五班級我們的老師優(yōu)秀作文

1、五班級我們的老師優(yōu)秀作文 老師用甘甜的露水，滋潤了同學(xué)幼小的心靈，用那暖和的陽光照亮了同學(xué)前進的道路，我為大家供應(yīng)五班級我們的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。 我們的老師作文1 老師像辛勤的園丁，培育著我們幼小的樹苗;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師,就像 我有一個好老師，她是我們?nèi)嗉壍臄?shù)學(xué)老師胡老師。她中等身材，朝氣蓬勃，就像春天早晨的一棵小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來，松軟而迷人，具有一種簡潔而自然的魅力。她慈愛的眼睛，像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩，像秋水里的小溪一樣清亮。 胡的課就像一塊磁鐵，吸引著我們。我們都喜愛聽她的數(shù)學(xué)課。然而，她有一個更無私的奉獻，她把她全部的愛無私地給了我們

2、。我記得那天接近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然，一位女老師走出了教室。她焦急地叫道:胡小姐!胡小姐走到教室門口時，女老師在胡小姐耳邊低聲說了幾句話，便匆忙離開了。胡的臉變白了，身體有些顫抖，但她很快安靜下來，連續(xù)教我們。這時，教室里特別寧靜，只有胡先生和氣溫順的聲音在教室里回蕩。課后，我們一個接一個地商量。胡小姐的家人怎么了?下午，我們打聽到胡先生的孩子病了，始終在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子挺直去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，孩子患的是急性肺炎，所以他必需住院。 其次天，我想胡小姐肯定不能來。我沒料到一進校門就見到胡小姐。她的眼睛深陷下去，她的臉好像瘦了許多。明顯，胡小姐整晚都沒睡好，她

3、始終在照看生病的孩子，但她總是面帶微笑，特別聰慧。我們都建議胡先生照看生病的孩子，但她什么也沒說，說她不能把我們單獨留下。就這樣，半個月來，胡先生始終在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從未請假，也沒有遲到過一次。在期末考試中，我們班全部的同學(xué)都取得了好成績，但是胡小姐瘦了許多。 下課后,胡小姐常常把她黑光明的辮子,踢毽子,跳繩,和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂?dāng)然,當(dāng)我們有困難在我們的討論中,胡將商量與我們像一個大姐姐,這將有利于我們許多。 胡先生，您的教導(dǎo)如春風(fēng)，滋潤著每一位同學(xué)的心田。胡老師，您永久是我們的好姐妹，永久是我們的好老師。 我們的老師作文2 開學(xué)的第一天，高給我們留下了深刻的印象。 我們第一次見

4、面時，老師讓我們談?wù)勎覀兊募寄堋Ｎ覀円宦牭竭@個消息，立刻引起了我們的留意。教室里，小手忙得像個大超市。小王直挺挺地向上翻了個涼邊筋斗。動作很酷!連高先生都拍手叫好。 老師也會來的!我不知道是誰提出這樣的建議。老師側(cè)翻了一個筋斗，這開幕式太精彩了! 一個!一個!同學(xué)們鼓掌附和。 我們的高老師，我不知道他是假裝尷尬還是遲疑:我這么高，讓我翻一翻，是不是有一個大風(fēng)車在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去? 哈哈哈一陣笑聲幾乎要把屋頂掀翻。 就是這樣。每天在語文課上，我們都笑個不停。淘氣的高老師看到了就補充說:我們不能每天都這樣笑嗎，否則我們的頭會缺氧的。我們該怎么辦?又是一陣笑聲?；蛟S連天上的神也會奇怪地看看呢! 高級老

5、師的教學(xué)方法也有很大的不同。 看!她笑著對我們說:我有一個缺點，那就是我很懶。我喜愛讓你把單詞寫在黑板上。 真驚奇，老師寫的黑板不是給我們看的嗎? 這是不，學(xué)第一課你好，老師!當(dāng)我們談到贊美老師的那首詩時，劉首先站了起來:春蠶到絲盡，蠟炬成灰淚始干。 說得好!請上來寫吧!高老師自吹自擂。 我們的老師作文3 教我的老師有許多：講課生動好玩的袁老師、時而嚴厲?時而隨和的周老師、臉上總掛著微笑的王老師但我最喜愛的老師、最想感謝的老師就是語文老師周老師了。 周老師頭發(fā)是黃色的，時而順肩披下又時而扎著一個馬尾辮。戴著一副彩色的眼鏡，顯得像個十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的

6、感覺。假如從整體看周老師的話，你肯定會感到她非常時髦。 周老師講課時表情非常嚴厲?，但是聲音非常甜蜜，讓人很喜愛上她的課。上課假如有同學(xué)搗亂，周老師會停止講課，紋絲不動的看著那個同學(xué)，那個同學(xué)似乎也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也連續(xù)用她那甜蜜的聲音給我們講課。 你肯定想不到，周老師雖然上課嚴厲?，但是下課特別隨和，我們拿她開玩笑，她只是始終在那兒笑，也說著然后呢，然后呢? 這就是我們班那仔細負責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說：感謝您!周老師。您不僅教給我們學(xué)問，還帶給了我們一個全新的校內(nèi)生活! 我們的老師作文4 我的老師有許很多多，有幼兒園的賈老師、一班級的周老師、二班級的

7、馮老師、三班級的李老師、四班級的孟老師、五班級的楊老師。但我最喜愛的是一班級的周老師。 他濃濃的眉毛，光明的眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的嘴巴。他常常和我們做嬉戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。 那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：我們來玩老鷹捉小雞的嬉戲，好不好?好!我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個個子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。 嬉戲開頭了，老鷹向左一下，向右一下，母雞也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說：飛碟!小雞和母雞都向天上看了一下，誰知中了老鷹的奸計，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最終小雞都被老鷹抓了，老師

8、得意忘形地說：被抓住了吧。 上課鈴響了，我們都回到教室里，從今以后，我喜愛的老師就是周老師。 我們的老師作文5 人們常說：老師是人類靈魂的工程師，其實生活中，的確如此。從一班級到現(xiàn)在教我的老師有許多，但令我印象最深的是我在北京路學(xué)校的首任班主任兼語文老師。 我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個學(xué)識淵博的博士。 徐老師待人和氣可親，上課時聲音嘹亮。記得在三班級上學(xué)期，我們的課程中多出了兩節(jié)作文課，我曾在家中學(xué)寫過作文，但我對這個一點也不感愛好，覺得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒有讓我們挺直寫作文，而是挑了一本作文書，用她那嘹亮的聲音，娓娓悅耳的講了起來。不一會兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節(jié)作文課都要讀幾篇故事給我們聽。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風(fēng)趣，時而逗得我們哈哈大笑，時而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜愛上了作文。 徐老師雖然親切，但有時卻很嚴峻。有一次，上課時兩位同學(xué)因習(xí)題