教師教書育人心得體會3篇1000字以內(nèi)

1、教師教書育人心得體會 3 篇 1000 字以內(nèi)教師無私奉獻心得體會 3 篇奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)。下面是教師無私奉獻心得體 會，僅供大家參考。篇一：教師無私奉獻心得體會教師是 人類靈魂的工程師 ，對學生的成長和成才的作用不言而 喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了 教師教書育人 的職責中教書的一面， 而為人師表 則對教師和教育 工作者提出了更高的人格上的要求。 作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者， 其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。 為人師表 成為新時期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環(huán)境中建 立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在

2、教師。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則 比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)， 熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護， 愿意與學生成為朋友， 遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁， 建立起平等和諧的師生關系。 相互理解和尊重是師生 關系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談 不上教育。 因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教 師的理解和尊重。 教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的， 希望 每一位學生提高自身的能力， 發(fā)展和完善自身的素質(zhì)， 達

3、到他們所期 望的目標。這都是教師為學生著想， 學生應該正確地理解教師的行為， 是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不 是把學生當做下級， 當做可以隨意訓斥的無知小兒。 時下某些老師可 能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學 生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。 俗語道： 人怕敬，鬼怕送。 你敬我一尺，我敬你一丈。 所以，老師對學生不要體罰，不要訓 斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值 得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。 老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵 ; 不恰當?shù)?，就會成為?種傷害，甚至還

4、會導致逆反心理產(chǎn)生。 絕大部分學生不喜歡老師批評 時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中， 教師應把握批評的 度 ，變 忠言 逆耳為忠言悅耳 。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術 不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象， 從樹立 以德立教、率先垂范、 嚴于律己、無私奉獻 的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合 起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性 ; 教 師在行為、氣質(zhì)、 素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對 學生的愛心 ;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念， 樹立以學生為主體的服務意識， 創(chuàng)造

5、出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。作為一名教育工作者，通過學習我決心以 開縣優(yōu)秀教師群體 為 榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取， 進一步加強師德師風建設， 不斷提高自己的業(yè)務能力和水平， 以飽滿 的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生， 時刻關愛學生的健康成長， 言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有 貢獻!篇二：教師無私奉獻心得體會八年前，我從大學畢業(yè)， 胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到 xx 中學任教。 那個時候的 xx 中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學校 才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規(guī)模小，教學質(zhì)量也不高， 在江蘇教育屆沒

6、有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力， xx 中已由一 初中校發(fā)展為完中校，教學質(zhì)量顯著提高， xx 中不僅有了江蘇一流 的運動場， xx 中的課程改革也走在了江蘇的最前列。xx 中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉 獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為 xx 中 大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。記得一位同事說過這樣一句話： 教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而 應該去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身 體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一 節(jié)課。在 xx 中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和 學習，

7、五、六年沒有回家探望年事已高的雙親 ; 還有一位教師暈倒在 課堂上，被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上 ;更有好幾位 * 在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課。 至于那些年幼的孩子托付給父母照看的， 年邁的父母拜托給哥姐照料的， 更是不少。每次聽到同事們說起這些， 或看到帶病堅持上課的教師， 我都會有一種難言的情愫涌上心頭， 我 由衷的敬佩他們。xx 中的教師不僅愛崗敬業(yè)， 無私奉獻，而且以校為家， 愛生如子。 每當學生遇到挫折時， 他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱， 揚 起前進的風帆 ; 而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們 在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白 百尺竿頭，更

8、進一步 的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累， 身體都不是很好， 但他們心中牽掛的卻 是每一個學生的學習和健康。 學生病了， 總是他們首先把學生送到醫(yī) 院，然后才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨， 上門家訪。他們沒有寬敞的住房 , 沒有豪華的轎車，有的只是對學生 沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。在人們的眼中， 教師是 太陽底下最光輝的職業(yè) ，是人類靈魂的 工程師 。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚 的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于 xx 中這樣一所農(nóng)村的普通 完中來說尤其如此。但 xx 中的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進 步，就是他們最大的收獲 ;學生的一聲

9、老師好 ，就是他們莫大的財 富。古人云： 一年之計，莫如樹谷 ; 十年之計，莫如樹木 ;終身之計， 莫如樹人 ，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)， 我無悔當初的選擇。 只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無 愧于教師 這個稱號，無愧于 xx 中人 這個稱號。篇三：教師無私奉獻心得體會愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎前提，是教師基本的職業(yè)道德。 愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感。公民道德建設實施綱要 明確指出：要大力倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會 為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設者。

10、做 為一名教育工作者，更應該做到這一點。畢業(yè)一年后， 我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校 - 圭峰中學，成 為了一名普通的教育工作者。 幾年來我一直在政教處做學生的德育工 作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作， 但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使 命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領悟到了 愛崗敬業(yè)， 無私奉獻 的真正內(nèi)含。在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我 都是爭先恐后地強著去干。 在工作崗位上我始終堅持盡職盡責， 盡心 盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工

11、作 中從不計較個人得失， 真正樹立了正確的苦樂觀。 在平日我喜歡和辦 公室的同事說： 我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)， 我們沒有辦法選擇我 們的工作性質(zhì)， 但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。 在學校有大 型活動時， 全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。 衛(wèi)生工作是學校的 門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、 責任感油然而生。 上次為了迎接市領導來我校參 觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到 10 點多才睡覺。但我知道明 天政教處這塊兒的工作量比較大，任務比較重。既要學生宿舍，又要 打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我 5：50 起床后，沒 顧得吃早飯

12、就第一個到辦公室忙于工作。 樓上樓下跑來跑去， 該說的 說，該干的干，整整忙 8:00 。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得 也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家 庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢 獻自己的一份力量。在我們這個團結、和諧、正氣的大家庭中，我們 沒有理由不去這樣做。在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務為宗 旨，增強服務意識，做好政教處的服務兵。同班主任密切配合，嚴以 律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著 想，不斷增加自己的責任心和義務感。在工作中，我認認真真，仔仔 細細，盡自己最大努力干好工

13、作。 從不敷衍了事對待工作中的每一件 小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。 這學期學校把學生安全管理工作也交給了我， 大家都知道這是一件很 麻煩的活兒。為了很好的完成任務，我在電腦前一坐就是幾個小時， 連上廁所的功夫都舍不得耽誤， 認真做好各項計劃方案與預案。 為了 圓滿完成了領導交給我的任務。我從不委屈，從不報怨。這是一種責 任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有 激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊 說：沒有愛說沒有教育。 愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。 特別對于我們

14、這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。 只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊 重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是 關心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解 每一位學生的學習、 身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、 交流，以了解、關心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想， 增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說 服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我 督促他們多穿衣服， 生怕他們凍壞了身子 我知道自己有時不是 做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關心他

15、們，愛護他們。我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個 教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻 ! 選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位 師生共唱這首奉獻的贊歌。 相信在領導班子的帶領下， 這首贊歌一定 會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌 !學習教師先進事跡心得體會 3 篇先進事跡報告會以其面對面的近距離溝通、事跡精神的深度提煉 和濃厚的現(xiàn)場感染力 , 成為重大典型宣傳的普遍方式。下面是學習教 師先進事跡心得體會，僅供大家參考。篇一：學習教師先進事跡心得體會近日學校組織全體師生觀看最美教師張麗莉的英雄事跡，自 己的心靈受到了強

16、烈的震撼和感動。 面對失控沖過來的汽車， 張麗莉 老師用手推開、用身體撞開了身邊的學生， 隨即被卷入車下遭到碾壓， 如今，她雙腿高位截肢。看到這里，淚水溢滿了我的眼眶。沒想到我 們教師隊伍中也誕生了這樣一位女英雄，一個年僅 29 歲的女教師張 麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無私的大愛。在危難之時， 她用瘦弱的臂膀挽救了學生的性命， 她用自己的雙腿換取了兩顆綻放 的生命。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲 ! 你是我們的榜樣 !身為教師要對教育事業(yè)無私奉獻，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學 生等，這些都是教師應具備的基本素質(zhì)，在觀看完視頻資料后，我覺 得張老師身上有許多地方值得我們學習。、要有

17、一顆以身作則的決心。張老師在被車碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻，首先關心 的不是自己的安危， 而是學生的情況， 她以身作則高尚的道德情操是 我們教師的典范。學高為師，身正為范。教師是學生增長知識和思想 進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政 治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這 樣才能為人師表。 一個人的修養(yǎng)是在平時的日常生活中一點一滴積累 起來的，只有在平時的生活中嚴格要求自己， 才能在關鍵時刻做出驚 人的壯舉。所以我們要向張老師學習以身作則。二、要有一顆懂得感恩的真心。三天三夜的救治牽動了多少人的心。昏迷醒來之后，張老師的第 一句話： 謝謝

18、你 ! 出乎所有人的意料，她不是關心自己身在何方， 病情如何， 而是道出了真誠的感謝， 令見慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹?動容，令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷常?更令我們這些電視機前的觀眾 嘖嘖贊嘆。細微之處見真情，可見張老師平時 _ 常懷感恩之心的， 實在是令人敬佩 ! 常言道滴水之恩當涌泉相報 ，讓我們珍惜工作的 機會、承擔工作的責任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待 我們每一天的工作 ,盡自己的所能回報社會 , 成就我們精彩的人生。三、要有一顆無私奉獻的愛心張老師的學生生病了， 她買營養(yǎng)品去看望 ;學生過生日， 她在黑板 上寫上祝福的話 ;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼 ; 冬天天冷

19、， 她用電水壺燒水給學生送來溫暖 ; 體育課下大雨，她把自己的傘和衣 服讓給學生 ; 家長會天氣熱， 她自己掏錢給每位家長買冰棍 ; 放學時學 生等不到家長，她主動打車送孩子回家。 正是這種愛心，這種責任感， 熔鑄了師魂的真諦。 樁樁件件足以見證張老師對學生的關愛是無微不 至的，像春雨，無聲無息的滋潤學生的心田。以 愛 換取 愛 ，難怪 她的學生那么愛她。她甘為人梯，無私奉獻的精神永遠激勵著我們。在今后的學習工作中，我要嚴格要求自己，以最美教師 為榜樣， 向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求， 愛崗敬業(yè)， 把教育工作當作實現(xiàn)人生價 值的平臺， 努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情， 做一個張麗 莉那樣的

20、好教師。篇二：學習教師先進事跡心得體會通過學習十佳優(yōu)秀教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體 會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大， 感人的事跡催人淚下， 他們的事跡 動人、令人感動， 值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們 學習。這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人 民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作 中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、 事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神， 樂于 助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高

21、于一切的高 尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索 勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不 為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實 做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣， 學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗 敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育 為快樂，熱愛自己的工作崗位，扌L扎實實地干好自己的本職工作，把 全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教

22、師為榜 樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛 不應該是掛在嘴上， 也不應該是膚淺的凡事包辦， 而應該深入到思想 落實在行動上。 家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、 保護 好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。 在今后的工 作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌， 向優(yōu)秀教師那樣 努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行 教書育人、管理育人、 服務育人 的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為 善，與己為善。做到正人先正己， 做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。 腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和 學習，以實際行動

23、為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。篇三：學習教師先進事跡心得體會幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新 的芬芳。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我有幸聆聽了，方萍安、劉 雪芬、劉燕兒老師的先進事跡報告。三位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到 了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神 ; 感受到了他 們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度 ; 感受到了他們在平 凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操 ; 感受到了他們在平凡工作 崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神， 才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。方萍安老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我備受感動。她是

24、 諄諄教誨的師傅，把自己的經(jīng)驗傾囊相授。她潛移默化用行動影響身 邊的老師。她善解人意，古道熱腸。她關愛學生，用情感溫暖學生。劉雪芬老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我 學習。在班主任工作中，她始終堅持決不放棄一個孩子，她沒有把自 己當作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學生之中去交流、 溝 通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學 生。劉燕兒老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學的工作態(tài)度令我敬佩不已。 在教學工作中，他尤其重視作文教學，注意教給學生學習方法，努力 提高課堂教學效率，使得他的教學取得了事半功倍的效果。 在繁忙的 工作之余，他總結、反思自己的教學，筆耕不

25、輟寶劍鋒從磨礪出，梅 花香自苦寒來。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績劉老師能 夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研，嚴 謹治學的工作態(tài)度。聽著三位優(yōu)秀教師的發(fā)言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不 足。作為一名年輕教師，在平時工作當中，缺少的正是這三位老師對 待孩子的那份細心與耐心。在教學工作中，自認為自己有著較豐富的 教學經(jīng)驗，業(yè)務能力也較強，加上近幾年退出了青年教師的行列，就 有些不思進取，安于現(xiàn)狀。 聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到 了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教 學工作中，我會努力做到以下幾點：1 、學習一些教育心理學書籍，看有

26、關工作的雜志，提高自己的工 作能力。2 、對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心，經(jīng)常換位思考， 站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。3 、樹立終身學習的觀念，努力鉆研業(yè)務，提高自身業(yè)務能力，潛 心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。4 、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。學生成績不好，關 鍵是缺乏認真的態(tài)度，認真做事的習慣對學生的成長是非常重要的， 有了此習慣學生將終身受益，反之，學生會一事無成。5 、努力提高自身修養(yǎng)，學習優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻，淡 泊名利。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應努力站好這三尺講臺。在今后的 工作中，我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進，努力做奉獻型、專家

27、 型、創(chuàng)新型教師。教師聽講座心得體會 3 篇教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本 職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高 教學水平和思想教育能力。 下面是教師聽講座心得體會， 希望大家喜 歡。篇一：教師聽講座心得體會周一例會我們觀看了高金英老師的提高自身素質(zhì)，做好新時期 的班主任工作報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有 這樣一位老師一定很幸福。 高老師以鮮活的案例闡述理論， 時而溫情 感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教 育的智慧盡顯其中。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志 班，高金英老師就擔任班

28、主任， 對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來 說，惟一 有譜 的是我有愛 。因為在此前 20 多年的教育生涯中，她即是在 有了愛就有了一切 的實踐中走過的。 而講座中最讓人心情 不能平靜的也是宏志媽媽關于 用人格魅力去感染學生 的部分。聽著 高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條： 有 了愛就有了一切 ?；叵肫鸶呃蠋煹闹v座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單 口相聲。 高老師的講座之所以講的如此收放自如， 得益于她那一個個 發(fā)人深省的小故事， 那一段段讓人捧腹的笑話。 而那不僅僅是一個小 故事，一則笑話， 它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的 潤物細無聲 ，仿佛是吃了糖衣

29、藥丸。 高老師將一句句普普通通的道 理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬 間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我 認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也 不是手抄百遍后的理解， 當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量， 在高老師身上我知道了原來用心積累， 用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵 也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力 !高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的 班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。 如何去面對挑戰(zhàn) ?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作 ?這就要 求我們老師必須要耐得住寂

30、寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。 一本好書，就是一個好老師 ! 博覽群書，取之所長，為我 所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一 層樓。聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷 了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名 充滿 陽光味道 的老師 !篇二：教師聽講座心得體會12 月 6 號 , 陳默老師的心理學德育教育工作中的心理學視角 講座如期在大慶舉行 ,那天氣溫突降 ,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程 來聽陳默老師課的各位老師的熱情 , 整整三個小時的講座非常精彩 , 陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力 , 深入淺出地

31、 為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、 老師與孩子溝通的誤區(qū)以及 如何正確地與孩子溝通， 聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交 流：講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題 是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢 ?首先她為我們分析了各 個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應 對策略。所以班主任應該當學生的保護人， 把對學生的愛放在第一位， 讓學生感受到班主任的愛， 還要對學生進行全面了解， 不僅從身體 （ 出 生和體能 ） 、心理（氣質(zhì)類型和個性特征 ）; 還要從環(huán)境 （家庭結構和親 子關系 ）了解學生?？傊?/p>

32、只有心到，班主任才能做好。想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習 的理解和成年人不一樣， 不是建立在理性的角度， 如學習好才能有出 息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習 的，學習有沒有樂趣 ?他們對學習有沒有感覺 ?所以，想讓孩子愿意去 學習，要把握三點：1 、有趣味，要引誘孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他 才會去持續(xù)關注 ;2 、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也 是心理需求 ;3 、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅 持不懈。以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完 全相悖的，不可能實現(xiàn)

33、，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟 背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準 單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的 環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢 ?不可能扭 轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境， 也不能成天抱怨和無奈， 陳老師特別強調(diào)學校 沒有的家長補 !父母一定要把這些學校沒有的 營養(yǎng)給孩子補上，通 過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣， 特別是在很小的時 候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣 ; 散步的時候數(shù) 數(shù)馬路邊上有幾棵樹， 再看看樹中間有幾個空， 她可能對數(shù)字就有了 概念; 和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展

34、開真誠的探討， 鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵 ; 堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯 定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào) 體驗 、互動 、寓教于樂 ，強調(diào)分享 ，用及時并且夸張的方式 給予獎勵等。父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為 孩子注入心理能量。 不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習， 每 一個孩子都有自己獨立的思想， 即使在嬰兒期， 他們對事物都有自己 獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤?期望，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的， 并且似乎愈演愈烈

35、（ 上幼兒園要徹夜排隊， 高考幾乎全民動員 ） 。我們 并 _ ，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母 對孩子的高期望應該是形成自尊人格。 讓他們有足夠的能力完成 自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任 ! 讓孩子自己做選擇， 自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的 定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會 享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關 系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在 自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大 的，而父母和