關(guān)于大班美術(shù)教案九篇

1、others can make you a pair of super easy to wear shoes, but we have to walk the road by ourselves, and we have to bear everything in life.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）關(guān)于大班美術(shù)教案九篇 大班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒?dòng)過程：1、 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙

2、的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第

3、一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。3、 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4、 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)

4、能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。大班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用印章在布上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2.對(duì)印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個(gè)。活動(dòng)過程1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布?！盎ú忌嫌惺裁?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”2.教師示范講解印畫的步驟?！斑x一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印

5、，直到全部印滿圖案?！?.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。(2)提示幼兒將床單印滿圖案。(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。4.展示幼兒作品，共同欣賞。請(qǐng)幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”幼兒園活動(dòng)延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。大班美術(shù)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：我來設(shè)計(jì)，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過

6、這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對(duì)事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。2、 積木若干；繪畫材料。

7、3、 多媒體課件。活動(dòng)過程：一、課件出示，直導(dǎo)課題。前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解）二、啟發(fā)討論。今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）三、幼兒創(chuàng)作。我們是小設(shè)計(jì)師嘍！這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧?。ń處熡^察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）四、交流分享。你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。

8、）五、欣賞各式家庭用具。他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？六、延伸活動(dòng)：討論各種物品的功能活動(dòng)反思：（1）我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，能夠使幼兒大膽想象，進(jìn)行講述?；顒?dòng)內(nèi)容從孩子的生活環(huán)境提取，孩子們很容易理解，感知。所以孩子們的參與性極強(qiáng)。都能夠運(yùn)用自己已有的認(rèn)知面進(jìn)行圖畫構(gòu)建。雖然畫的質(zhì)量稍顯差些，呈現(xiàn)出成人看不懂的作品；但是孩子們能看著畫進(jìn)行講解。（2）活動(dòng)過程中，幼兒們出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，起因；某個(gè)幼兒在他人的圖畫本上亂畫。就發(fā)生兩個(gè)孩子之間敵視，造成圖畫本的損壞。也造成課堂活動(dòng)中的混亂。以致活動(dòng)流程無法順利進(jìn)行。體現(xiàn)了我教學(xué)事故發(fā)生應(yīng)變力的欠缺。同時(shí)說明幼兒的常規(guī)教育還需加強(qiáng)。自身的教學(xué)技能

9、與專業(yè)知識(shí)填充。（3）內(nèi)容單一，孩子們很快速的畫完后開始說話，如果增加要求那樣會(huì)使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。例如：桌子上的碗、盤、籃子中的各種水果。大班美術(shù)教案 篇4設(shè)計(jì)意圖一天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁?，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的?！薄笆裁?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的目的?；顒?dòng)目標(biāo)1在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。2能大膽操作嘗試，給

10、某些材料染上果蔬汁。3在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個(gè)別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布?；顒?dòng)過程一、提問導(dǎo)入，引起興趣出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。二、榨汁實(shí)驗(yàn)，集體記錄1取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁?！皠偛拍銈兓卮鸬脤?duì)不對(duì)呢，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就知道了?！?榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗)2“

11、我們?cè)賮聿乱徊?，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的?！?師生共同記錄。提示語：我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看誰貼得又快又對(duì)。(見“集體記錄卡”)集體記錄卡各色果蔬汁果蔬卡4擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?三、染色實(shí)驗(yàn)，幼兒操作1桌上有各種材料，請(qǐng)幼兒對(duì)照記錄卡清點(diǎn)材料，并作預(yù)測(cè)“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾?，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，記錄在預(yù)測(cè)一欄里。(見“個(gè)別記錄卡”)塑料片木頭片薄鐵片白棉布宣紙棉花預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果大班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)

12、計(jì)套票。2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片?；顒?dòng)過程一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）（出示集郵冊(cè)）師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊(cè)。二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）1、郵票欣賞一：（1）出示一套京劇臉譜師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。（2）出示

13、兩套打亂的郵票師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧?。和惶奏]票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。2、郵票欣賞二：師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧！

14、四、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功）師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票？：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來越豐富。大班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。細(xì)頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。紅色筆在白站白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞

15、手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動(dòng)物？這些畫與我們?cè)瓉韴D畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。去洗手間洗手并將手擦干凈。用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的

16、動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。大班美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.色彩大拼盤圖一張，2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。教學(xué)過程：一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?2.上面有那些顏色?(有了這些顏色

17、產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)二.講解玩色方法今天，我們來玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲 。1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時(shí) 首先要考慮畫紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、 色、黑色)等。(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用 簽點(diǎn)畫。)2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?三、幼兒操作、探索1、我們?cè)谕嫔?，先用蠟筆

18、勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對(duì)比，畫出有趣的下雨天。四、欣賞、交流1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?2、講一講，我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”?教學(xué)反思：充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。大班美術(shù)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來裝飾石頭，感受在石頭上畫畫的樂趣

19、。2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，從中取得樂趣。難點(diǎn)：在石頭上作畫比較難，同樣挑選石頭，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來說比較難?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備)、各組一塊抹布?；顒?dòng)過程(一)教師出示事先畫好的石頭，并講述編好的小故事，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：1、大家看這是什么呀?2、你們覺得這塊小石頭像不像化了妝的小

20、朋友?3、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。2、如果將石頭組合起來，你會(huì)組合什么樣子呢?(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。(四)教師提出活動(dòng)要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇

21、各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思1，石頭是我們生活中十分常見的東西，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是_于一次偶然發(fā)現(xiàn)。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。2，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過程中應(yīng)該使用

22、孩子容易理解的話語，這樣便于孩子和自己的交流。總之，作為一名剛參加工作的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力。大班美術(shù)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物立體熱帶魚一條。2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱

23、帶魚。二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。)提問：1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長;有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!三、教師示范作畫：師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。示范作畫步驟：1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了