二年級下冊音樂教學(xué)反思——第一課《春天來了》教后記

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁二年級下冊音樂教學(xué)反思第一課春天來了教后記這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，整節(jié)課學(xué)生的思維表現(xiàn)得十分活躍，學(xué)生的情感體驗(yàn)也得到了豐富，充分感受到了春天的美。但在認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確地掌握一拍休止符和半拍休止符上，是否要根據(jù)各班的學(xué)生的具體情況特別編創(chuàng)一些關(guān)于這方面的節(jié)奏訓(xùn)練，而不僅僅運(yùn)用擊掌節(jié)奏訓(xùn)練，在以后教學(xué)中要繼續(xù)嘗試根據(jù)不同的學(xué)生編創(chuàng)不同的節(jié)奏訓(xùn)練。大樹媽媽的我的設(shè)計(jì)思路是以審美教育為核心，以“母愛”為情感體驗(yàn)主線，教學(xué)過程體驗(yàn)音樂來設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過老師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，積極參與課堂實(shí)踐，從而提高對音樂的感受

2、和認(rèn)知能力；通過不同的音樂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力。一、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在組織教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。通過課件的播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)二年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，活潑好動(dòng)的生理、年齡特征，備課時(shí)，我把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作重點(diǎn)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，來到大森林里，課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入，我邊介紹邊出示根據(jù)本課內(nèi)容，并提出思考的問題，給孩子們講大樹媽媽的故事，讓孩子們在感動(dòng)之后盡而主動(dòng)地學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)自我。為有效的完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。二、“感受音樂，體驗(yàn)音樂”是本課教法的宗旨讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)

3、了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。如在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來，且熱情高漲，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地學(xué)唱歌曲。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，教師有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇環(huán)環(huán)緊扣，動(dòng)靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中,輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)編音樂故事等活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。三、適時(shí)進(jìn)行德育教育我個(gè)人一直認(rèn)為，一節(jié)音樂課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌

4、曲的學(xué)習(xí)，還要適時(shí)滲透情感教育，讓學(xué)生在潛移默化中感受媽媽的愛。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對歌曲的理解。 這是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。旋律親切柔和，休止符的運(yùn)用生動(dòng)地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。在教學(xué)中我抓住一年級學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，以童話故事大樹媽媽導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)大樹媽媽那無私的愛，抓住了孩子的心。然后通過各種方法讓學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著律動(dòng)，幫助他們很快的熟悉歌曲的旋律、歌詞。用“紅燈停”的方法讓學(xué)生很形象地感受八分休止符的停頓，并能正確演唱，做到音斷而氣不斷。歌中另一難點(diǎn)“大知了”節(jié)奏的解決，我是通過引導(dǎo)學(xué)生想象媽媽搖搖籃的動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作來感受結(jié)尾的上揚(yáng)感。在本課小結(jié)的時(shí)候，我又巧妙地滲透了德育教育，由大樹媽媽對小鳥的愛引到媽媽對我們的愛，在由媽媽對我們的愛升華到我