7S管理在班級(jí)管理的實(shí)踐與思考

1、7S管理在班級(jí)管理的實(shí)踐與思考 摘要：本文以福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校班級(jí)管理實(shí)踐為例，在對(duì)7S管理的理念及模式分析基礎(chǔ)上，對(duì)7S管理其在中職院校班級(jí)管理中的引進(jìn)應(yīng)用及實(shí)效進(jìn)行研究。 關(guān)鍵詞：7S管理；班級(jí)管理；實(shí)踐思考 福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集中等職業(yè)學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定等為一體的多功能多學(xué)科的綜合性全日制學(xué)校，共有在校學(xué)生約1200人，其中，2017級(jí)學(xué)生數(shù)量為457人，共設(shè)置有17個(gè)班級(jí)。該中職院校教學(xué)管理中，將建筑施工技術(shù)與管理、美容美體、會(huì)計(jì)、市政工程和工程管理共5個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)上述班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與總結(jié)分析，在班級(jí)管理中引入7S管理理念，結(jié)合其班

2、級(jí)管理的實(shí)際情況，進(jìn)行整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約7項(xiàng)班級(jí)管理工作步驟制定，并建立具體、細(xì)化的操作細(xì)則，形成較為完善、系統(tǒng)的班級(jí)管理系列對(duì)策，以更好糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，促進(jìn)班級(jí)管理工作效率提升，從而滿足中職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育及日常教學(xué)管理水平提升的目標(biāo)，取得了較為顯著的實(shí)效成果。 一、7S管理的基本概念 7S管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中應(yīng)用的一種較為先進(jìn)的規(guī)范化管理理念與模式。7S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約等共七個(gè)方面，它是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)人員、機(jī)器以及材料、方法等要素的有效管理。7S管理理念最早提出是在日本，7S管理活動(dòng)的對(duì)象是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，是在對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行

3、全面、綜合考慮基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)、合理的管理計(jì)劃制定與實(shí)施，以達(dá)到規(guī)范、有效管理的目的。在7S管理中，核心內(nèi)容為素養(yǎng)，只有在員工隊(duì)伍核心素養(yǎng)提高基礎(chǔ)上，才能夠?qū)?S管理的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供相應(yīng)的支持和保障。 二、7S管理在中職院校班級(jí)管理中應(yīng)用的影響分析 首先，7S管理在中職院校班級(jí)管理中引入運(yùn)用，在促進(jìn)班級(jí)管理工作效率提升同時(shí)，也會(huì)對(duì)班級(jí)管理的對(duì)象學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，使學(xué)生在班級(jí)管理中的紀(jì)律意識(shí)提升，學(xué)會(huì)與其他學(xué)生、老師和諧相處，同時(shí)在班級(jí)管理的影響下，實(shí)現(xiàn)自我管理能力的培養(yǎng)提升，形成相應(yīng)的獨(dú)立解決問(wèn)題意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)與生活進(jìn)行合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力鍛煉和提升。以7S管理下學(xué)生的自我管

4、理能力提升變化為例，7S管理中注重對(duì)執(zhí)行能力的培養(yǎng)和提升，其在中職院校班級(jí)管理中引進(jìn)應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活等各方面進(jìn)行有效管理同時(shí)，也會(huì)使接受班級(jí)管理的學(xué)生在7S管理理念影響下，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要性，實(shí)現(xiàn)自我管理能力與獨(dú)立解決問(wèn)題能力的不斷培養(yǎng)提升，從而為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變奠定良好基礎(chǔ)，促進(jìn)班級(jí)管理的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。此外，7S管理在班級(jí)管理中運(yùn)用，注重通過(guò)制度化管理，在相應(yīng)的班級(jí)管理紀(jì)律和制度建立基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照班級(jí)管理的制度和紀(jì)律要求進(jìn)行管理實(shí)施。而學(xué)校教育中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣培養(yǎng)，是教育開展的重要內(nèi)容之一，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活行為

5、習(xí)慣的養(yǎng)成需要嚴(yán)格的紀(jì)律約束和制度控制。因此，7S管理下，班級(jí)管理中要求學(xué)生對(duì)學(xué)校及班級(jí)管理的制度內(nèi)容及紀(jì)律要求進(jìn)行嚴(yán)格遵守同時(shí)，能夠逐漸提高學(xué)生對(duì)班級(jí)紀(jì)律和管理制度的遵守能力，從而達(dá)到較好的班級(jí)管理與制度約束效果。其次，7S管理在班級(jí)管理中的引入應(yīng)用對(duì)班主任的影響體現(xiàn)為班主任需要在班級(jí)管理中根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)合理進(jìn)行職務(wù)分配，以促進(jìn)其在班級(jí)管理中積極作用發(fā)揮，同時(shí)根據(jù)班級(jí)管理的需求進(jìn)行合適的班級(jí)管理人才培養(yǎng)和鍛煉，與學(xué)生之間建立良好的溝通關(guān)系，在班級(jí)管理中給予學(xué)生充分的信任和支持，從而促進(jìn)班級(jí)管理成效提升。7S管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理中應(yīng)用的一種先進(jìn)管理理念和模式，為滿足企業(yè)管理提升與發(fā)展的需求，

6、對(duì)管理人員進(jìn)行選拔是根據(jù)其專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行合理配置，以充分發(fā)揮其在企業(yè)管理中的崗位作用，從而促進(jìn)企業(yè)管理的提升與發(fā)展。因此，7S管理在班級(jí)管理中運(yùn)用，也能夠引導(dǎo)班主任結(jié)合班級(jí)管理的實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從其在班級(jí)管理中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處出發(fā)，進(jìn)行不同的班級(jí)管理職位和具體負(fù)責(zé)事務(wù)安排，從而做到知人善任，以充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的積極作用。最后，7S管理在班級(jí)管理中引進(jìn)運(yùn)用對(duì)學(xué)生的影響表現(xiàn)為能夠促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)管理發(fā)展中實(shí)施與企業(yè)相接軌的校園文化創(chuàng)建，并對(duì)學(xué)校綜合管理提升和教育發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。中職院校職業(yè)教育開展本身與企業(yè)之間就存在著較為密切的聯(lián)系，班級(jí)管理作為中職院校教學(xué)管理的重要一部分，

7、其管理實(shí)施中通過(guò)對(duì)企業(yè)管理的先進(jìn)理念和模式運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)管理工作與企業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)與企業(yè)相接軌的校園文化建設(shè)，有利于學(xué)生在接受學(xué)校職業(yè)教育同時(shí)更加快速的適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的模式，從而更好對(duì)社會(huì)以及企業(yè)的有關(guān)需求進(jìn)行適應(yīng)。 三、7S管理在中職院校班級(jí)管理中的實(shí)踐 首先，組織開展對(duì)7S管理制度的學(xué)習(xí)，為7S管理在班級(jí)管理中的推行應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。中職院校教育開展的目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)新時(shí)代需求的職業(yè)人員培養(yǎng)，其班級(jí)管理工作的開展是以充分尊重和信任學(xué)生、通過(guò)學(xué)生的能力培養(yǎng)和運(yùn)用達(dá)到自我行為管理和約束的目的，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育。結(jié)合7S管理內(nèi)容及其在中職院校班級(jí)管理中應(yīng)用的作用優(yōu)勢(shì)

8、，針對(duì)中職院校班級(jí)管理，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)7S管理制度內(nèi)容及有關(guān)要求的學(xué)習(xí)。將7S管理制度學(xué)習(xí)作為學(xué)生入學(xué)后開學(xué)第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度及班級(jí)紀(jì)律的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含學(xué)校基本情況介紹、教學(xué)常規(guī)以及學(xué)生寄宿管理制度、用餐文化、7S管理要求等。其中，在對(duì)班級(jí)管理的7S管理模式學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生對(duì)7S管理必要性以及在班級(jí)管理運(yùn)用的作用優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)，通過(guò)班級(jí)管理7S模式構(gòu)建，對(duì)各項(xiàng)職責(zé)進(jìn)行明確，并通過(guò)班級(jí)管理操作性工作崗位提供，促進(jìn)其管理水平提升。7S班級(jí)管理的主要內(nèi)容包含教室、寢室以及校園環(huán)境、師生禮儀管理等。其次，結(jié)合7S管理在企業(yè)管理中的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)企業(yè)制度建設(shè)等模式的模擬運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管

9、理的組織形式構(gòu)建，促進(jìn)班級(jí)管理與企業(yè)管理的相互接軌。與企業(yè)管理一樣，中職院校班級(jí)管理活動(dòng)開展中，其管理環(huán)境也是一個(gè)小集體，因此，對(duì)班級(jí)管理組織形式的構(gòu)建，也可以通過(guò)對(duì)企業(yè)管理制度的模擬實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在具有良好競(jìng)爭(zhēng)與合作。在高效、有序的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)建基礎(chǔ)上，對(duì)各項(xiàng)管理的有效執(zhí)行和落實(shí)進(jìn)行促進(jìn)。比如，在模擬企業(yè)的董事會(huì)管理制度形式時(shí)，班級(jí)管理中的班主任或者是輔導(dǎo)員就是董事長(zhǎng)，而學(xué)生則是企業(yè)的員工，班長(zhǎng)以及副班長(zhǎng)、各班干部則分別對(duì)應(yīng)企業(yè)董事會(huì)管理中的總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及各中層管理人員等，由班級(jí)管理上述組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行班級(jí)管理的總體計(jì)劃與發(fā)展策略、規(guī)章制度、班級(jí)文化等內(nèi)容制訂，加強(qiáng)班級(jí)管理組織團(tuán)隊(duì)人員對(duì)7

10、S管理模式及內(nèi)容、要求的學(xué)習(xí)，使其形成較為全面、理性的班級(jí)管理認(rèn)識(shí)，并在班級(jí)管理實(shí)踐中進(jìn)行不斷總結(jié)和改進(jìn)完善，以促進(jìn)班級(jí)管理的各項(xiàng)工作效率提升。此外，在班級(jí)管理中引入7S管理的虛擬工資理念，開展班級(jí)學(xué)生管理模式，促進(jìn)各項(xiàng)管理工作質(zhì)量和效率的提升。結(jié)合7S管理在企業(yè)管理中的實(shí)施，根據(jù)中職院校班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，將企業(yè)員工管理制度模式引入班級(jí)管理中，進(jìn)行班級(jí)學(xué)生手冊(cè)管理制度構(gòu)建，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理以及員工行為基本規(guī)范、勞動(dòng)管理規(guī)定、勞動(dòng)關(guān)系等管理的學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與習(xí)慣的培養(yǎng)，以使其適應(yīng)企業(yè)工作開展中相應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的需求，以為學(xué)生步入社會(huì)后相應(yīng)職業(yè)角色適應(yīng)以及職業(yè)培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)支持。 四、結(jié)束語(yǔ) 總之，對(duì)7S管理在班級(jí)管理中的實(shí)踐與思考研究，有利于促進(jìn)7S管理在班級(jí)管理中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)班級(jí)管理成效提升，促進(jìn)中職院校職業(yè)教育與管理等綜合活動(dòng)能力提升，具有十分積極的作用和意義。 【參考文獻(xiàn)】 1楊玉燕,吳新良.7S管理在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用J.機(jī)電技術(shù),2018(06):109-111. 2王偉華