習(xí)更不能脫離時代和生活，2014年的命題材料既有不少散發(fā)鮮活時代氣息的素材，又有傳統(tǒng)的經(jīng)典文章。同時，試卷

21、立足于考生的實際生活和發(fā)展需要，在命題材料的選擇上努力體現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系。現(xiàn)代文閱讀材料不是名家名篇，但都蘊(yùn)含著較為豐富的人文內(nèi)涵，表達(dá)了作者對人生真諦、社會萬象的認(rèn)識和感悟，而且文章篇幅適當(dāng)，能給學(xué)生以充分的時間去閱讀、思考和答題。命題作文的題目和給材料作文的材料貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。整張試卷體現(xiàn)了大語文思想，能增強(qiáng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文、用語文的意識。3.試卷結(jié)構(gòu)，簡約合理，格式規(guī)范；試卷用語，規(guī)范簡潔，體現(xiàn)人文關(guān)懷我市2014年中考語文試卷繼續(xù)秉承以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)?！叭龎K”為積累與運(yùn)用、閱讀和寫作。試卷設(shè)計簡約、科學(xué)、合理。整套試卷的試卷說

22、明、標(biāo)號處理和答題空間的預(yù)留等，都明晰了然，有利于學(xué)生答題。 題目的題干陳述、答題的要求和提示，用語規(guī)范簡潔、準(zhǔn)確清晰又不乏親切溫馨。（二）不足1、試卷篇幅有限，因此不能考查學(xué)生初中階段應(yīng)掌握的所有語文知識和能力，如標(biāo)點符號的使用、詞語運(yùn)用、仿句、非連續(xù)文本閱讀等今年就沒有考查。2、文言文考查課內(nèi)語段，易導(dǎo)致死記硬背，不利于學(xué)生文言文積累與閱讀能力的提高，也不利于初、高中文言文學(xué)習(xí)的銜接。四、教學(xué)反思及建議（一）幾點反思1.堅持以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為命題原則語文課程標(biāo)準(zhǔn)不僅是編寫教材的依據(jù)，也是從事語文教學(xué)的依據(jù)，還是考試評價的依據(jù)，其重要性是不言而喻的。在命題過程中，無論是試題的選材，還是試題結(jié)構(gòu)

23、；無論是試題題型，還是試題難度，我們都力求落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.關(guān)注過程、方法語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“三維目標(biāo)”的學(xué)習(xí)要求，但在課堂教學(xué)中，有時我們只關(guān)注“知識與能力”這一維度，而不重視“過程與方法”與“情感態(tài)度和價值觀”這兩個維度。學(xué)生不知道怎么學(xué)習(xí)語文，解答問題不得要領(lǐng)，這與教學(xué)中缺失方法的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。學(xué)生人文底蘊(yùn)的流失，也是情感態(tài)度和價值觀被弱化的結(jié)果。因此，要全面理解“三維目標(biāo)”的內(nèi)涵及其關(guān)系，落實好“三維目標(biāo)”的學(xué)習(xí)要求。3.關(guān)注能力培養(yǎng)語文是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語文能力的形成需要借助一定的訓(xùn)練，這是毋庸置疑的?？墒窃谡Z文教學(xué)中，“脫離研讀文本，而沉溺題?！笔钦`區(qū)。要多讀書、多思考、多總結(jié)，深入研究文本，精選訓(xùn)練題目，合理安排訓(xùn)練的密度。（二）幾點建議。1要善于挖掘教材內(nèi)容。不要以為中考語文課本內(nèi)容只考到一篇文言文，只考到幾個古詩文名句，只考到一點文學(xué)名著知識，大部分內(nèi)容都是考課外，而忽略課文和經(jīng)典名篇的教學(xué)，忽略教材中豐富的語文知