大班音樂教案《鞋匠之舞》

1、大班音樂教案鞋匠之舞在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班音樂教案鞋匠之舞，歡迎大家分享。大班音樂教案鞋匠之舞1【活動目標】1.能用肢體動作、律動感應節(jié)奏。2.體驗與同伴游戲的快樂。3.在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?！净顒訙蕚洹啃持枰魳??！净顒舆^程】一、談話激發(fā)興趣，引出主題。師：你見過鞋匠嗎?鞋匠是做什么工作的?鞋子壞了，鞋匠會幫助我們修理好!今天，老師給小朋

2、友帶來了一首關(guān)于鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧!二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。1.傾聽音樂鞋匠之舞。師：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音?(請個別幼兒回答)2.師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。師：老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領(lǐng)，看看老師是怎么樣來修鞋子的。(教師示范修鞋子的動作)3.師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?誰來學一學?(請幼兒演示)我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。(集體練習)師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢?(帶幼兒做快樂的動作。)三、音樂游戲鞋匠之舞1.幼兒集體游戲。2.幼兒兩人一組，做修鞋游戲。3.三人修鞋游戲。四、聽音樂進行

3、放松。師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂休息會吧?！净顒臃此肌吭诒敬斡變簣@青年教師公開課展示活動中，我設(shè)計的是一節(jié)小班音樂活動鞋匠之舞。鞋匠之舞這首音樂節(jié)奏鮮明，形象性強，是作為一節(jié)小班音樂活動的很好的素材?；顒咏Y(jié)束后，針對這堂音樂活動，觀摩的園領(lǐng)導和老師們給我提出了很多寶貴的建議。在設(shè)計這次活動時，活動的重點我是把節(jié)奏放在首位，預設(shè)先從感受音樂、熟悉音樂入手，結(jié)合打擊樂和動作培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感提高幼兒的音樂素質(zhì)和其他方面的能力，所以這是一節(jié)集打擊樂和律動為一體的綜合音樂活動，主要是通過樂曲節(jié)奏的變化，讓幼兒感受節(jié)奏的快慢和長短，并通過肢體語言和打擊樂器表現(xiàn)出來。這次活動

4、的總體氛圍還不錯，幼兒很感興趣，都能大膽、積極地表現(xiàn)。環(huán)節(jié)設(shè)計的也還清淅。首先，我用一段律動導入，小朋友和老師一起跟著音樂有節(jié)奏地拍手、搭肩、跺腳入場，由于人多、音樂不是很清晰，小朋友顯得有些興奮。在第二環(huán)節(jié),模仿鞋匠修鞋的環(huán)節(jié)時，孩子們很感興趣、要求我再來一遍，我滿足了他們的要求，所以這個環(huán)節(jié)我拖得時間有點久，而之后的節(jié)奏又偏快了些。另外，課前由于對幼兒能力的質(zhì)疑，我又臨時做了調(diào)整，很多的環(huán)節(jié)都沒有按照原設(shè)計的來進行，使活動缺失了重點。在第三環(huán)節(jié)，讓幼兒用圓舞板敲擊樂曲的節(jié)奏，顯然小朋友很感興趣，我班幼兒的節(jié)奏感不錯，都能跟著樂曲有節(jié)奏地敲擊，但我為了讓教學保持有序，沒讓他們盡興，真是得不償

5、失。如果能在敲擊樂器時，加上圖譜，教師能滲透一些游戲情節(jié)，效果會更好。大班音樂教案鞋匠之舞2設(shè)計思路：樂曲名為鞋匠之舞，屬于典型的ABAB結(jié)構(gòu)，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂，所以設(shè)計了修鞋、試鞋、展示鞋的情節(jié)，并希望通過引導幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。活動目標：1、能理解并使用自己的動作表現(xiàn)ABAB結(jié)構(gòu)。2、能變換節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)音樂。3、能大膽想象、創(chuàng)造，在音樂B段時夠迅速做出有創(chuàng)意的造型?；顒訙蕚洌築ingo和鞋匠之舞音樂CD活動過程：1、活動引入（1）律動Bingo，教師帶領(lǐng)幼兒進入教室：“今天我要帶小朋友們一起去玩，我們一起出發(fā)吧！”（2）教師引導幼兒圍坐休息：“糟了，

6、我的鞋子壞了，鞋底張了一個大嘴巴，怎么辦呢？”2、熟悉A段音樂，嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)音樂（1）教師隨A段音樂示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我們一起來看一下?！保?）幼兒說說鞋匠是如何修鞋子的，并進行模仿釘鞋子。（3）教師引導幼兒一起有節(jié)奏的釘鞋：“我們也拿一個釘子，拿上鐵錘來試試自己釘鞋子?！辈⒁龑в變鹤儞Q節(jié)奏釘，將釘子釘進鞋子：“叮叮叮叮、咚咚咚咚咚?！保?）提問：“我們修鞋子時除了用鐵錘來敲，還可以怎樣修？”當幼兒說到其它的修鞋方法時，教師帶領(lǐng)幼兒學一學，變換節(jié)奏修鞋。如：粘粘粘粘、粘粘粘粘粘。（5）帶領(lǐng)幼兒聽音樂修鞋，對幼兒想到的各種修鞋方法進行練習：“我們一起用我們剛才想到的各種

7、方法來修鞋子?！?、幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)ABAB音樂（1）幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子，并引導幼兒在聽到第一個B段音樂時“穿”上自己修的鞋子，第二個A段音樂時踏踏腳，試試自己修的鞋子是否結(jié)實，第二個B段音樂時將鞋子伸出來給大家看看。（2）鼓勵幼兒想想除了簡單的伸腳展示鞋子，還能怎樣展示。教師請個別幼兒上前做個大家看一看。（3）幼兒隨音樂完整修鞋并展示，教師及時表揚和鼓勵。并請個別幼兒示范一下自己修鞋和展示的方法。（4）提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子，讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂修鞋子，并展示。（5）引導幼兒與朋友一起相互展示自己的鞋子：“我們的鞋子修得真好，這一次要更認真地修哦，修好后去給你的朋友看看，比一比你們誰修得好?！庇變弘S音樂修鞋并展示。（6）請1、2對幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。（7）鼓勵幼兒隨音樂，將自己修好的鞋子與更多的朋友進行相互的展示。引導幼兒與同伴合作，共同