常見說明方法及作用

1、常見的說明方法有： 舉例子、分類別、下定義、 作比較、打比方、 列數(shù)字、引用說明。常見說明方法的作用：1、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征 / 事理加以說明， 從 而使說明更具體，更有說服力。2、分類別：對事物的特征 / 事理分門別類加以說明， 使說明更有 條理性。3、作比較：把 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 / 事理。4、打比方：將 比作 ，從而形象生動地說明了事物的特征 / 事理。5、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 / 科學(xué)事理加以揭示， 從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 / 事理。6、列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 / 事理加以說明， 使說明 更準(zhǔn)確更有說服

2、力。7、引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例； （作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)； （作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng) 說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 ） 語文說明文閱讀題答題技巧說明方法 類型 1 ：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對策：了解常見的說明方法 （ 舉例子、分類別、下定義、作詮釋、 打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說明） 的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 類型 2 ：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡要說明它 的作用 ?對策：找出運(yùn)

3、用的說明方法， 再根據(jù)下列說明方法的作用具體回 答。1.舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。2. 分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特 征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3. 打比方：生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章 的趣味性。4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使說明更 有說服力。5. 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理 ）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的 特征（或 事理）。7.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力， 如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭

4、，還起到引出 說明對象的作用。8. 引用說明：引用說明有以下幾種形式： A、引用具體的事例;（ 作用同舉例子 ）B 、引用具體的數(shù)據(jù) ;（ 作用同列數(shù)字 ）C、引用 名言、格言、諺語; 作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、 新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性（ 引用 說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用 ） 。答題方式： 本句用了的說明方法， 生動形象、 具體直觀、 深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容） ，使讀者 考點(diǎn)之五：說明語言 類型 1 ：加點(diǎn)字詞有何作用 ?（ 好在哪里？ ） 答題方式：用了“” ，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征， 能夠激發(fā)讀者的興趣

5、（符合實(shí)際情況， 具有科學(xué) 性） 類型 2 ：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策： （1） 不可以； （2） 原詞的意思或內(nèi)容； （3） 所換詞語的 意思或內(nèi)容； （4） 換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型 3 ：限制性詞語能否刪去 ?對策：（1） 表態(tài)（能還是不能 ）。（2） 定性。如：“比較”“幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭 ; “大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，多”“有余”等表數(shù)量。 （3） 若刪去，原來什么樣的意思就變成 了的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。 （4）xx 詞體現(xiàn)了語言 的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。答題方式：不能，用了“”生動地說明了，能夠 激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒

6、有這種效果。不能，刪掉“” ， 句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn) 確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 類型 4 ：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特 點(diǎn)的詞句，并體會。對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句， 然后說明其作用。 找準(zhǔn)確詞句 可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子 ; 找有概數(shù) 的句子; 找使用限制性詞語的句子。 類型 5 ：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件” “這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么 ?對策：一般指的就是代詞前面的那句話， 找最近的一句話 （一般往前找）。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。 找到后， 將找到的內(nèi)容放

7、在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適?！纠斡洝?總之，無數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們， 無論是什么文 體的閱讀題， 我們都可以直接或間接地從文章中找到答案， 說明 文也不例外。1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明 的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理， 一般是一個名 詞或名詞短語， 可以從兩個方面入手： 一看文題二看首尾段。 事 物說明文指出被說明事物即可。 事理說明文指出說明內(nèi)容， 形成 一個短語：介紹了的 （ 對象加內(nèi)容 ） 。2、說明文的語言：平實(shí)、生動說明文（語言表達(dá)角度）。3

8、、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法， 會分析在文中的作用： 舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 分類別： 條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。 對事物的 特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi) 容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字： 具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。 使說明 更有說服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影 響等）。 下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 / 科學(xué)事理加 以揭示， 從而更科學(xué)、 更本質(zhì)、 更概括地揭示事物的特征 / 事理。 打比方： 打比方就是修辭方法中的比喻。 生動形象地說 明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 畫

9、圖表： 使讀者一目了然， 非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn)。 作詮釋： 對事物的特征 / 事理加以具體的解釋說明， 使說 明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是： 定義要求完整， 而詮釋并不要求完整， 對事物的特征 / 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 可以顛倒。 摹狀貌： 對事物的特征 / 事理加以形象化的描摹， 使說明 更具體生動形象。 引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說 明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用 說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。 在答題時可答得具體些。如：空間順序

10、（從上到下， 從里到外， 總到分，外到內(nèi)，前到后， 左到右， 整體到局部， 都可反之等， 常用方位詞如介紹建筑物或 實(shí)體）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果 到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順 序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 掌握答題格式： 本文使用了的說明順序?qū)右哉f明， 使說明更 有條理性，便于讀者理解。 （第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第 二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 如果是事理性說明 文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、 “科學(xué)事理”等模糊性 的語言表述。）5、說

11、明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事 物的特點(diǎn)）。6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “總分”式（或由總到分， 或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)， 抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外” 等詞語7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為 概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜 作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注 意次要的。（ 2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還 有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。8、說明語言類型 1、加

12、點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對策：答：準(zhǔn)確/ 生動形象 / 地說明了事物 “”的特征 /事理。類型 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（ 1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型 3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭； “大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù) 量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不 符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。類型 4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞 句，并體會。類型 5：指代“這些條件”、“