學(xué)校教務(wù)處2020年述職報(bào)告

1、學(xué)校教務(wù)處 2020 年度述職報(bào)告各位同事：大家好！十一年來，在 xx 實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上， 領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)槲姨峁┝?太多學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，我感到辛苦過后更多的是快樂和幸福，非常 感謝大家。這一年來，我致力于規(guī)范教學(xué)常規(guī)和規(guī)范管理制度建設(shè)， 下面擇其重點(diǎn)向大家述職，請各位審議。一、教學(xué)工作及管理 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處是教學(xué)工作的指揮中心和參 謀部。我作為指揮員，在教學(xué)工作計(jì)劃的制定，集體備課的落實(shí)，上 課環(huán)節(jié)的檢查，課外作業(yè)的規(guī)范，階段考試的嚴(yán)格組織，成績分析的 有效應(yīng)用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合適，檢查落實(shí)， 反饋及時(shí)。本年度我重點(diǎn)做了以下工作：1抓好計(jì)劃管理 每學(xué)期

2、開學(xué)第二周內(nèi)，安排教務(wù)員收齊三組長上期教學(xué)工作總結(jié) 和本期計(jì)劃，我親自抽查部分總結(jié)和計(jì)劃，對重點(diǎn)內(nèi)容（如活動安排 的內(nèi)容及目標(biāo)、時(shí)間劃分、責(zé)任人及職責(zé)、預(yù)期及達(dá)成效果等）重點(diǎn) 檢查，并提出修改意見。2抓好過程管理 嚴(yán)查早晚自習(xí)。我堅(jiān)持了天天巡查早自習(xí)，本年度沒有無故缺席 一次。并督促教務(wù)處值日員認(rèn)真檢查早晚自習(xí)，嚴(yán)格登記師生遲到、 自習(xí)紀(jì)律和違章上課等情況。深入課堂聽課。 本年度我一共聽了 70多節(jié)課。課后認(rèn)真和老師交 流，誠懇提出建議。落實(shí)集體備課。安排兩人每天現(xiàn)場考核并全程參加集體教研活動， 對教研主題、方式、狀態(tài)詳細(xì)記載并現(xiàn)場打分評價(jià)，對不正常情況及 時(shí)處理。安排專人每月抽查了部分老師學(xué)

3、科課程教學(xué)設(shè)計(jì)，就教學(xué)設(shè) 計(jì)時(shí)間、個(gè)數(shù)、個(gè)性化增刪、教學(xué)反思等重點(diǎn)檢查并記載，對教學(xué)設(shè) 計(jì)不合要求的老師進(jìn)行見面談話。跟蹤學(xué)生作業(yè)。我們每天嚴(yán)格檢查了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、 化學(xué)五科的課外作業(yè)在黑板上的公示情況。對公示時(shí)間不合理、不準(zhǔn) 時(shí)的老師提出批評，對當(dāng)天沒有公示的學(xué)科老師出具通報(bào)單，并在教 務(wù)處備案。同時(shí)，本學(xué)期第 1415 周，我組織教務(wù)員對半期考試成績 暫時(shí)落后的、問卷調(diào)查學(xué)生反映集中的老師批閱的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽 查（每班至少 20 本），對批閱作業(yè)量不夠的、批閱質(zhì)量不高的老師進(jìn) 行了及時(shí)交流，提出了改進(jìn)意見。堅(jiān)持常態(tài)檢查。我們排定了周一至五和周末的值日表，堅(jiān)持了每 天下午第一節(jié)和

4、選修課的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真記載，及時(shí)處理。堅(jiān) 持了學(xué)生課堂日志的按時(shí)收發(fā)，認(rèn)真批閱，及時(shí)上報(bào)。堅(jiān)持了期初收 查老師教學(xué)教研工作手冊的常規(guī)，認(rèn)真檢查了老師成績分析報(bào)告 的填寫情況，核查了老師聽課節(jié)數(shù)。3. 抓好評價(jià)管理對于師生的評價(jià)，我們重點(diǎn)放在了教研活動、階段性考試、學(xué)生 問卷調(diào)查和學(xué)生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生 成績看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問卷和座談了解師生的管理情況，對 履職不到位的師生給予及時(shí)的幫助。實(shí)施教研（備課）組評價(jià)。本學(xué)期，根據(jù)XX實(shí)驗(yàn)校先進(jìn)教研（備 課）組校本研修評價(jià)實(shí)施方案 ，按“基本建設(shè)、過程與發(fā)展、教研質(zhì) 量和加分項(xiàng)目”各項(xiàng)準(zhǔn)確記分，評出了 2019

5、-2020 學(xué)年度先進(jìn)教研組 和備課組。規(guī)范組織考試。每次學(xué)校階段性檢測，命題時(shí)要求備課組列出考 點(diǎn)匯總表，填寫雙向細(xì)目表，根據(jù)教學(xué)教研工作手冊要求預(yù)設(shè)三 類層次均分，上交評分細(xì)則；考試中，精心組織考務(wù)，嚴(yán)格要求監(jiān)考 老師，嚴(yán)明監(jiān)考紀(jì)律，我堅(jiān)持進(jìn)行視頻監(jiān)控和現(xiàn)場巡視，對違紀(jì)師生 嚴(yán)肅處理；網(wǎng)上閱卷時(shí)，要求統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究評分細(xì)則，細(xì) 致評閱并反復(fù)核查，力求做到零差誤。本年度，我組織了中考系列考 試、月考和期中期末考試、小升初多次素質(zhì)調(diào)查、轉(zhuǎn)校生考試、教育 質(zhì)量綜合評價(jià)監(jiān)測、音樂美術(shù)技能專項(xiàng)等多次考試，所幸的是，各次 考試組織井井有條，做到了零差誤。深入成績分析。每次月考、期中、期末考試后

6、我都進(jìn)行了認(rèn)真分 析，對學(xué)科、對老師的成績進(jìn)行了深入的橫向和縱向的比較研究，提 出重肯建議，最終形成成績分析報(bào)告，提交行政會審議，并在年級分 析會上面對全體老師進(jìn)行各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)通報(bào)。本年度月考和期中考試 中，各備課組嚴(yán)格按 XX 實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于階段性考試的暫行管理規(guī)定 命題，高質(zhì)量完成了檢測任務(wù)。同時(shí)，將各項(xiàng)指標(biāo)歸類，初步建立起 師生教學(xué)成績檔案。認(rèn)真問卷調(diào)查。就老師的出勤、壓堂、有償補(bǔ)課、嚴(yán)重體罰、課 堂教學(xué)、課外作業(yè)、 談心輔導(dǎo)、 管理方式等情況， 本期第 13周我安排 了各年級偶數(shù)班學(xué)生的問卷調(diào)查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)。我再認(rèn)真閱讀研究調(diào)查 表，對中差兩項(xiàng)指標(biāo)學(xué)生評價(jià)達(dá)到 8 人及以上（即問題反映集中

7、）的 老師，安排教務(wù)員請他們來看調(diào)查結(jié)果，和他們一起分析原因，尋求 對策。部分重點(diǎn)老師我親自面談。堅(jiān)持師生座談。 對班風(fēng)學(xué)風(fēng)正能量缺乏、 對學(xué)生成績大面積下滑、 對學(xué)生或家長集中反映問題的班級和老師，我都要隨機(jī)抽取部分學(xué)生 （一般 8-12 名）進(jìn)行座談（本學(xué)年座談學(xué)生約 80 人次，座談老師約 30 人次），認(rèn)真聽取師生意見，核實(shí)相關(guān)問題，并及時(shí)和責(zé)任人交流溝通，達(dá)成共識。二、特色工作及管理1校慶籌備工作更新展板。為了迎接 10月 28日我校 15周年校慶，本年 3月底學(xué) 校決定重新制作關(guān)于課程改革成果展板。我接受任務(wù)后，立即找到課 題負(fù)責(zé)人，分配任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。經(jīng)過一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，去掉了

8、過 時(shí)的內(nèi)容，刪除了淘汰的課題，融入了學(xué)校課程改革的最新成果，突 出了學(xué)校課題的研究過程，經(jīng)過了反復(fù)修訂，更換了展板樣式，展出 了 60 多張展板，圖文并茂，耳目一新。編撰制度集。為了迎接校慶， 上學(xué)期我對教務(wù)處 10多年來的管理 制度進(jìn)行了全面的梳理完善， 收集整理并修改編撰了 xx 實(shí)驗(yàn)校教務(wù) 處管理制度集，分為“部門管理制度”、“教學(xué)管理制度”、“活動課程 管理制度”、“津貼管理制度” 四部分，收集整理了 86 項(xiàng)制度，修改更 新了近 30 項(xiàng)制度，從一個(gè)側(cè)面真實(shí)地反映了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。 同時(shí) 如期上交辦公室，為形成 xx 中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理制度集提供了充實(shí) 的材料。編撰校志。在校志編寫

9、過程中，上期我兩次修改了教務(wù)處部分的 提綱，重新進(jìn)行了歸類，刪除了提法不實(shí)的部分，新增了現(xiàn)時(shí)正在實(shí) 施的內(nèi)容，為后面的編纂做好了前期鋪墊工作。隨后，我親自撰寫了 大量內(nèi)容，如工作量計(jì)算、 臨時(shí)調(diào)課考核、 教學(xué)質(zhì)量獎勵(lì)、 課程結(jié)構(gòu)、 教材設(shè)置、排課調(diào)課、常規(guī)檢查、考試組織、成績分析、調(diào)查反饋、 資料征訂等教務(wù)管理；同時(shí)安排相關(guān)教研組長和科室人員撰寫相應(yīng)內(nèi) 容，如“四組”職責(zé)、年級管理、教學(xué)常規(guī)、常規(guī)教研、特色建設(shè)、 隊(duì)伍培養(yǎng)、教研（備課）組評價(jià)等教學(xué)管理，圖書館藏、體育場地、 實(shí)驗(yàn)室所、信息化建設(shè)、藝術(shù)場館等設(shè)備管理，注冊、轉(zhuǎn)移、畢業(yè)、 升學(xué)等學(xué)籍管理。 收齊后，發(fā)現(xiàn)大部分內(nèi)容不合預(yù)先設(shè)置的撰寫

10、要求， 重新修改后還是問題多多，不得已我在暑假花了整整半個(gè)月時(shí)間親自 修改編輯，最終交出了滿意的答卷。組織展示活動。校慶當(dāng)天下午 2:30 4:00 是學(xué)校課改成果展示時(shí) 間，由我牽頭組織。首先將人文藝術(shù)節(jié)內(nèi)容提前，于開學(xué)第一周分別 安排閱讀課題組 （語文組協(xié)助）、思品組、 歷史組、英語組分別籌備展 示活動；其次在選修課和小組研究性學(xué)習(xí)活動中選拔展示活動；再次 為指導(dǎo)老師、參與學(xué)生、管理人員的分配，場地、器材、攝像照相的 調(diào)配，活動內(nèi)容、 展示形式、 參與指南的設(shè)計(jì)， 我做了大量細(xì)致工作， 確保了展示活動順利開展。 多功能廳展示的 “心理、 法制情境劇”（思 品組）、“愛國主義演講”（歷史組）

11、，太陽門展示的“吟誦經(jīng)典，獻(xiàn)禮 校慶”（閱讀和語文組），英語角展示的“英語歌曲”（英語組）和其它 場地展示的“機(jī)器人”、“3D技術(shù)”、“移栽蔬菜”、“食用菌種植”、“天 象館活動”、“校園氣象站”、“象棋比賽”、“插花藝術(shù)”等項(xiàng)目，井井 有條，豐富多彩，百花齊放，生動活潑，一場聽覺視覺中的課改特色 盛宴。2迎檢評估工作下期，學(xué)校接受或承辦了下列檢查評估工作和專項(xiàng)會議： 10月 19 日，XX區(qū)中小學(xué)課程建設(shè)評估；10月29日，XX區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評 估； 10月 30日，成都市義務(wù)段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為檢查； 10月 31 日， XX區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)考核評估；11月22日，四川省2020年度普

12、 教優(yōu)秀教學(xué)成果推廣暨研學(xué)旅行論壇； 12月 4日，全國中小學(xué)綜合實(shí) 踐活動建設(shè)暨“美麗鐵路研學(xué)專列課程合作發(fā)展研討會； 12 月 10 日， XX 區(qū)中小學(xué)數(shù)字化校園評估。這些檢查評估，我都認(rèn)真對待，反復(fù)學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)和評估細(xì)則， 認(rèn)真落實(shí)檢查項(xiàng)目和評估要求。我重點(diǎn)負(fù)責(zé)落實(shí)專人撰寫自查報(bào)告， 檢查驗(yàn)收資料歸類裝盒，組織安排師生座談、帶領(lǐng)專家課堂觀察、全 面回答專家提問。我和陳主任分工協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)考核內(nèi)容，積極檢 查籌備細(xì)節(jié)，圓滿地通過了專家評估檢查。特別地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估分為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、機(jī)制與體制 保障、融合創(chuàng)新四項(xiàng)評估內(nèi)容。根據(jù)評估細(xì)則，我牽頭組織更換了三 個(gè)實(shí)驗(yàn)室儀器柜，更換了四

13、間實(shí)驗(yàn)教室的桌凳，補(bǔ)充了三萬多元的專 用儀器。實(shí)驗(yàn)員重新歸類了儀器和藥品，清理了各類賬冊明細(xì)，完善 了各種實(shí)驗(yàn)記錄表格，更新了柜上標(biāo)簽和墻上制度。專家評價(jià)說，實(shí) 驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范、實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)，學(xué)校管理到位，融合創(chuàng)新建設(shè)堪稱一 流。數(shù)字化校園評估以教育技術(shù)應(yīng)用水平為核心，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展、師 生信息素養(yǎng)提升，分為基礎(chǔ)支撐環(huán)境、用戶信息素養(yǎng)、應(yīng)用成效和保 障機(jī)制等四部分檢查內(nèi)容。陳主任和我協(xié)同信息技術(shù)學(xué)科組和課題組 做了大量準(zhǔn)備工作，規(guī)范管理了各類信息化平臺和數(shù)字化空間，最大 化挖掘了各類教學(xué)軟件的互融互通功能，完善了信息化管理的制度建 設(shè)和機(jī)制保障，圓滿地完成了此次評估檢查任務(wù)。專家評價(jià)說，學(xué)校 數(shù)字

14、化建設(shè)規(guī)范，管理到位，信息化程度高，師生信息素養(yǎng)高，創(chuàng)新 發(fā)展強(qiáng)。3. 教師綜合評價(jià)在羅校助的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 本期我著手制訂 XX 中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師 綜合評價(jià)方案，現(xiàn)已形成討論稿。 方案分教師工作過程中的 “教學(xué)常 規(guī)” “教研常規(guī)”，教師教學(xué)業(yè)績中的“ A卷合格率” “ AB合卷對位率”“ AB合卷類均分” “ AB合卷平均分” “AB合卷優(yōu)生率”“班級分?jǐn)?shù)段人 數(shù)”“畢業(yè)年級全市前 2000名人數(shù)（非畢業(yè)年級全區(qū)前 2000名）”“畢 業(yè)年級市重高升學(xué)率” ，教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)中的“優(yōu)質(zhì)賽課” “論文發(fā)表”“論文獲獎”“學(xué)術(shù)交流”“課程開發(fā)”“指導(dǎo)學(xué)生”共 16 個(gè)板塊進(jìn)行 綜合評價(jià)。方案力求做到

15、易操作、可量化、可持續(xù)。教師工作過程的評價(jià)采用常規(guī)檢查法，在每一位教師務(wù)必遵守的 教學(xué)教研常規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師違紀(jì)的次數(shù)通過減扣的方式來計(jì)算 等級。設(shè)置可考核的紀(jì)律條例，明確規(guī)定：違紀(jì)一次降一等，嚴(yán)重違 紀(jì)一次降兩等。教師教學(xué)業(yè)績的評價(jià)采用數(shù)據(jù)分析法，我調(diào)閱了近六年各類指標(biāo) 的大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行了全面分析， 仔細(xì)比對，反復(fù)測算。在項(xiàng)目設(shè)置中， 強(qiáng)調(diào)個(gè)人對班級和學(xué)科、學(xué)科和班級對年級、年級對學(xué)校的貢獻(xiàn)，實(shí) 施年級、班級、學(xué)科對老師個(gè)人的捆綁評價(jià)。力爭做到公平合理，獎 優(yōu)輔差，最終形成了現(xiàn)有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)的評價(jià)采用申報(bào)審核法，設(shè)置各類等級標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人 申報(bào)，學(xué)校審核，分類計(jì)算等級。鼓勵(lì)教師參加

16、各類各級課改活動， 鼓勵(lì)教師爭取更多更高成果獎勵(lì)。評價(jià)方案中，畢業(yè)班老師（音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)除外）設(shè)置 16 個(gè)指標(biāo)，非畢業(yè)班老師（音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)除外）設(shè)置15 個(gè)指標(biāo)，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)老師設(shè)置 13 個(gè)指標(biāo)，每學(xué)年末評價(jià)一次。記 A+ 為5分，A為4分，A-為3分，B+為2分，B為1分。分值在總分60% 以下為第一等，分值在 60%,70%）之間為第二等，分值在 70%,80%）之 間為第三等， 分值在 80%,90%）之間為第四等， 分值在總分 90%及以上 為第五等。教師每學(xué)年度的評價(jià)結(jié)果，進(jìn)入教師的業(yè)務(wù)檔案。教師的 評價(jià)結(jié)果作為評獎評優(yōu)、 職務(wù)晉升、 職稱評定、 崗位聘用、工資晉級、 申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格的主要參考依據(jù)?？傊?，本年度教務(wù)工作堅(jiān)持了兩項(xiàng)常規(guī)工作：第一是學(xué)科教學(xué)， 教學(xué)計(jì)劃、集體教研、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)談心、 教