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文檔簡介

1、第四節(jié)電流的強(qiáng)弱學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過燈泡的明亮程度,認(rèn)識電流2. 會使用流表, 會讀電流表的讀數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn):電流表的使用規(guī)則和讀數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn):電流表的正確的連接自主學(xué)習(xí):1是表示電流強(qiáng)弱的物理量,用字母表示,電流的單位是,符號。2雷電的電流可達(dá) 2 105a ma a 。3在實(shí)驗(yàn)室中,用來測量電路中的電流,該儀表用符號表示。4使用電流表要注意:(1) 電流只能從電流表的接線柱流入,從接線柱流出;(2) 電流表只能聯(lián)在電路中;(3)被測電流(選填 能或不能)超過電流表的量程;(4) 讀數(shù)時,應(yīng)該認(rèn)清所用及值; (5) 絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在上。5如圖是在一次實(shí)驗(yàn)時電流表的示數(shù),由圖

2、可知,ia 。小組討論(團(tuán)結(jié)協(xié)作)6使用電流表時,若被測電流超過電流表的量程,則若電流表接線柱接反了,則7如圖所示電路,下列說法正確的是()。a l1 、 l2 串聯(lián)b開關(guān)c.電流表測干路中電流d 電流表測s 只控制 l2l1 的電流四精講釋疑8.如下圖所示,將所給的元件連接起來,要求l1 、 l2 并聯(lián),電流表測干路電流,開關(guān)控制整個電路,根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖。本節(jié)內(nèi)容,你還有何疑問?小結(jié):1、電流表示電流的強(qiáng)弱。1a=ma ,1ma=單位是a。符號是()、還有毫安(ma )、微安( a);2、電流表有兩個量程:分別是(每小格(每小格a )使用:( 1)、電流表要聯(lián)在被測電路中;(2)、接

3、線柱的接法要正確,電流從“”接線柱流入,從“(3)、被測電流超過電流表的量程;不確定時用大量程(4)、允許不經(jīng)過用電器把電流表直接接到電源兩極上。a )”接線柱流出。3.一臺家用小型(47 厘米)彩色電視機(jī)正常工作時,通過它的電流強(qiáng)度與下列哪一組數(shù)據(jù)最接近()a 18ab 1 8a4.如下圖所示,甲電流表的讀數(shù)是c 180 mad 18 maa ,乙電流表的讀數(shù)是a5(選做)請你設(shè)計(jì)一個電路圖,要求將 l1、 l2 并聯(lián),開關(guān) s1 作總開關(guān), s2 控制燈 l2,電流表測 a1 測干路電流,電流表 a2 測 l1 所在支路電流,請按要求將下圖中所畫的實(shí)物連接好,并根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖。當(dāng)堂訓(xùn)

4、練:6、下列用電器中,工作電流為0.1ma 的可能是:(a 、半導(dǎo)體收音機(jī)b 、 60w 的普通照明燈c、家用電冰箱d 、液晶顯示的電子計(jì)算器7、在圖所示的四幅電路中,電流表能夠測燈l1 電流的是()8、圖是一次實(shí)驗(yàn)時電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況,王強(qiáng)對此作出了四種估計(jì),其中錯誤的是()a 若使用“”和“3”兩個接線柱接入電路,則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為2.3ab若使用“”和“0.6”兩個接線柱接入電路,則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為0.46ac若原來使用“”和“ 3”兩個接線柱接入電路,而后使用“”和“ 0.6”兩個接線柱接入原電路中, 則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)不會改變d該電流表的“”接線柱是公共的接線柱9、李立在實(shí)驗(yàn)室連接了

5、四個實(shí)物電路,如圖所示,其中電流表的接法正確的是()10、小剛設(shè)計(jì)了四幅用電流表測量燈的電流,如圖所示。當(dāng)開關(guān)閉合時,不可能造成電源或電流表損壞的電路圖是()11、一位同學(xué)在使用電流表測較小電流時,應(yīng)該使用“”和“0.6”兩個接線柱,但錯誤地使用了“”和“3”兩個接線柱接入了電路,其他操作正確,這樣會出現(xiàn):(a 指針不動b 指針反向偏轉(zhuǎn)c指針擺動偏小d 指針擺動太大,電流表可能被燒壞12、如圖所示,如果使用“”和“3”兩個接線柱接入電路,則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為,如果使用“”和“0.6”兩個接線柱接入電路,則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為。)13、請你幫助林鈴用鉛筆線代替導(dǎo)線,將圖中的兩燈連成串聯(lián)電路,用電流表測

6、量電路中的電流,在虛線框中畫出對應(yīng)的電路圖。14(遷移和拓展) 、小紅和小麗用電流表測量同一電路中的電流,小紅接入電路中的是00.6a量程,而小麗卻按照 03a量程讀得測量值為2.4a ,則實(shí)際測得得電流應(yīng)該是()a 1.2ab 4.8ac 0.12ad 0.48a15、王剛在做一電學(xué)實(shí)驗(yàn)時,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因及糾正方法是。16、右圖是小明用電流表測量通過燈泡電流的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中導(dǎo)線a 端沒有連接。 如果小明把導(dǎo)線a 端與接線柱b 連接,開關(guān)閉合時能正常測出通過小燈泡的電流,開關(guān)斷開時能使電路斷開。小明還想做以下嘗試,請你幫助他預(yù)計(jì)會出現(xiàn)什么情況:如

7、果把導(dǎo)線a 端與接線柱c 連接,預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為:如果把導(dǎo)線a 端與接線柱d 連接,預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為:如果把導(dǎo)線a 端與接線柱e 連接,預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為:17、如圖是小強(qiáng)和小夏兩位同學(xué)測量小燈泡的電路,請你當(dāng)小老師, 仔細(xì)看一看他們的電路是否連接正確?如果你認(rèn)為有錯誤,請你用不同顏色的筆直接在原圖中改動。物理閱讀安 培安培是法國物理學(xué)家,1775 年 1 月誕生在法國里昂。他從小就酷愛讀書,在念中學(xué)的時候,他經(jīng)常去里昂圖書館,幾乎瀏覽了圖書館的全部數(shù)學(xué)書籍,他對物理、化學(xué)、植物學(xué)和哲學(xué)等方面的知識也很感興趣。青少年時代的刻苦學(xué)習(xí),為他后來的科學(xué)研究工作奠定了牢固的基礎(chǔ)。安培既是一位實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家

8、,又是一位科學(xué)思想家。1820 年他在巴黎科學(xué)學(xué)會上聽到了丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的消息,他敏銳地預(yù)感到奧斯特的發(fā)現(xiàn)必將對電學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 他暗下決心, 要在奧斯特發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,架起一座連接電和磁的橋梁,讓電和磁以一個統(tǒng)一的整體出現(xiàn)在人們的面前。在這以后的幾年里, 他不但通過實(shí)驗(yàn)確定了判斷電流磁場方向的安培定則、磁場對電流作用的安培定律等,而且在人們對原子結(jié)構(gòu)還毫無所知的情況下,根據(jù)環(huán)形電流的磁性與磁鐵相似的特點(diǎn),提出了著名的分子電流的假說,揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。 安培還開拓了物理學(xué)中的一門新學(xué)科 電動力學(xué), 成為電動力學(xué)的創(chuàng)始人。為了紀(jì)念他對電學(xué)發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn),命名電流強(qiáng)度的單位是安培。安培在一生中能取得這樣杰出的成就,除了和他在青少年時代的刻苦學(xué)習(xí)有關(guān),還和他始終兢兢業(yè)業(yè)、 鍥而不舍地努力工作分不開。安培的注意力非常集中,他常常因?yàn)榫劬珪竦厮妓鲉栴}而忘記周圍所發(fā)生的一切。有一次,他在路上邊走邊思考問題,猛一抬頭, 發(fā)現(xiàn)前面有一塊黑板,不由喜上心頭。馬上掏出一支隨身攜帶的粉筆,把腦中思索的問題寫下,計(jì)算起來。 這塊黑板向前移動了,安培一

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