初三班主任期末個人工作總結(jié)范文

1、精品文檔初三班主任期末個人工作總結(jié)范文-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！2018年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一 些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工 作，所以我非常認(rèn)真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、 有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。學(xué)生成績有更大的提高和 進(jìn)步，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注重”：一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教 育教學(xué)工作中，我堅持以鼓勵為

2、主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開 放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切 的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更 傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力 向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定， 可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，我 還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向， 更能夠以 積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。止匕外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目 標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，

3、讓學(xué)生怕你，這樣學(xué) 生才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不 影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開 玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近， 學(xué)生會從 內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生 也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)， 從而減免“口服心不服”的 現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神， 苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥， 缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之 以情，曉之以理

4、，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互 動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn) 入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約 束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適 時組織召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上 給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的 現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老 師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生 在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

5、止匕外，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀察，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，抓住事 情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主 任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下：一 是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心 等手段去進(jìn)印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。 發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。 班干部被授權(quán)可根 據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，

6、采取各種措施處理日常的班務(wù)工作， 大事則向班主任匯報、請示。這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的積極 性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。止匕外，還注重美化有形環(huán)境， 經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花 盆等點(diǎn)綴講臺，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀，催人上進(jìn)的場 所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng) 的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局 面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3-5個準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵其他學(xué)生的上 進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層的大

7、面積豐收。五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型： 一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無 心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣， 難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。 針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充 分挖掘知識的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣， 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅， 樹立 克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心； 少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家 庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。初三班主任期末

8、個人工作總結(jié)范文 2我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭 皮干。我主要從以下入手開展工作：一、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力“沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位 班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，為了盡快地使自己對新 生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、 飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們 出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的 家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌 生環(huán)境

9、的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體 并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動， 既做組織者，又做普通一 員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三（3）班班 主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運(yùn)動員們吶喊 助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的 溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。二、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”， 班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生 遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考 核中多加分少扣分

10、，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ) 自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要 不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處 罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教 育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。 班集體的凝聚力 增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大 的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。三、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合 作初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈

11、的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級 管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng) 學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。 實行班級工作 “分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、 事事有人做能使班級工作更加有序。當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、 指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行 培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及 具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況

12、，總結(jié)得失，并加以 糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為， 鼓勵他們以身 作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。四、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生 活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自 信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并 能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能 辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn) 真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良” 或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循

13、環(huán)。我主 張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控 制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如， 當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！?很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。 所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭 重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文 成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力 的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗 交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)

14、習(xí)生活的， 一方面請他們從整 體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方 法。初三班主任期末個人工作總結(jié)范文 3過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)，生活等方面都取得較突 出的成績.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生 培養(yǎng)良好的班集體.初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，隨著課時和知 識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?前途失去信心.因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 .一方面， 我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過

15、各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 ， 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理， 培養(yǎng)他們多方面的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué) 會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一 方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動 ，例如， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這 些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成.再一方面，我自己也以身 作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.我 班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績.二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣

16、養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn) 滴的情緒變化，及時解決問題。進(jìn)入初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化， 特別是很 多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需 要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為 一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。 在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、 課上睡覺、 不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位” 思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己， 培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思

17、想復(fù)雜、偏激、 情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心， 而及時解決問題。三、經(jīng)常與學(xué)生個別談話，加強(qiáng)交流與溝通。初三年級以成績?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升 學(xué)潸力的同學(xué)。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對其進(jìn)行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對于有升學(xué)潛力的 學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué) 無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份學(xué)生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝 通。對班上少數(shù)幾個貧困生經(jīng)常找他們談話，

18、 竭盡所能去幫助他們解 決生活中存在的問題，比如幫助個別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝 禾1者走.后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn) ，卻又影響班級整 體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán) .在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他 們的知心朋友，最可信賴的朋友.及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們 認(rèn)識到自己的價值.同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)

19、和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用.在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同 時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴，知己.凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽，采納他們的意見.能夠慎重地處理學(xué)生和任課教 師的關(guān)系，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重 老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼.當(dāng)然,工作中 還存在許 多不成熟的地方，在以后的工作中我會更加努力地去補(bǔ)充它們，完善它們，力求取得更好的成績.六、爭取家長的積極配合通過家訪，照開家長會，電話聯(lián)系等之方式即時向?qū)W生家長通報 學(xué)生的

20、在校情況，學(xué)習(xí)成績等，同時也向家長了解一些學(xué)生在家里的 學(xué)習(xí)情況，全面了解學(xué)生的思想動向，以便對癥下藥?？傊?，在這一學(xué)年里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有 了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大的提高.中考取得了較好的成 績.初三班主任期末個人工作總結(jié)范文 4本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的班主任.本學(xué)期班級工作的重點(diǎn) 是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前 錄取的有關(guān)工作等等.本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一，制定班紀(jì)文明公約，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理.以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定 針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也

21、制定了安全文明公 約.制定 以后,在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識 而不是以前的模糊不清.宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同 學(xué)們一個警醒.事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街 為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少.二，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促 進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)彳f宣傳教育的結(jié)果 .本學(xué)期我在班后面 的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周 再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果.學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更 新.如先后舉辦過“開考專題和法制專題”的墻報.同學(xué)們對

22、這種做 法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教 育的作用.三，進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象 罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革.首先黨小組成 員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地 這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系 .組定下來之后，由原來的 每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學(xué)生會公布 出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到 本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可 循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍.很多

23、同學(xué)一大早 就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來. 由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個 星期都拿到.四,抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作.本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué) 校去讀就可以了 .為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的 調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因 為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參 加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時,對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因 為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)

24、習(xí).提前錄取和升中考試 的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓 滿地完成了自己的工作任務(wù).以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作 ，雖然沒有出現(xiàn)什 么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在 以后的工作中把工作做得更好.初三班主任期末個人工作總結(jié)范文 5下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)， 我的班主任工作也暫 時劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛 與喜悅參半，苦惱 與欣慰平分。本屆學(xué)生2018年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第 二學(xué)期我做了以下一些工作。一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是貧 困的，只

25、要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，從內(nèi) 心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育 赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、 生 活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么 困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教 室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境， 能安心學(xué)習(xí)。二、真心對待“學(xué)困生”、偏心外地生xx同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵， 幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。xx兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學(xué) 進(jìn)行必要輔導(dǎo)。xx等同學(xué)來自郊 區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車 回家；經(jīng)常問一問他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此 很感激老師。如果真心實意地對待