2串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、選擇題 1(13廣州）如圖所示，燈泡 L1 比 L2 亮，電壓表 V2 示數為 6V，下列說法正確的是A AV1 示數為 6V BV1 示數大于6V CV2示數小于6V DV 2示數大于6V 2(13南寧）如圖所示，在探究串聯(lián)電路的特點時，閉合開關，用電流表分別測出A、B、C三處的電流 IA、IB、Ic，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是D3如圖所示，當開關S閉合后，下列說法正確的是BDA燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路 B電壓表可測出燈L1兩端的電壓C電流表A1測的是燈L1的電流 D電流表A2測的是燈L2的電流

2、4如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表閉合開關S后，燈L1、L2均正常發(fā)光則 BA甲的電流表，乙、丙是電壓表 B甲的電壓表，乙、丙是電流表 C乙的電流表，甲、丙是電壓表 D乙的電壓表，甲、丙是電流表 5（13湘西州）在探究串聯(lián)電路電壓關系實驗中，物理實驗小組按如圖所示的電路測得V的示數是3.8V，V1的示數是2.3V，V2的示數應為AA1.5VB3.8VC2.3VD6.1V6（13黑龍江）如圖所示是小明設計的實驗探究電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好，當C左右移動時，電壓表V1和V2示數同時發(fā)生變化，可得出多組實驗數據，通過此實驗探究可以驗

3、證的結論是BA在串聯(lián)電路中，電流處處相等 B在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 C在串聯(lián)電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和 D電壓一定時，電流與電阻成反比 7某同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按下圖接好電路，閉合開關后，發(fā)現燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數為零他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓，發(fā)現電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零電路的故障可能是CA電流表斷路B燈L1斷路C燈L2斷路D燈L2短路8（12山西）如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學用電壓表測出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數據后，下一步應

4、該做的是DA整理器材，分析數據，得出結論B對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C改變電源電壓，再測出幾組電壓值D換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值9（11南京）在探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了下圖中的某個電路，已知R1=R2R3，電壓表V1、V2和V3的讀數分別為1.0V、1.5V和2.5V實驗時的電路圖應是B10（11廣安）如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電 壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是CA整理器材，結束實驗B分析數據，得出結論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值D換用電壓表的

5、另一量程，再測出一組電壓值11（10百色）右圖（a）所示電路中，V1、V2都是有03V和015V兩個量程的電壓表。當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均如圖（b）所示，則電阻R、R兩端的電壓分別為AA9.6V，2.4V B12V，2.4VC2.4V，12VD2.4V，9.6V12（10大連）下列各電路圖中，電壓表能測L1燈兩端電壓的是D13（10自貢）如圖所示電路，兩個燈泡完全相同，閉合開關，電壓表示數是3V。關于電源電壓和燈L2兩端的電壓，下列說法正確的是DA3V 3V B1.5V 3VC3V 1.5V D6V 3V14（10威海）如圖甲所示，當電路中的開關S閉合時，兩電壓表的指針位置均為圖乙所

6、示，則兩電阻R1和R2兩端的電壓分別為BA1.2V，6V B4.8V，1.2V C6V，1.2V D1.2V，4.8V二、填空題1（13威海）小明按圖14甲所示的電路進行實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖14乙所示，則L2兩端的電壓為 V，L1兩端的電壓為 V。2 8 2（12桂林）如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當S閉合時，電壓表的讀數如圖乙所示，則L1兩端的電壓為_V，L2兩端的電壓為_V。4.5 1.53（11江西）如圖所示，是小寶同學做探究實驗時的電路圖，電路中的兩只相同的電壓表選用了不同的量程，測量時，兩只電壓表的指針恰好指在同一位置處，電壓表

7、V1和V2的示數之比是 ，選擇015V量程的電壓表是 。1:5 V24（10棗莊）在如下左圖所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均為圖中所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 V。7.2 1.8 5（09廣東湛江）在圖7所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖8所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為_V和_V。7.2 1.8 三、實驗探究：1（13湛江）.小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究 【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進行實驗】 （1）按圖12所示的電路圖連接電路. （2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓. （3）

8、在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上. （4）測出AC間的電壓，得出結論.【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關必須.（2）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，則小燈泡 的故障可能是 或 .（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？. （4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 .改進方法 .UAC/VUBC/VUAB/V3.81.42.4 （1）斷開；（2）L1短路；L2斷路；（3）不能；電

9、壓表正負接線柱接反；（4）只測量了一次；改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次。2（12南通）為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組（電壓為3V）、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干。（1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。（2）電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數相同，如圖乙所示，其值為V。根據這組數據，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律你認為實驗的疏漏之處是。（3）小華發(fā)現，實驗中電壓表示數明顯小于電源電壓，他認為產生這一現象的原因是導線有電阻為了驗證猜想是否正確，閉合開關后，小華又測出了電池

10、組兩端的電壓為2.65V由此可以判斷，導線有電阻（選填“是”或“不是”）電壓表示數明顯小于電源電壓的主要原因，理由是。甲3V15電池組+-L2L10123051015V 3 15乙（1） 如圖所示3V15電池組+-L2L1 （2）2.6 應更換燈泡，多次實驗 （3）不是 閉合電路后，電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的 總電壓相差很小3（11三明）在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：（1）請在右邊的虛線框中畫出與下左圖對應的電路圖，并在電路圖中標上Ll、L2；（2）某次測量時，電壓表的示數如圖所示，則此時燈L1兩端的電壓為 V；（3）某同學在測量了燈L1 兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端松

11、開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是 。（1） 圖略 （2）1.9 （3）電壓表的正負接線柱接反了4（11舟山、嘉興）甲、乙兩同學在學習了酸的性質后，知道鹽酸溶液中存在氫離子和氯離子。那么，鹽酸溶液能導電嗎?為了探究這個問題，他們設計電路并進行實驗。選擇器材：干電池三節(jié)、“25 V 03 A”小燈泡一只、電流表、開關、導線若干、燒杯、10稀鹽酸溶液。在選擇用什么金屬作電極時出現了爭議：甲同學認為可以用鐵片，乙同學認為用銅片更好。經討論后他們選擇了銅片。實驗過程：連接電路(如圖所示)，閉合開關后看到小燈泡發(fā)光，電流表示數為0.28 A。實驗結論：稀鹽酸溶液能導電。交流反

12、思：（2）小燈泡發(fā)光時，稀鹽酸溶液中氫離子的移動方向是 。(填“AB”或“BA”)（3）實驗中小燈泡兩端的電壓是 V。(計算結果保留兩位小數)（2）AB （3）2.335（10貴州六盤水）李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和?！驹O計與進行實驗】(1)按圖9所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓； (3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；(4)測出AC間的電壓?！窘涣髋c評估】(1)在拆接電路時，開關必須 ；(2

13、)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ，為什么? ； (3)方法改進后，實驗數據記錄如右表，李瑞同學分析后得出結論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符 ；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是 （寫出一條)。(1)斷開 （2）不能 電壓表的正負接線柱接反（3）不符合 只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出正確的規(guī)律（應多次測量；把其中一燈換成滑動變阻器；沒有考慮實驗中存在誤差）6（10玉林、防城港）藍蘭在探究“串聯(lián)電路各部分電路的電壓與總電壓的關系”的實驗中，已選用的器材是：電源一個，電壓恒定為6V；開關一個；小燈泡L1、L2，分別標有“2.5V

14、 0.5A”和“3.8V0.5A；電壓表一個；導線若干。 (1)藍蘭按圖16連好電路，閉合開關S，電壓表的示數如圖17所示，則此時L1兩端的電壓是 V。 (2)藍蘭測量L2兩端的電壓時，只把電壓表與A點連接的接線柱改接到C點。這樣做 （選填“能”或“不能”）測量L2兩端的電壓，原因是 。 (3)測量AC間的電壓UAC時，電壓表量程應選用 。 (4)為了方便進行多次實驗，還必須添加的一種器材是 ，其作用是 (1)2.4 (2) 不能 電壓表正負接線柱接反 (3) 15 V (4)滑動變阻器改變電路中的電流（電壓） 7（10欽州）下面是小明探究“電路中電壓規(guī)律”的幾個環(huán)節(jié)，請你根據他的實驗情況補充

15、完整， 提出問題：串聯(lián)電路總電壓與各部分電路兩端的電壓有什么關系？ 猜 想：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和 設計實驗：電路圖如圖21所示；步驟（略）。 進行實驗：閉合開關，測量小燈泡L、L兩端電壓以及串聯(lián)電路總電壓，所測數據如下表所示，L1兩端的電壓u/VL2兩端的電壓U2/V電路總電壓U/V1. 5 2. 54. 0評估論證：(1)根據實驗數據可以判斷猜想是 （選填“正確”或“不正確”）； (2)用表達式表示實驗的結論： （1）正確 （2）U=Ul+U28（10河南）小剛和小麗用圖15所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。(1)請用筆畫線

16、代替導線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。(2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用03V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是 。 (3)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是 ；L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是 。L1兩端電壓VL2兩端電壓V串聯(lián)總電壓V1.43.14.5(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了右表所示的一組數據。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當 。(1)如答案圖4所示

17、(2)先選用015V量程試測，如果示數小于3V，再改用03V量程測量 (3)斷路 用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(lián)(或替換L1)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路。 (4)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器，多次測量(只 答多次測量給1分) 甲ABCabcefd乙圖139（10江西）如圖13甲所示的電池盒，盒外有三個接線柱A、B、C；盒內有三個5號電池插槽，六個接線柱a、b、c、d、e、f；部分連接好的導線已畫出，如圖13乙中虛線所示選接盒外不同接線柱，可從該電池盒獲得1.5V、3V、4.5V三種輸出電壓.請你在圖13乙的虛線框內，用筆畫線代替導線將三節(jié)干

18、電池(用元件符號表示)連接起來，組成一個符合實際的電源，并滿足下列要求：(1)AB間電壓1.5V (A為負極，B為正極)；(2)BC間電壓3V (B為負極，C為正極)；(3)AC間電壓4.5V (A為負極，C為正極) CABabcefd圖2評分意見：三個要求中每滿足一個給1分，共3分. 有其它合理答案均參照給分.10（09四川綿陽）在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學分析數據后發(fā)現：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致

19、。為此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測量數據基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。 (2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想。但他們同時發(fā)現：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎? （選填 “一定”或“不一定”）。為了檢驗這個結論是否成立，應該_ _繼續(xù)進行實驗。(3)根據表中數據，可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻RL的比值： 。(4)該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結構， 因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性

20、。你認為會影響實驗結論的正確性嗎？_ _（選填“會”或“不會”）。（2） （見“24題解圖”） (2)不一定 換用兩個不同的燈泡 (3) 12 (4)不會11（09南昌）瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進行實驗】按圖所示的電路圖連接電路；閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；A21B21C21SL2L1V在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關必須_；瑞瑞同學用上面的方法能否

21、測出L2兩端的電壓?為什么? _.UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯(lián)電路總電壓_各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：_. (1)斷開 不能,因為電壓表的正負接線柱接反了 不等于 以一次實驗得出物理規(guī)律. 12（09湖北荊門）小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按下圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）SRPV1V2L2L1V丙（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現 （選填

22、“開路”或“短路”）現象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成變阻器或 損壞。L1L2SRP甲+-L2L1ABCDS圖11乙V0051015123153圖12（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是 （指出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，通過調節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數如右圖所示，則電壓表V的示數是 V，若L2標有“2.5V，1W”字樣，此時通過L2的電流是 A。（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是 ，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于 端（選填“左”或“右”）（1）短路；電源；（2）將導線的一端從接線柱C改接到D（B）（或將導線的一端從接線柱A改接到B（D）；（3）2.5；0.4；（4）改變電路中的電流（或改變小燈泡兩端的電壓）；左13（09廣東茂名）如圖13(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系” 的實驗電路圖。(1)實驗步驟A按圖13(甲)所示接好電路，閉合開關前，滑片P應置于 端。B滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1。C 。D保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。E移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次。 (2)討論交流小明通過對