公開課城市化教案

1、城市化教案授課人：合肥高升學校翟守志一、課標要求：運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。二、教學思路設計我對本節(jié)課的設計主要思路來源于生活，是以生活現象、理論探究、服務于生活為主線索進行的。城市化是現代社會當中一種非 常普遍的社會經濟現象，世界各國都走在各具特色的城市化道路上， 人們在享受城市化帶來的好處的同時，也感受到了城市環(huán)境問題帶來 的困擾。我和學生雖然生活在小城市中，但城市化現象是存在的，課 堂上通過引導學生分析數據和圖表來理解城市化現象及其進程、特點和對地理環(huán)境的影響，既增強了學生的地理學習能力，又能使學生正 確認識周圍的環(huán)境，增強對環(huán)境的保護意識，形成

2、可持續(xù)發(fā)展觀念， 這正好符合新課標的要求。三、教學目標知識與技能：了解世界城市化的進程；理解城市化的含義及主要 標志；理解發(fā)達國家與發(fā)展中國家在城市化發(fā)展中的差異；理解城市化對地理環(huán)境的影響。過程與方法：引導學生通過分析、比較，來區(qū)別發(fā)達國家與發(fā)展 中國家在城市化發(fā)展中的地區(qū)差異性，從而培養(yǎng)學生應用比較法分析 問題的能力；指導學生學會利用數據、圖表來分析問題、解決問題； 通過閱讀城市化的階段圖，掌握基本讀圖技巧，并能夠運用圖來分析 城市化處于不同階段的特點。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生探究我國城市化的進程和特點的熱情；探究家鄉(xiāng)城市化的特點、預測家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài)四、教學重難點教學重點：城市化的含義及

3、三個主要標志；城市化進程的階段性； 城市化的地區(qū)差異性；城市化對地理環(huán)境的影響教學難點：城市化水平與社會經濟發(fā)展水平的關系；城市化對地理環(huán)境的影響。五、教學過程導入：同學們大部分都是合肥市人，但是你們對合肥的歷史了解 嗎建國之初合肥的面積只有平方千米， 人口不足5萬人，而2010年 全國第六次人口普查，合肥的人口為748萬，面積更是激增到11408 平方千米。這說明了一種說明樣的地理現象呢今天帶著這個問題我們 來共同探討。1、什么是城市化人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，就是城市化。（過渡）一個地區(qū)是否在發(fā)生城市化，我們應該從哪些方面去判斷呢我們一起來看一下長江三角洲地區(qū)的

4、城市發(fā)展圖，請同學們思 考：城市數量和城市地域分別發(fā)生了什么變化學生回答數量增加，地域擴大我們來看一個具體的實例：上海城市建設用地的變化 我們可以看出上海城市建設用地不斷擴大， 隨著上海城市地域面 積的不斷擴大，農村地域變?yōu)槌鞘械赜颍r村居民變?yōu)槌鞘芯用?，?們的生產方式、生活方式、 價值觀念也逐漸與城市一致，所以說城市 化的過程也是城市文明不斷向鄉(xiāng)村擴散的過程。在這個過程中， 請同學們想一想城市人口占總人口的比重有什么 變化城市數量不斷增加， 城市地域不斷擴大， 城市人口占總人口比重 不斷增長就是城市化的三大標志。（過渡）那么一個國家或一個地區(qū)城市化水平的高低用什么來衡量呢 下面是幾個同學的

5、觀點，你贊成哪一個? 小明：我們中國的城市人口有 5 億多，城市人口眾多，城市化 水平很高。? 小王：澳大利亞是發(fā)達國家，但城市的土地面積較少，占國土 總面積比例小，所以澳大利亞的城市化水平很低。? 小紅：新加坡雖然是一個面積很小的島國，但城市人口占總人 口比重非常高，所以新加坡的城市化水平很高。 強調：城市人口占總人口的比重是城市化最主要的標志。（過渡）目前，就世界范圍來說，城市人口所占比重已上升到百分 之五十左右，有近一半的人居住在城市，那么城市經歷了一個怎樣的 發(fā)展過程，讓我們來看一組數據二、世界城市化進程180018251850187519001925195019752000世界不同時

6、期城市人口所占比例情況（%）我行我秀：根據表中數據在坐標系中畫出世界城市化進程曲線圖。接下來請同學們根據我們自己所繪的圖合作探究：1、分析世界城市化的發(fā)展變化特點目前發(fā)展特點（提示：從水平高低、發(fā)展快慢來考慮）2、預測今后世界城市化速度將如何變化（承轉）請同學們在學案上簡單補充一下， 現在請同學們觀察我們自 己繪制的世界城市化進程曲線，就城市化的整個過程而言，世界城市 化發(fā)展速度有什么變化規(guī)律學生回答：先慢后快又慢展示曲線圖，同學們真的好厲害，美國著名學者諾瑟姆研究了好多年才發(fā)現 這個規(guī)律。引導讀圖城市化進程“ S”形曲線示意圖在這幅圖中我們可以看出，城市化進程可分為三個階段，初期階段， 中期

7、加速階段和后期階段。不同階段特點不同，請同學們想一想這三 個階段各有什么特點自主探究：城市化進程的三個階段各有什么特點（提示：從速度和水 平高低兩個方面分析。）（承轉）在城市化發(fā)展的不同階段不僅有著不同的特點， 而且會出現 不同的城市化現象，請同學們結合教材，思考中期階段和后期階段分 別出現什么現象。中期加速階段：出現郊區(qū)城市化現象。后期階段：出現逆城市化現象。到底什么是郊區(qū)城市化什么是逆城市化讓我們通過這個簡單的示意 圖來比較它們的不同請同學們讀圖，完成表格二中心城區(qū)二城市郊區(qū)二鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)郊區(qū)城市化逆城市化郊區(qū)城市化逆城市化人口遷移方向城市人口變化（承轉）城市化進程不僅在不同階段有不同特點

8、，不同地區(qū)、不同國 家，城市化進程也不一樣，讓我們一起來看一下發(fā)達國家與發(fā)展中國 家城市化進程曲線圖提供發(fā)達國家和發(fā)展中國家曲線圖，引導學生讀圖分析高手競答合作讀圖分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化進程有哪些不同 小組競答：請同學們根據剛才的分析設計表格比較發(fā)達國家與發(fā)展中 國家的城市化。成果展示：我也做了一個表格我們一起來看一下（過渡）在發(fā)達國家與發(fā)展中國家內部隨著經濟的發(fā)展， 城市化還出 現了其他特征。是什么特征呢讓我們一起來看這樣一組數據，請同學 們分析材料，從中你能得到什么信息特大城市數目增多，發(fā)展迅速。（過渡）結合剛才的學習，針對城市化進程特點，你認同下列哪些觀 點八、 城市化進程加速是世界城市化的一大特點 發(fā)達國家