五上第二單元試卷1

1、-作者xxxx-日期xxxx五上第二單元試卷1【精品文檔】學(xué)校 班級 姓名 2015學(xué)年第 一 學(xué)期 語文 學(xué)科第二單元檢測試卷 時間： 90 分鐘 命題人 板塊識字、寫字、學(xué)詞積累閱讀作文總分得分核分人一、 識字、寫字、學(xué)詞（42分） 一、 讀句子，寫詞語（9分）1. 松柏具有獨特的氣節(jié):在fng q xu y( )的jng y( )中，旁的樹，d d( )是春茂夏濃，他卻不一樣，愈是寒冷，愈是頂天立地，從不d tu zh ji( )。2在梅花盛開，散發(fā)著濃濃yu fng( )的季節(jié)，張伯伯一位闊別故鄉(xiāng)很多年的hu qio( ),倚立在船頭，蒼老的手上拿著離別時一位nng sh shn hu

2、( )的友人贈送而一直珍藏的墨梅圖shu jun( )，想到半小時不到就可以回到祖國的懷抱，老人c xing( )的臉上不禁閃著晶瑩的淚花。 二、選擇（13分）1.下列詞語帶點字的讀音完全正確的一項是（ ）A 數(shù)重山（sh） 照我還（hun） 折節(jié)(sh)B 意萬重（chng） 說不盡（jn） 唱和（h）C 風(fēng)一更（gng） 泊船（b） 盛開（shng）D 分外（fn） 石頭縫（fng） 一水間（jin）2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A 榆關(guān) 粘污 涼颼颼 螃蟹B 杭州 潺潺 秉性 點綴C 婀娜 頗負盛名 蘿筐 聒碎D 干涸 眷念 手娟 發(fā)愁（1）“頗負盛名”中“負”的意思是（ ）

3、A承擔(dān)、擔(dān)任 B享有、具有 C違背、背棄 D戰(zhàn)敗、失敗（2）“能書善畫”中“善”的意思是（ ）A美好、良好 B善良 C友好、和睦 D擅長（3）“精神”的意思有：A宗旨、主要意義；B表現(xiàn)出來的活力；C活躍有生氣。梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 （ ）通過幾天的學(xué)習(xí)討論，我們已深入領(lǐng)會了文件的精神。 （ ）他生性樂觀，在任何時候都給人一種精神飽滿，積極向上的感覺。 （ ）4.“桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”和這句話意思不同的一項是 （ ）A 桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，都是浸在桂花香里的。B 桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，難

4、道沒有浸在桂花香里嗎？C 桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，都沒有浸在桂花香里。D 桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，非浸在桂花香里不可。三、按要求填空（20分）（1）將句子中畫橫線的部分換成一個四字詞語（6分）鄉(xiāng)下奶奶家里擺放著一只精美的清朝出產(chǎn)的陶瓷花瓶，我偶爾擺弄，老人也不太在意，不怎么在乎。（ ）小山村里，家鄉(xiāng)的人們相互關(guān)心、互相幫助、和睦相處的生活，是現(xiàn)代城市缺少的。（ ）看著關(guān)于殷雪梅老師事跡改編的話劇，老師和同學(xué)們兩眼含著淚花，看東西不清楚的樣子，每一個都深深被感動了。（ ）（2）按照課文內(nèi)容填空（10分）長相思這首詩的后半闕是“風(fēng)一更，雪一更， ， ”。表達了詩人 的思想感

5、情?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客”，每個漂泊在外的游子無時無刻不思念著家鄉(xiāng)，正如盧綸說的，“ ， ？”通過本單元的學(xué)習(xí)，我還積累了一些思鄉(xiāng)的詩歌，如張九齡的悠悠天宇曠， 。杜甫的 ， 梅花具有獨特的品格，很多詩人被它所折服。我知道關(guān)于描寫梅花的一句詩歌： ， 。梅花與 、 被稱為“歲寒三友”。（3）按要求寫句子（4分）例：當(dāng)水鳥叫時，流水也嘩嘩嘩流著。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。柳枝隨風(fēng)擺動，垂到水面。（仿照例句，改寫句子） 這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句） 二、閱讀部分（28分）（一）梅 花 魂（選段）（10分） “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名

6、的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”1“秉性”是“_”的意思。（1分）2梅花所展現(xiàn)出來的中華民族的精神是什么?（用文中語句回答，2分）_3文中的“他們”指的是_。請你寫兩個這樣的人_ _和_。（3分）4外祖父喜歡梅花的原因是 （ ） （2分） A 梅花具有不畏嚴寒傲然開放的精神。 B 梅花是最有品格、最有靈魂、最有

7、骨氣的。 C 梅花的秉性就是中國人的秉性。 D 梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的，在祖父心中，梅花是祖國的象征。5這段話有兩塊內(nèi)容，分別是什么，請將對的打上“”。（2分） (1)這段話贊美了梅花不畏嚴寒的精神。（ ）(2)這段話寫了祖父對祖國有氣節(jié)人物的追憶。 （ ） （3）這段話借贊美梅花來贊嘆有氣節(jié)的中國人，希望“我”做一個像梅花一樣有骨氣的人。（ ）（二）斷 箭（8分） 不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。 春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重地對兒子說：“這是世襲寶箭

8、，佩帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！?那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾，一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛有嗖嗖的箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。 果然，佩帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。 一只斷箭，箭囊里只裝著一只折斷的箭。 我一直挎著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，意志仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。 結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。 拂開蒙蒙

9、的硝煙，父親撿起那柄斷箭，沉重地嘆道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍!” 把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險!1聯(lián)系上下文，理解詞語。（2分） (1)所向披靡：_ (2)不言自明：_2讀畫“_”的句子，父親為什么不讓兒子抽出箭來看？（ ）（2分） A 因為這是世襲寶箭，不能玷污。 B 因為他不相信兒子能拔出來，就讓兒子別拔了，免得自取其辱。 C 因為他不想讓兒子知道自己送給他的箭是一只斷箭。 D 因為他認為寶箭抽出后就會失去力量。3讀畫“_”的句子，他驚呆的原因是（ ）（2分） A 被寶箭的光芒震懾，獲得了更強大的力量。 B 拔出的竟然是一

10、只斷箭。 C 感覺被父親欺騙，十分氣憤。 D 十分害怕，嚇傻了。4作者借這個故事想要告訴我們什么道理? （ ）（2分） A 聽長輩的話，才能取得良好的結(jié)果。 B 不能把命運交給別人，更不能因為得知真相而喪失意志走向失敗。 C 有祖?zhèn)鞯膶毼镒o佑才能取得成功。 D 相信自己的意志，才能做將軍。（三）斗 笠（10分）孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。 走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你不斜的身影。孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠里有我編進的鳥鳴。走到哪里，你都能聽到來自故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥鳴會滑進你的夢境。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到來自故鄉(xiāng)的溫暖，即使寒流侵襲的冬夜，你也會感到春意融融。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子，它可是娘心尖的一點亮呀，讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈。1為什么說“戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”？（3分） 2“讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈”以下選項，理解錯誤的是（ ）（2分） A 這句話使用了比喻的手法。 B 這句話表達了母親對孩子深沉的愛。 C 這句話寫出了母親的囑咐，以及對孩子無限的期待。 D 這句話凸顯了月亮的美和亮。3這首詩歌表