陜西省石泉縣八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacationperiod8教案人教新目標版

1、unit 1 where did you go on vacation一、教材分析本節(jié)課為復習課，重在引導學生回顧本單元內(nèi)容，再就是完成此部分課文中的兩個與本課語法相關的練習.二、學情分析班本節(jié)課復習對于學困生來說難度很大，對于優(yōu)等生來說較容易，不定代詞是較好掌握的內(nèi)容，可以讓中等偏下的學生做，以增強他們的信心。第二題可對這類學生不作要求。要讓優(yōu)等生掌握解題方法。三、教學目標1. 語言知識目標:1) 復習詢問或談論假期去某地旅行的經(jīng)歷.2） 能夠綜合運動詞的一般過去時形式,并能正確填空。3） 總結回顧動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。 2. 情感態(tài)度價值觀目標：1) 學生了解我國不同地方的人們

2、上學的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)椭麄?2）通過談論假期旅行的經(jīng)歷，明白在旅行時應注意保護環(huán)境四、教學重點難點重點1） 能綜合運用所的重難點詞匯來完成相關任務。 2）能運用英語根據(jù)相關提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷難點 能運用英語根據(jù)相關提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。五、教學過程設計work 。 。 self check 1 1. 讓學生們看自己的筆記，復習相關復合不定代詞的用法。2. let ss read the small conversation and choose the correct words in the box to fill in the blanks。

3、3. check the answers with the ss。 4. explain any problem that ss cant understand. . self check 2 1. 讓學生們看自己的筆記,復習相關動詞過去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。2. ss read the passage and fill in the blanks. 3. let some ss write their answers on the blackboard。 4. check answers with the ss. 5. explain any problem that ss cant u

4、nderstand. group work 1. tell ss what they should in this activity。 imagine you are all foreigners on vacation in china. you meet each other at the airport on your way home. talk about what you did on your vacation。 2。 ss work in groups of four and ask and answer about their vacations in china. 3. l

5、et some pairs act out their conversations in front of the class. 六、練習及檢測題學案第九頁二、三題。七、作業(yè)設計1. review section b。 2. 閱讀self check 2 的短文，并強化記憶所列舉動詞的一般過去式形式.(ab做) 3。 總結全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動詞的一般過去式,并努力記住他們。 尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文稿在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關懷和支持，在此表示

6、感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by th