【教學(xué)設(shè)計(jì)】《示兒》語文A版

1、示兒教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析示兒 是語文 A 版第七冊(cè)第五單元古詩二首其中一首。 示兒 是南宋著名愛國(guó)詩人陸游的絕筆。當(dāng)時(shí)的南宋遭受金兵進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國(guó)都淪陷，從此江山破碎，不復(fù)統(tǒng)一。陸游傷心悲憤， 臨終前給兒子立下遺囑。 這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終前復(fù)雜的思想感情， 既有對(duì)抗金兵未成的遺恨， 有因祖國(guó)未統(tǒng)一的無限悲哀， 也有對(duì)統(tǒng)一大業(yè)必成的堅(jiān)定信念。因此，示兒是開展愛國(guó)主義情感教育的絕好教材。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字。2. 通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)， 表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。【過程與方法目標(biāo)】1、能根據(jù)詩歌領(lǐng)悟古詩的意境。2、能從古詩內(nèi)容

2、想開去，想到與之相關(guān)的人和事，景和物，情和理。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟詩歌的意境。 課前準(zhǔn)備教學(xué)課件一、 激情導(dǎo)入新課：播放圖片的同時(shí)，老師講述：同學(xué)們，在 797 年前，一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡(jiǎn)陋的茅草屋里，燭光閃爍，忽明忽暗。床上躺著一位頭發(fā)花白、奄奄一息的 85 歲的老人。他真切地感到自己將不久于人世，于是， 他把兒子叫到床前， 用微弱地語氣交代遺囑。 這位老人就是我國(guó)南宋著名愛國(guó)志士、大詩人陸游。（板書：陸游）你們了解陸游嗎？陸游是一個(gè)偉大的愛國(guó)詩人。 那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。 同學(xué)們

3、不妨猜一下 , 他或許會(huì)交代什么？那么陸游在臨終前到底要告訴兒子什么呢，下面先聽朗讀錄音，看看你能聽出些什么？二、初讀詩歌，整體把握。1 、聽錄音2 、學(xué)生自由練讀。3 、指名朗讀4 、通過朗讀，找出詩歌的情感線索悲，從而整體體驗(yàn)古詩情感，把握古詩朗讀的基調(diào)。三、品讀古詩，體會(huì)詩人情感。1、出示：死去元知萬事空，但悲不見九州同。指名說這兩句的意思 。指導(dǎo)：（1）出示：元原來、本來 同統(tǒng)一我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。（2）死去了什么都是空的，哪些東西是空的？（3）但是有一件事使作者放不下，感到很悲，是什么？敘述：南宋的皇帝叫趙勾

4、，是個(gè)軟弱無能的皇帝。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁，金兵頻頻進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退。由于戰(zhàn)敗， 后來宋朝政府拱手把當(dāng)時(shí)的首府開封，送給了金兵，自己退到了杭州。但仍不思救國(guó)。 至使整個(gè)國(guó)家山河?xùn)|一塊西一塊被金兵占領(lǐng)， 山河破碎。而陸游就生活在這樣國(guó)破家亡的年代。你知道作者為什么而悲了嗎？指名說概括：這是山河破碎之痛(4) 你能把這種痛讀出來嗎？指名讀詩我們來讀一首詩人 68歲時(shí)寫的一首詩。 秋夜將曉出籬門迎涼有感可是這么壯麗的山河卻被敵人占領(lǐng)著，你的心情怎樣？?jī)H僅是為這個(gè)悲痛嗎？還為什么悲？從后兩句你讀懂了什么？指名說（農(nóng)民很悲傷 ）面對(duì)此情此景，你有什么想說的？（5）統(tǒng)治者都在干什么？我們一起去臨安看一看出示：題

5、臨安邸山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉， 只把杭州作汴州。指導(dǎo)朗讀問：他們?cè)诟墒裁矗?（他們?cè)趯g作樂；他們?cè)谟紊酵嫠?；過著奢侈的生活）（6）那么詩人“但悲不見九州同”，還悲的是（ ）、（ ）、（ ）。誰來帶著這些情感再讀一讀。（7）詩人死前僅僅告訴兒子這些嗎？還有什么？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀后兩句詩，指名說因此， 當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)， 你們舉行家祭， 千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！師生前愛國(guó)，臨死“但悲不見九州同”，死后還要子孫告訴他“王師北定中原日”，這是一種（ ）情懷 板書：愛國(guó)四、讀古詩，升華感情1、詩人一生盼望的就是一個(gè)日子。（

6、引領(lǐng)學(xué)生讀第三句：王師北定中原日。）詩人二十歲時(shí)寫下“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的詩句，立下報(bào)效祖國(guó)的決心；四十七歲時(shí)參軍抗金，七十四歲時(shí)感嘆“南望王師又一年”，一年一年又一年，整整六十五年過去了 此時(shí)，詩人的生命旅程已經(jīng)到了盡頭， 他有千言萬語要告訴兒子，這萬語千言凝成了二十八個(gè)字，（引領(lǐng)學(xué)生）讀 此時(shí)，詩人回顧自己一生，他那憂國(guó)憂民的赤子之心為成七言絕句一首，（引領(lǐng)學(xué)生）背 此時(shí)，詩人用他最后的力量和激情，寫下這樣的千古絕唱，（引領(lǐng)學(xué)生）吟 短短的二十八個(gè)字洋溢著收復(fù)中原、 統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)熱情， 讓我深深地敬仰他這位偉大的人，這位感動(dòng)中國(guó)的先輩。2、老師也寫了一首詩來表達(dá)對(duì)這位詩人的緬懷和敬意！贊陸游從小立下報(bào)國(guó)志，不破金兵誓不歸。四十從軍到白發(fā)，壯志未酬鬢先衰。雖死不敢忘憂過，赤膽忠心感后輩。六十間年萬首詩，一腔悲憤化詩魂。五、 課外延伸 ，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。陸游的這首 示兒 激勵(lì)了無數(shù)的愛國(guó)志士。 無數(shù)詩人悲憤， 他們寫下了無數(shù)愛國(guó)詩篇你知道的有那些？ 課標(biāo)指出，語文學(xué)習(xí)要利用教育資源，構(gòu)建課內(nèi)外關(guān)系，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)