小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)課件

1、小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)1 “春天來了，我卻看不見！” 眼睛眼睛永生的永生的 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)2 請同學(xué)們自由讀課文，先把字 音讀準(zhǔn)，句子讀通順，再說說琳達(dá) 一家人為了讓盲人重見光明，他們 是怎樣做的?？梢院湍愕耐烙懻?一下，用簡練的語言說一說。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)3 呵護(hù)呵護(hù) 驕傲驕傲 給給予予 孤孤零零零零 突如其來不由自主不突如其來不由自主不假假思索思索 不顧一切栩栩如生熱淚盈眶不顧一切栩栩如生熱淚盈眶 與世長辭重見天日奪眶而出與世長辭重見天日奪眶而出 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)4 據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)， 我國目前約有我國目前約

2、有400 萬因角膜病致盲的萬因角膜病致盲的 患者，其中患者，其中70可可 以通過角膜移植手以通過角膜移植手 術(shù)復(fù)明，但由于供術(shù)復(fù)明，但由于供 體角膜匱乏，我國體角膜匱乏，我國 每年僅能實(shí)施每年僅能實(shí)施3 000例角膜移植手例角膜移植手 術(shù)，數(shù)百萬的患者術(shù)，數(shù)百萬的患者 還在黑暗中苦苦地還在黑暗中苦苦地 等待。捐贈眼角膜等待。捐贈眼角膜 就是為了傳遞光明，就是為了傳遞光明， 延續(xù)生命。延續(xù)生命。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)5 媽媽，我真為你、為外公 所做的一切感到驕傲。 這次，我為自己的女 兒14歲的溫迪而驕傲！ 這次，我為自己的女 兒溫迪而驕傲。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)6

3、默讀課，文默讀課，文1-41-4自然段，邊自然段，邊 讀邊想：當(dāng)母親突然去世，有讀邊想：當(dāng)母親突然去世，有 人要取用母親身上的眼角膜時(shí)，人要取用母親身上的眼角膜時(shí)， 琳達(dá)是怎樣的表現(xiàn)，并畫出相琳達(dá)是怎樣的表現(xiàn)，并畫出相 關(guān)句子。并想一想，琳達(dá)為什關(guān)句子。并想一想，琳達(dá)為什 么會有這樣的表現(xiàn)？么會有這樣的表現(xiàn)？ 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)7 我痛苦難忍，不顧一切 地沖進(jìn)了自己的房間?！澳?怎么能讓他們這樣對待媽 媽！”我沖著爸爸哭喊： “媽媽完整地來到世上，也 應(yīng)該完整地離去?！?小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)8 “一個(gè)人所能給予他人的一個(gè)人所能給予他人的最最 珍貴的珍貴的東西，莫過

4、于你自己身東西，莫過于你自己身 體的一部分。很久以前，你媽體的一部分。很久以前，你媽 媽和我就認(rèn)為，如果我們死后媽和我就認(rèn)為，如果我們死后 能有助于他人恢復(fù)健康，我們能有助于他人恢復(fù)健康，我們 的死就是的死就是有意義的有意義的?！?小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)9 如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下 重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如 生的馬兒，那多么生的馬兒，那多么美妙美妙。 當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜 起了作用，你們會為我起了作用，你們會為我自豪自豪！ 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)10 據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，據(jù)衛(wèi)生

5、部統(tǒng)計(jì)， 我國目前約有我國目前約有400 萬萬因角膜病致盲的因角膜病致盲的 患者，其中患者，其中70可可 以通過角膜移植手以通過角膜移植手 術(shù)復(fù)明，但由于供術(shù)復(fù)明，但由于供 體角膜匱乏，我國體角膜匱乏，我國 每年僅能實(shí)施每年僅能實(shí)施3 000例角膜移植手例角膜移植手 術(shù)，術(shù)，數(shù)百萬數(shù)百萬的患者的患者 還在黑暗中苦苦地還在黑暗中苦苦地 等待。捐贈眼角膜等待。捐贈眼角膜 就是傳遞光明，延就是傳遞光明，延 續(xù)生命。續(xù)生命。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)11 如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見 光明，并像光明，并像 ， 那多么美妙。那多么美妙。 小學(xué)四年級語文下冊永

6、生的眼睛(1)12 失明的我可以給那些看得失明的我可以給那些看得 見的人們一個(gè)提示見的人們一個(gè)提示對那對那 些能夠充分利用天賦視覺的些能夠充分利用天賦視覺的 人們一個(gè)忠告：善用你的眼人們一個(gè)忠告：善用你的眼 睛吧，猶如明天你將遭到失睛吧，猶如明天你將遭到失 明的災(zāi)難。明的災(zāi)難。充分利用每充分利用每 一個(gè)感官，通過自然給予你一個(gè)感官，通過自然給予你 的幾種接觸手段，為世界向的幾種接觸手段，為世界向 你顯示的所有愉快而美好的你顯示的所有愉快而美好的 細(xì)節(jié)而自豪吧！不過，在所細(xì)節(jié)而自豪吧！不過，在所 有感官中，我相信，視覺一有感官中，我相信，視覺一 定是最令人賞心悅目的。定是最令人賞心悅目的。 小學(xué)

7、四年級語文下冊永生的眼睛(1)13 你想過什么也看不見會你想過什么也看不見會 有多么痛苦嗎！我死后，有多么痛苦嗎！我死后，也也 學(xué)外公學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明將眼睛角膜捐給失明 的人，讓他們重見天日。的人，讓他們重見天日。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)14 在這一刻，我真正領(lǐng)悟在這一刻，我真正領(lǐng)悟 到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角 膜！膜！ 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)15 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)16 我想對課文中的（ ）說： “ ” 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)17 “一個(gè)人所能給予他人的一個(gè)人所能給予他人的最最 珍貴的珍貴的東西，莫過于你自己身

8、東西，莫過于你自己身 體的一部分。很久以前，你媽體的一部分。很久以前，你媽 媽和我就認(rèn)為，如果我們死后媽和我就認(rèn)為，如果我們死后 能有助于他人恢復(fù)健康，我們能有助于他人恢復(fù)健康，我們 的死就是的死就是有意義的有意義的?！?小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)18 吳楠是萊蕪市萊城區(qū)高莊街吳楠是萊蕪市萊城區(qū)高莊街 道辦事處鄂莊小學(xué)五年級學(xué)生。道辦事處鄂莊小學(xué)五年級學(xué)生。 20032003年月，她被診斷為急性淋年月，她被診斷為急性淋 巴細(xì)胞白血病。當(dāng)年月巴細(xì)胞白血病。當(dāng)年月 日，吳楠了解到自己的病情后，日，吳楠了解到自己的病情后， 面對采訪的記者表示：面對采訪的記者表示：“如果我如果我 的病治好了考

9、上大學(xué)，我將盡力的病治好了考上大學(xué)，我將盡力 報(bào)效社會；如果有一天真的走了，報(bào)效社會；如果有一天真的走了， 我愿意把角膜捐獻(xiàn)出來，給失明我愿意把角膜捐獻(xiàn)出來，給失明 的人一個(gè)五彩的世界。的人一個(gè)五彩的世界?！痹略?日，萊蕪市萊城區(qū)紅十字會日，萊蕪市萊城區(qū)紅十字會 工作人員來到病房，為吳楠辦理工作人員來到病房，為吳楠辦理 了器官捐獻(xiàn)登記。吳楠在有關(guān)表了器官捐獻(xiàn)登記。吳楠在有關(guān)表 格上鄭重地簽下了自己的名字。格上鄭重地簽下了自己的名字。 20082008年年2 2月吳楠離世，她走后，因月吳楠離世，她走后，因 為我市醫(yī)療技巧的原由，沒能將為我市醫(yī)療技巧的原由，沒能將 她的眼角膜募捐給需要它的人。她的眼角膜募捐給需要它的人。 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)19 鄧小平爺鄧小平爺 爺在爺在1997年年2月月 19日逝世后捐日逝世后捐 獻(xiàn)眼角膜，放進(jìn)獻(xiàn)眼角膜，放進(jìn) 北京的最好眼科北京的最好眼科 醫(yī)院醫(yī)院同仁醫(yī)同仁醫(yī) 院的超低溫眼庫，院的超低溫眼庫， 遺體解剖供醫(yī)學(xué)遺體解剖供醫(yī)學(xué) 研究，國人和世研究，國人和世 人都為之感動(dòng)人都為之感動(dòng)! 小學(xué)四年級語文下冊永生的眼睛(1)20 “一個(gè)人所能給予他人的一個(gè)人所能給予他人的最最 珍貴的珍貴的東西，莫過于你自己身東西，莫過于你自己身 體的一部分。如果我們死后能體的一部分。如果我們死后能 有助于他人恢復(fù)健康，我們的有助于他人恢復(fù)健康，我們的 死