幼兒園教師參加園本培訓心得范文.doc

1、幼兒園教師參加園本培訓心得范文第1頁共4頁幼兒園教師參加園本培訓心得范文9 月 1 日，我園組織開展了教師園本培訓， 在這半天的學習過程中，作為從事幼教工作 2 年我，對幼兒園備課的有效策略和剪紙藝術(shù)又有了進一步的認識。此次培訓的內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。下面我從以下幾個方面談自己的心得體會：一、 幼兒園備課的有效策略馬燕老師重新給我們梳理了一下怎么去備好一節(jié)課，一節(jié)課主要分為 7 個步驟，活動名稱、活動目標、活動準備、活動重點、活動難點、活動過程、活動延伸。她仔細的為我們進行講解每一個環(huán)節(jié)。而上次一位專家的講座也與此有些相似，所以我對此進行了自己的一些歸納與整合。 其中我最有感想的就是

2、活動目標和活動準備這兩方面?；顒幽繕耸墙逃顒又邢脒_到的目的，體現(xiàn)出不同的價值觀，不同的目標取向。我們一直以來都是主要從知識，情感，技能三方面入手。這在我們大家看來都很正確，其實，如果要更加精確的劃分應(yīng)該是行為性目標、生成性目標和表現(xiàn)性目標。行為性目標主要以兒童具體的，可被觀察的行為表現(xiàn)來設(shè)計的目標。它指向的是通過教育活動所產(chǎn)生的兒童行為結(jié)果。生成性目標是在教育活動過程中生成的目標。以過程為中心，以兒童在教室內(nèi)的表現(xiàn)為基礎(chǔ)展開，強調(diào)兒童，教師與教育情景交互作用過程中所產(chǎn)生的目標。 而表現(xiàn)性目標則是不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化， 關(guān)注的是兒童在教育活動中的個性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，追求兒童表現(xiàn)的多元化的

3、目標?；顒訙蕚湟幌蚴俏覀冞@些新教師所忽略的，不太過重視的一個環(huán)節(jié)。其實寫活動準備也是很有講究的?？梢园凑栈顒邮褂玫牟牧系捻樞蛉?; 可以按照材料的歸類，教師使用材料，幼兒使用材料去寫。 并不是我們原來不按順序， 隨意的去寫寫的。不僅如此，每周課后反思也相當重要，而對于我們新教師來說，更應(yīng)該第2頁共4頁每課一反思。課上完了，并不表示就是上好了，上成功了。所以課后反思很重要，不僅僅有助于我們了解課堂上的不足，而且可以幫助我們認識自己的不足，分析一些在課堂上未來得及完成和分析的問題。在以后的每節(jié)課中盡力去完善，減少我們原來可能一直在犯的錯誤，使得以后一節(jié)課比一節(jié)課上的好。二、 剪紙藝術(shù)費利群老師給

4、我們開展了剪紙藝術(shù)沙龍。我園的特色就是剪紙，簡單的一張紙，一把剪刀，卻能變出許許多多栩栩如生的人物，風景等。這足以吸引我們?nèi)ヌ剿?，去學習。費老師PPT上一句心隨剪走，剪隨心動我就覺得足以顯示剪紙的意境美與藝術(shù)美。剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，其文化源遠流長。大約因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎; 既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。不僅如此，剪紙還有一個目的就是讓孩子在學習使用剪刀， 學習剪的技能的同時還能鍛煉手指肌肉動作的靈活性，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力等?？鞓返臅r光總是短暫的，在這半天的培訓中，我對備課有了更深的認識，同時也更加了解