鄧爺爺植樹 教學設計

1、鄧爺爺植樹 教學設計鄧爺爺植樹 教學設計鄧爺爺植樹教學設計 教學目標: 1、認識“鄧、植”等10個生字，會寫“爺、節(jié)”等7個字。 2、正確流利有感情地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。 3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。 教學重點、難點:讀中感悟，體會鄧小平爺爺認真植樹的態(tài)度和他的心愿。 教學方法:情境教學法、指導合作探究、指導朗讀感悟。 教學準備:多媒體課件 課時:第一課時 一、激趣導入 1、出示鄧小平畫像，提問:這位爺爺誰認識, (他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領導人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。)(板書:鄧爺爺) 2、出示植樹圖: 師:你們看，

2、鄧小平爺爺在干什么,(板書:植樹) 這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時的照片。 3、學習“鄧、植”，說說怎么記住它們: 那么“植樹”換一個詞，可以說是?(種樹、栽樹) 4、每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹: 出示“爺?節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現了什么, 指導書寫，各練一個。 5、你們想再次感受一下當時的情景嗎,今天我們就來學習?齊讀課題。 二、初讀感知 1、請翻開課文第8頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。 2、指名讀，問:一人讀一個自然段，該請幾個人,(5個)師生正音。 3、通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么, (教

3、給學生從題目入手可以得知一篇文章的主要內容。) 三、學習2,3自然段 1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程,請找出來后在自然段前畫上。 2、反饋，出示2,3自然段，齊讀。 3、小朋友們能把這兩個自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起 那么鄧爺爺是怎么植樹的呢, 小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語，用“?”劃出來。 4、反饋出示:握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。 5、能不能用上這些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程。 6、再讀讀這兩個自然段，你感受到了什么,(愛樹、認真) 片段一: 在天壇公園植樹的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。 指導朗讀、感悟:辛苦?熱愛植樹?堅持不懈 (1)你們的爺

4、爺幾歲了,他們平時做什么事呢, (2)已經,歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導全民義務植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城市?深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧爺爺曾經三次來此植樹。這時，你們想說什么 片段二: 只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說:“不行，不行”又走上前把樹苗扶正。 指導朗讀、感悟: 嚴肅認真?一絲不茍?重視植樹 7、引讀第,自然段。 四、游戲活動，鞏固識字

5、 1、現在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎, (出示掛圖:一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會認”中的10個字) 誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。 (學生讀對一個字，點擊課件上相關字，花上的字就消失) 2、誰能把小樹苗栽進樹坑里, (出現八棵小樹，上面分別寫有:“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”;八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學生讀對一個相應字就進入坑里。) 五、指導寫字，掌握方法 1、我會寫:(出示“我會寫”中的后四個字) 指名讀后，讓學生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。 2、看老師示范: 3、學生獨立描紅，臨寫。 六、課外拓展:出示三月

6、，我們去植樹的兒歌，共同朗讀體會。 七、推薦書目:我問大自然 四、互動天地，拓展延伸 植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧給你的小樹取個名字，經常去看看它還可以做個植樹卡。 (課件出示一個精致的植樹卡，上面這樣寫:_年_月_日，我在_種下一棵小樹，我給它取名叫_。) 板書設計: 3 鄧爺爺植樹 辛苦?熱愛植樹 重視植樹 認真?一絲不茍 第二課時 一、復習質疑引入 1、聽寫六個生字。 2、上節(jié)課我們學習了鄧爺爺是怎么植樹的，小朋友能不能有感情地來讀讀課文2,3自然段呢, 齊讀2,4自然段。 3、質疑:小朋友都去過公園玩，是嗎,(出示問題) 你們覺得公園里最美的是什么呢, 在我們的眼里，樹是那么普

7、通，那么不起眼，為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景, 4、你們想知道嗎,古人說得好:書讀百遍，其意自現。這節(jié)課我們通過讀課文來解決這個問題，好嗎, 二、讀中感悟 1、自讀課文，你認為從哪些語句可以看出“小平樹”是美麗的, 2、反饋: 預設一:一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 (1)小柏樹為什么會站得那么筆直,(鄧爺爺植樹很認真) (2)小柏樹還像什么呢,(像衛(wèi)兵一樣保護著天壇公園)(像是在向大家行禮的少先隊員) 預設二:這是我們敬愛的鄧爺爺種的，所以它是美麗的。 師:是啊，這“小平樹”僅僅是一棵樹嗎, 不，那是鄧爺爺嚴肅認真的精神，那是鄧爺爺一絲不茍的態(tài)度，那是

8、鄧爺爺美好的愿望。 鄧小平爺爺曾指出:“(出示)植樹造林，綠化祖國，是建設社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年，堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠傳下去?！?他希望我們的神州大地充滿綠色，希望我們的祖國人民不再受洪災的威脅。 (出示第五段)齊讀。 3、僅僅是文字，已經給你們留下了難忘的印象，何況是當時深處其境的人們。這確實是令人難忘的日子，讓我們一起記住這個日子? (出示)1985年3月12日 (齊讀第一段) 4、在離這個難忘的日子已經整整20年的今天，你們說說鄧爺爺留給我們的是什么呢,(精神?愿望) 板書:植樹綠化要世世代代傳下去 5、讓我們再次來到1985年3月12日的北京天壇公園，重溫那感人的情景，有