湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練

1、湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（1）翁媼（wn o）：（2）亡賴（w wng）：2判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）清平樂(lè)村居中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞題。（_）（2）清平樂(lè)村居的作者是宋代詞人李清照。（_）（3）“剝”字最能體現(xiàn)小兒的天真、活潑和頑皮。（_）（4）這首詞表現(xiàn)出詞人對(duì)和諧快樂(lè)、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和贊美之情。（_）3寫(xiě)一

2、寫(xiě)你從下面的詞句中讀出的畫(huà)面。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？_2. 古詩(shī)欣賞。秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃ㄗ⒔猓┿y燭：銀色而精美的蠟燭。銀，一作“紅”。畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。傳說(shuō)腐草化螢。天階：露天的石階。天，一作“瑤”。坐看：坐著朝天看。坐，一作“臥”。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，牽牛星和織女星。亦指古代神話中的人物牽牛和織女。1本詩(shī)的作者是（_）代的詩(shī)人。這首詩(shī)寫(xiě)的是（_）季節(jié)。2試著翻譯“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?。_3“臥看”兩字寫(xiě)出了怎樣的情思？_4前三句是怎樣為情思寫(xiě)出“層層

3、布景”的？_3. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1上面的詩(shī)節(jié)選自詩(shī)人_所寫(xiě)的_。這是一首生動(dòng)活潑、情趣盎然的小詩(shī)，詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩(shī)人_的情懷。2下列句子的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。B.不再膽怯的小白菊，慢慢地起它們的頭。C.把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，著陽(yáng)光一開(kāi)一收。4. 詩(shī)歌鑒賞。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨

4、不須歸。1給下列黑體字加拼音。鱖魚(yú)（_）箬笠（_）2下面是對(duì)以上詩(shī)歌的分析，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )A.詩(shī)作描繪了春江水漲，煙雨迷濛、鳥(niǎo)飛魚(yú)肥，悠然垂釣的圖景。B.青山，白鷺、紅花、流水，景物色彩鮮明，再現(xiàn)了桃花汛期南國(guó)特有的色彩。C.“青箬笠，綠蓑衣”用借代手法勾畫(huà)出一幅剪影式垂釣圖，表現(xiàn)了隱者恬然安適的情趣。D.“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)詩(shī)人敢于迎擊風(fēng)雨、不怕困難、決不屈服的斗爭(zhēng)精神。5. 課內(nèi)閱讀。望洞庭_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，白銀盤(pán)里一青螺。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。3“和”的意思是_。4用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)后兩句詩(shī)的理解。_5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。A.“鏡未磨”

5、三個(gè)字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象。B.詩(shī)中描寫(xiě)了夏夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。C.第三句寫(xiě)遠(yuǎn)望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實(shí)際是指山，即湖中的君山。D.第四句再用一個(gè)比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤(pán)里的青螺。6想象這首詩(shī)所描繪的景色，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。_6. 開(kāi)心閱讀。鄉(xiāng)村四月_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的，作者以白描手法寫(xiě)了江南農(nóng)村(季節(jié))的景象。前兩句著重寫(xiě)，后兩句寫(xiě)，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張繁忙。3關(guān)于第三、四句詩(shī)，理解正確的一項(xiàng)是（）A.“才”“又”兩個(gè)詞充分地說(shuō)明了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙緊張，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸遭遇的深深同情。B.

6、這兩句詩(shī)的意思是:四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。4這首詩(shī)表現(xiàn)了(多項(xiàng)選擇) （）A.詩(shī)人對(duì)衣村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞。B.詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)統(tǒng)治者的不滿。7. 補(bǔ)全古詩(shī)，完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)全古詩(shī)。2題西林壁的作者是_代詩(shī)人_。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)不識(shí):_(2)只緣:_4本詩(shī)后兩句給我們的啟示是_。5你在日常生活中還積累了哪些富有人生哲理的詩(shī)句?試著寫(xiě)下來(lái)。(寫(xiě)兩句即可)_8. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。1這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_。2

7、“一身”一詞表現(xiàn)白樺_的特點(diǎn)。3仿寫(xiě)：_。9. 對(duì)比閱讀完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺_的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)_。青松中的青松也有類似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來(lái)的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的

8、象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔富有色彩美B在積雪的重壓之下不折不彎C堅(jiān)強(qiáng)意志D高尚品格E詩(shī)人不畏艱難雄氣勃發(fā)的精神F詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情3仿照畫(huà)橫線的詩(shī)句，寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來(lái)就是文人歌詠的對(duì)象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩(shī)歌？請(qǐng)選擇一首寫(xiě)下來(lái)。_10. 閱讀芳草地。太陽(yáng)的話艾青打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門吧，讓我進(jìn)去讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里，我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?lái)快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)

9、，睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)， 讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們關(guān)閉了很久的窗子。讓我把花束，把香氣和亮光，把溫暖和露水灑滿你們新的空間。1詩(shī)中的“我”指的是_，“你們”指的是_？2詩(shī)歌中第節(jié)。畫(huà)“”的部分運(yùn)用了反復(fù)的寫(xiě)法，表現(xiàn)了太陽(yáng)_的心情。3詩(shī)歌中的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，這是運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)給予人類的美好事物：、和。本詩(shī)中太陽(yáng)代表了，表達(dá)了作者。4下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”要讀出命令的語(yǔ)氣。B.現(xiàn)代詩(shī)歌按表達(dá)方式分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，而太陽(yáng)的話是一首抒情詩(shī)。C.詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。5我想到了兩個(gè)與太陽(yáng)有

10、關(guān)的古代神話_、_。11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。宿新市徐公店宋 楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1這首詩(shī)采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，前兩句屬于_（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）描寫(xiě)，后兩句屬于_（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）描寫(xiě)，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。2“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！币痪渲械摹凹弊摺薄白贰钡囊馑际莀，表現(xiàn)了兒童的_。3我從_一句中，看出詩(shī)中描寫(xiě)的季節(jié)是_。12. 課外閱讀。四時(shí)田園雜興宋范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1再下面加點(diǎn)字的正確解釋后面畫(huà)“”，（1）土膏：A膏藥。（ ） B泥土滋潤(rùn)狀。（ ）（2）晌：A晌午。（ ） B不多時(shí)。

11、（ ）2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。描寫(xiě)的景物有_。3用自己的話寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。_4本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興和本詩(shī)都描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？?jī)墒自?shī)的共同特點(diǎn)是什么？_5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)吧。_13. 完成練習(xí)。題西林壁_，_。_，_。1默寫(xiě)詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是（_）代詩(shī)人（_）。3前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從（_）、（_）不同的角度，站在（_）、（_）、（_）、（_）不同位置觀看廬山。4與成語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”闡述道理相同的詩(shī)句是：_，_。14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早春呈水部張十八員外（其一）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)節(jié)）的景象。2詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_。15. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“_”“_”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）2下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞中“相媚好”寫(xiě)出了老夫婦互相逗趣、取樂(lè)的樣子B.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對(duì)小兒的喜愛(ài)之情C.詞的上闋描寫(xiě)了江南鄉(xiāng)村的景色