小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案

1、小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案 這是一篇狀物的*。作者采用了“借物喻人”的寫法，向我們介紹了竹的外表和竹的品格，在*的最后點明中心，表達了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為*增色不少。一起看看小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案!歡迎查閱!小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案1教學(xué)目標(biāo)1.選擇一種植物，走近它，了解它。2.給選定的植物制作一個觀察記錄卡。3.借助記錄卡，寫一寫這種植物。4.寫之前再去仔細觀察一番，調(diào)動視覺、觸覺和嗅覺等各種感官來將植物了解清楚。觀察的時候，要抓住這種植物的特點。5.寫的時候，把觀察和感受到的寫清楚。重點寫這種植物的樣子、顏色、氣味，以及其他特點。6.寫完后，把自己

2、的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。7.培養(yǎng)觀察能力和對大自然的熱愛之情。重點難點1.選擇一種植物，走近它，了解它。2.給選定的植物制作一個觀察記錄卡，并借助觀察卡寫一寫這種植物。3.抓住植物的特點進行描寫。課時安排1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)如何制作一張植物卡。世界上的植物千千萬萬，它們的形態(tài)也千差萬別，我們要寫一種植物，必須寫出它的獨特形態(tài)。在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物認真仔細地觀察，觀察時要調(diào)動身體的各個器官-視覺(看一看)、嗅覺(聞一聞)、觸覺(摸一摸)、味覺(嘗一嘗)、聽覺(聽聽別人怎么說)，全面了解該植物的外形、生長特點等等。二、文題展示本次

3、習(xí)作是讓同學(xué)們選擇一種植物觀察，然后為它做個觀察記錄卡，再借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。三、寫作指導(dǎo)1.觀察時，要觀察植物的干、枝-大小、高矮、形狀、色彩，葉-形狀、色彩、變化，花-形狀、姿態(tài)及顏色。例如：觀察梅花，先選一棵長得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排，是對排的，還是隔著排的;然后，再仔細看一朵花，看它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么，花中間還有什么，什么顏色，什么樣子的，像什么，風(fēng)吹來的時候花是怎樣的姿態(tài);最后，你再走到遠處，看看這一大片梅花，在陽光照耀下又是什么樣的，像什么。2.寫作中，一定要抓住植物的特征，并且運用各種修辭手法來表現(xiàn)

4、這些特征。比如：(1)對比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里，我最喜愛的既不是花中牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈”。像這類的描寫，一般放在開頭，開門見山地告訴讀者，你對蘆薈情有獨鐘。(2)比喻法。如“花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球”。(3)擬人法。(4)襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更不像玫瑰那樣馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心”。(5)遠近結(jié)合法。同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。(6)聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其他事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點往往使我們聯(lián)想到做人

5、的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要與不正之風(fēng)作斗爭。3.按一定的順序?qū)?。開頭可以按總起的格式寫喜歡，建議運用對比方法。中間內(nèi)容要抓住植物的特點，調(diào)動各種感官(看、聽、聞、摸、感覺到的)結(jié)合各種修辭手法描寫。結(jié)尾可以用總結(jié)法，例如“遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了”;也可以用抒情法，例如“我喜歡你-萬壽菊”。四、范文評析我的植物朋友我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士-竹。每當(dāng)看到她們時，我便會不知不覺陶醉于其中。竹子剛勁，清新，生機盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命-竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一尺，

6、谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生機的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時，她像一個活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。竹，輕盈細巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)、樸實無華才是她的品格。她文靜，默默無聞，她在任何惡劣的環(huán)境下，都頑強地舞動，快樂地跳舞。竹，笑迎風(fēng)霜雪雨。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直，一樣堅強，不軟弱，也不動搖。她那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒的精神，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在。看

7、著這竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們，他們像竹子一樣，不畏艱險，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。啊，竹!你是我生活的老師，前進的伙伴!總評：這是一篇狀物的*。作者采用了“借物喻人”的寫法，向我們介紹了竹的外表和竹的品格，在*的最后點明中心，表達了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為*增色不少。小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。2.學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重點

8、：抓住植物的特點進行描寫。教學(xué)難點：觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫的和你喜愛的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1.師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活?？墒?，我們怎樣才能做到愛護植物呢?要愛護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛護它，才不會做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認識的植物寫成*，讓看了*的人也了解和認識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻。這節(jié)課，我們就來學(xué)

9、習(xí)怎樣來寫植物的*。我的植物朋友，抓住題眼(植物)(朋友)相機板書2.什么樣的關(guān)系才稱得上朋友?植物包括什么?(出示植物的圖片)【設(shè)計意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情，進而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

10、習(xí)的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力。】三、寫作方法指導(dǎo)：1.寫好植物的形態(tài)抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期;植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化?？傊プ∷鶎懙闹参锱c其它植物不同之處?！驹O(shè)計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動?！?.按照一定的順序?qū)懸话銇碇v，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序;二是按生長順序?！驹O(shè)計意圖：這樣可使*的條理清楚，層次分明?！?.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法(1)對比法例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈

11、(2)比喻法例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。(3)擬人法例如：石榴春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。(4)襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心。(5)遠近結(jié)合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，

12、菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采?！驹O(shè)計意圖：恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑?！?.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格;寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的秘方?！驹O(shè)計意圖：將描寫植物和個人感受相結(jié)合，可以

13、在原來基礎(chǔ)上使*得到升華。】四、嘗試寫作學(xué)生自由寫作。教師巡查，相機指導(dǎo)寫作。板書設(shè)計：我的植物朋友看一看摸一摸聞一聞對比法比喻法擬人法小學(xué)生習(xí)作我的植物朋友教案3教學(xué)目的：1讓學(xué)生掌握基本的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)進行觀察;2指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說出植物的花、莖、葉有什么特點;3連句成文，寫出對一種植物的喜愛之情。重點：觀察方法的掌握;難點：記錄觀察結(jié)果;教具準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)語。(同學(xué)們，是誰把我們的校園裝扮得這么美麗呀?)學(xué)生甲：是五顏六色的花朵。學(xué)生乙：是綠綠的草地。學(xué)生丙：是高大的樹。(你們說得好極了，從你們的回答中，劉老師發(fā)現(xiàn)大家和我一樣，很喜歡花、草、樹、木，它

14、們就像美麗的仙子，把我們的環(huán)境裝扮得十分美麗。今天我們就來上一堂作文課，寫一寫我們喜歡的一種植物。)二、觀察實物，掌握基本的觀察方法。1出示桃花的有關(guān)圖片，作簡單介紹。2逐步引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)記錄觀察結(jié)果。(任何一種供人觀賞的植物都有它迷人的地方，現(xiàn)在請大家睜大眼睛，認真地與老師一起來觀察觀察，并把結(jié)果記下來。)a看顏色(桃花的葉子是什么顏色?)學(xué)生觀察并回答(他們不但觀察仔細，說得也很好。請大家在觀察卡的顏色欄里填上內(nèi)容。)板書：看顏色觀察深淺桃花葉先淺綠后深綠b認形狀(植物的葉子是各種各樣的，不但顏色不一，就連形狀也千奇百怪，誰來說一說你見過的葉子的形狀?)學(xué)生甲：我見過荷葉，它是圓的。學(xué)生乙：我有一片楓葉，它像手掌的形狀。學(xué)生丙;我覺得鐵樹的葉子很奇怪，很小又一排排的。(表揚剛才回答的同學(xué)?，F(xiàn)在我們來看看桃花葉子的形狀。)明確：狹長，不寬。板書：認形狀各種各樣c聞氣味(有些植物本身帶有味道，細心的我們可以去聞一聞，注意保