海門市2014年暑期教師研訓(xùn)方案語文

1、海門市2014年暑期教師研訓(xùn)方案初中語文 一、研訓(xùn)目標(biāo)堅(jiān)持“研培結(jié)合、以研促培”的培訓(xùn)思路，在鮮活的活動載體中激活了培訓(xùn)的機(jī)制，點(diǎn)燃了參與的熱情，增加了專業(yè)成長的內(nèi)軀力和外引力；在不斷的反思中繼續(xù)深入研究“學(xué)程導(dǎo)航” 教學(xué)范式，以貼近教學(xué)實(shí)際的課例和教學(xué)故事、案例，拓寬學(xué)科建設(shè)的視野，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，演繹語文教學(xué)的精彩，走向語文教學(xué)的理想；完善校本研修的機(jī)制架構(gòu)，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)的品質(zhì)，搭建共同發(fā)展、互助激勵的成長平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)科研修的文化內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)。二、研訓(xùn)對象 全市初中七、八、九年級語文教師。三、研訓(xùn)時(shí)間8月21日22日 上午：8：0011：00 下午：2：00

2、5：00四、研訓(xùn)安排時(shí) 間地 點(diǎn)研訓(xùn)內(nèi)容與方式負(fù)責(zé)人7.15培訓(xùn)中心研訓(xùn)師種子團(tuán)隊(duì)研修“研訓(xùn)內(nèi)容”，形成研訓(xùn)課程規(guī)劃（內(nèi)容、方式和要求）李志軍8.151.研訓(xùn)師種子團(tuán)隊(duì)完善“研訓(xùn)內(nèi)容”，形成研訓(xùn)種子課程2.2014中考命題解讀與反思8.16集團(tuán)發(fā)布研訓(xùn)計(jì)劃、研訓(xùn)材料各集團(tuán)領(lǐng)銜人8.21上午東洲1同伴引領(lǐng)：說題做題、講題2課例解析：解題教學(xué)的課堂行為診斷3課例分享：分享（骨干教師），“說題”案例互動（參訓(xùn)教師），教師如何 “說題”【方式建議：先分組討論，后抽簽交流】點(diǎn)評（研訓(xùn)師），說亮點(diǎn)和不足的優(yōu)化陳南新海南沈燁萍實(shí)驗(yàn)陳春娟能仁周 穎國際顧迎海8.21下午東洲1同伴引領(lǐng)：命題2課例解析：命題教學(xué)

3、的課堂行為診斷3課例分享：分享（骨干教師），命題案例展示（參訓(xùn)教師），命題【方式建議：先分組討論，后抽簽交流】點(diǎn)評（研訓(xùn)師），說亮點(diǎn)和不足的優(yōu)化茅勝衛(wèi)海南何衛(wèi)龍實(shí)驗(yàn)張海英能仁王 芳國際黃 勇8.22上午東洲1. 同伴引領(lǐng)：經(jīng)典文本研習(xí)2課例解析：閱讀教學(xué)課堂行為診斷3課例分享：分享（骨干教師），文本研習(xí)案例展示（參訓(xùn)教師），文本研習(xí)【方式建議：先分年級、分組討論，后抽簽交流】點(diǎn)評（研訓(xùn)師），說亮點(diǎn)和不足的優(yōu)化趙海燕海南陳 燕實(shí)驗(yàn)施 燕能仁張 訊國際王文海8.22下午東洲分年級研習(xí)：1.開學(xué)第一課2.教材調(diào)整內(nèi)容的教學(xué)要求3.質(zhì)量反思與策略集團(tuán)領(lǐng)銜人具體安排海南實(shí)驗(yàn)?zāi)苋蕠H五、基本要求1所有參訓(xùn)

4、教師上午7：45之前到相應(yīng)集團(tuán)研訓(xùn)點(diǎn)簽到，不得遲到，研訓(xùn)期間中餐自理，并注意路途安全。2研訓(xùn)時(shí)段內(nèi)，參訓(xùn)教師每天必須登陸“海門教師研修網(wǎng)學(xué)程導(dǎo)航工作室”進(jìn)行網(wǎng)上交流，參與討論和上傳體會、反思。 3承擔(dān)研訓(xùn)工作的學(xué)校（研訓(xùn)點(diǎn)，包括其它項(xiàng)目）一是做好后勤服務(wù)工作，包括研訓(xùn)室的安排，空調(diào)、音響、投影設(shè)備的調(diào)試，準(zhǔn)備好簽到表、礦泉水；二是定好相應(yīng)學(xué)科聯(lián)系人，做好材料收集、照相和簡報(bào)工作。三是研訓(xùn)結(jié)束將研訓(xùn)材料（計(jì)劃、簽到表、講座或發(fā)言文本、活動照片、相關(guān)成果、簡報(bào)、小結(jié)等）整理好交研修員。 六、研訓(xùn)考核1海門市學(xué)科研訓(xùn)共計(jì)36學(xué)時(shí)，按時(shí)參加培訓(xùn)、作業(yè)認(rèn)真、考核合格，才計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分。每位教師的成績=

5、書面說題分80%+網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)反思分20%+獎勵（現(xiàn)場說題）分20%。 2考核分兩大塊：一是研訓(xùn)紀(jì)律，二是研訓(xùn)成果。 研訓(xùn)紀(jì)律：守時(shí)、參與熱情等；研訓(xùn)紀(jì)律不記分，只要不佳一律為不合格。研訓(xùn)成果：下列三項(xiàng)提交名稱均為：（如說題）+學(xué)校+姓名 （1）說題word文本上傳，8月23日晚前完成； （2）參與網(wǎng)上交流研討不少于2篇（對同伴案例評價(jià)分析和同伴教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的診斷分析帖子各1篇。），8月26日晚前完成；（3）學(xué)習(xí)反思：研訓(xùn)體會或?qū)W程導(dǎo)航教學(xué)范式下解、命題教學(xué)研究論文）1篇，8月29日晚前完成。 注：研訓(xùn)成果上傳至海門教育在線 學(xué)程導(dǎo)航名品工作室 活動與反思2014初中語文暑期研修之成果交流專

6、題貼中。 附1：“word文本內(nèi)容”的評價(jià)量化表評價(jià)內(nèi)容分值得分闡述題意說明題目的已知條件、難點(diǎn)的位置、估計(jì)難度、易錯(cuò)點(diǎn)等等，特別要說明題中的隱含條件。15題目背景說明題目涉及的知識點(diǎn)及這些知識點(diǎn)在相應(yīng)學(xué)段的數(shù)學(xué)地位，題目的來源、設(shè)計(jì)思路、命題意圖、評價(jià)功能等等。15題目解答給出這道題的正確解法，盡可能給出多種解法，要求保留解法中的重要過程（一些復(fù)雜的計(jì)算過程可省略）。20總結(jié)提煉說明題目涉及的數(shù)學(xué)思想方法，解題的基本規(guī)律。10題目變式說出這道題可以進(jìn)行怎樣的變化引伸，并給出這些變式及其簡要解答。20教學(xué)設(shè)計(jì)說明解題教學(xué)的基本策略、基本思路（思維鏈），解題的三個(gè)思維層次。展示啟發(fā)引導(dǎo)的情景設(shè)計(jì)

7、、問題設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)等等。20合計(jì) 附2：“現(xiàn)場說題”的評價(jià)量化表評價(jià)內(nèi)容分值得分闡述題意說明題目的已知條件、難點(diǎn)的位置、估計(jì)難度、易錯(cuò)點(diǎn)等等，特別要說明題中的隱含條件。10題目解答給出這道題的正確解法，盡可能給出多種解法，要求保留解法中的重要過程（一些復(fù)雜的計(jì)算過程可省略）。10總結(jié)提煉說明題目涉及的數(shù)學(xué)思想方法，解題的基本規(guī)律。10題目變式說出這道題可以進(jìn)行怎樣的變化引伸，并給出這些變式及其簡要解答。10教學(xué)過程說明解題教學(xué)的基本過程，包括解題策略、解題的基本思路（思維鏈）、解題的思維層次、啟發(fā)引導(dǎo)的情景設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)等等。45教態(tài)語言要求教態(tài)自然親切，儀表端莊、大方，語言準(zhǔn)確流暢。5時(shí)間掌握用時(shí)15分鐘，用時(shí)少于10分鐘或多于15分鐘要扣分。1分鐘扣1分，扣完為止。10說明：“題目背景”在現(xiàn)場說題時(shí)省略?！邦}目解答”、“總