《做新時(shí)代的合格教師》心得體會

1、努力學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的人民教師!王二廂聯(lián)合小學(xué)-宋眾義今年寒假我認(rèn)真品讀了做新時(shí)代合格教師這本書，真是受 益匪淺。為我指明了前進(jìn)的燈塔。作為一名普通小學(xué)教師， 既感受到作為一名新時(shí)代的教師的職業(yè)的幸福感，也倍感到 時(shí)代賦予教師職業(yè)的一份沉甸甸的責(zé)任?！敖虝恕薄傲?德樹人”是教師的天職，每位老師將之鐫刻在的心中，心中 有了目標(biāo)和理想，才能付出實(shí)際行動。我們教師必須不斷提 高自己的綜合素質(zhì)、提升專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，迎接新時(shí) 代對新型教師的召喚，只有這樣，才能更好的適應(yīng)未來的教 育教學(xué)工作，才能積極有效開展教育教學(xué)，努力讓自己成為 骨干教師、卓越教師、教育家型教師，應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代每 位老師追求

2、的目標(biāo)。敬業(yè)-明責(zé)之源泉敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在 工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本 職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努 力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)， 表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良 心。面對著現(xiàn)實(shí)社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、 誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教 師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重 大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神 財(cái)富，“精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)?我們本身就處在精神財(cái)富之中，精神財(cái)富對培養(yǎng)

3、人的心靈和 意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài) 度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo) 準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè) 良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任， 把無愧于事業(yè)、 無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良 心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識， 從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力。勤業(yè)-盡責(zé)之展現(xiàn)勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài) 度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn) 滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳 地發(fā)現(xiàn)機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會； 利用機(jī)會

4、；能用千里鏡去找機(jī)會；去拿靈敏的手去抓機(jī)會”。 學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次 作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午 間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè) 性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu) 秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功 的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及 時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的 精華所在。精業(yè)-履責(zé)之依托我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是 國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、 自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！?/p>

5、做一個(gè)現(xiàn) 代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問 題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前 進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一 個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天 天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不 斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌 握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的 反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確 不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭 引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)

6、該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這 樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展 ，才能更好的履行自己的職責(zé)。 教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審 視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)， 才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠 從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、 新的特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重 要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng) 成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一 定能使自己把科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性， 實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教