五年級家長會發(fā)言

1、精品文檔五年級家長會發(fā)言尊敬的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加 這次家長會表示忠心的感謝！俗話說“一回生二回熟，三回 四回老朋友”，今天雖然是我們第三次正式見面，但平時也 有很多家長經(jīng)常電話聯(lián)系，或者面談。所以我們應該說是老 朋友了。一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一 轉眼他們已經(jīng)是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關 鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的 目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面 特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以 便老師能夠及時調整工作、

2、提高教育教學質量，家長能夠更 好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?， 那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我 們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成 功！二、匯報本學期班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況我們現(xiàn)有33位同學，其中男生33人，女生10人。 在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同 努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優(yōu) 秀的班集體。存在的問題盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。 如: 班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到 有恒心有毅力，主動學習性差 ，與優(yōu)

3、生距離逐漸拉大，他們 自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家 長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的 具體指導太少.教師對差生的輔導，關注還不夠多.三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成 原因 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共 同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探 討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。1 、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣 泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王思 琪、張可欣等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總 有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學則

4、出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好 不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2 、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā) 生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩 子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以 舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段， 似懂非懂， 開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3 、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己 意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。四、教師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都 把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，

5、認為孩子只聽老 師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠 的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活 環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一 動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對 孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子 和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣， 一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和 矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和 參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎 樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。1 、引導孩子樹立正確學習觀我們要引

6、導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。2 、注重養(yǎng)成教育大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包 括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的 思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照 顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注 意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我 們應了解孩子的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著 非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學 習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個

7、方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合 理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導， 孩子自己是很難做到的。 由于精力充沛、好奇心和好勝心強， 孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多 孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地 完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡 早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作 業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為 孩子接受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是 加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下 工夫自

8、己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里 纏著家長替他解答、替他檢查 ，這樣的孩子即使每天交了作 業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成 獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題， 接著自己思考，爭取獨立完成；、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在 請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個 具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問 題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排 除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題 相似

9、的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多 學生學習方法比較消極、 被動，家長應當有意識地加以指導， 并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習 的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習， 家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。家長會發(fā)言稿尊敬的各位老師，家長們，你們好！我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五、練習中通過自己努 力能做出來的，不要問別人；、練習時感到不知所措的，要先復習已學知識，再看題 目，接著自己思考，爭取獨立完成；、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在 請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個 具體地方不理解。家長

10、的輔導主要在“導”：通過對疑難問 題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟 發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的 題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多 學生學習方法比較消極、 被動，家長應當有意識地加以指導， 并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習 的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習， 家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增 長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回 家后貪玩、看電視，把作業(yè)糊掉了事，不愿自己檢查，在書 或作業(yè)本上亂撕亂畫，不

11、愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。 家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初 還不十分明顯的話，那么高年級或進入初中就會嚴重影響孩 子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服， 讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該 玩的時候就痛痛快快地玩。3 、了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生 青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面 對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教 育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的 教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春 期心理萌動、焦躁的學生，我

12、們應該格外關懷，經(jīng)常和其談 心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。 對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多 看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng) 常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我 們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。三、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。四、總結致謝。五、會后個別交流家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：你們好！我是*同學的家長。首先感謝學校老師給予我 這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的 成長教育，我感到十分榮幸。

13、望子成龍，盼女成風是我們每 個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷 切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開 學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的 關懷。感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩 子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教， 我們家長一定大力支持！由于孩子大部分時間都呆在學校 里，我們對他在學校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多 和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育 好。由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一 些義務勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在不影 響正常教學任務的條件下，我希望學

14、校能多組織一些有益的 課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應未來的社 會生活。建議學校多組織一些活動例如讀書節(jié)、藝術節(jié)、運 動月等等，來豐富學生的課外生活。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們 的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？一、重視孩子的“健康”。二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。三、把孩子當作一個朋友，多理解，多鼓勵，多表揚，少批評。四、積極配合老師和學校。最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂 事，學習進步！謝謝大家！班主任發(fā)言稿各位家長，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家 長會表

15、示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間 的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提 高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊?句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、認識五年級五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段， 學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學 習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？ 我認為五年級

16、主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：1 、學習內容低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功 夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象 思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實 地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的 思維，從不同角度去考慮問題。2 、心理方面孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些 事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就 會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，

17、這樣就 無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸 增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以 各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3 、學習方面說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來 越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長 在家里幫助他們記記生字，背背課文，至U考試的時候還是能考到比較滿意的成績。 現(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚 上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至

18、處于逃避學習 的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接 收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那 么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是 “我要學”，而不是“要我學?！币虼耍幸恍W生因為不想學，為了逃避寫作 業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座 的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的 作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可 以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以 會出

19、現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進 步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會 容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起 家長們的足夠重視。4 、課堂方面五年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學， 每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極 分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回 答，如：楊冰艷、李夢杰、馮蕾等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一 部分學生上課總是游離在課

20、堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同 學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下 滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自 己訂下目標，從而提高自己的學習效率。5 、成績方面：雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反 映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋 友正確對待分數(shù)：在小學，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好 就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人都差不多，人不 是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應 該只盯著不如意的分數(shù)，

21、不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和 地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩 子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某 種程度上可以說，學習過95程的一些特點比分數(shù)更重要。 有的學生甚至也能考到 分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的 習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高7 、其他方面轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太 遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課 鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語

22、，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么 小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子 扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。二、匯報班級工作我們班共61人，男生33人，女生28人。大部分同學 學習積極努力。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可 否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在 學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密 切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣 那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了

23、帶東西，準會有同學搶著借給他；遇到勞動，每個同學都很積極；見到老師都能主動問好?總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班 61同學，學習很好的約 10人，較好 的約20人，一般的約18人，較不理想的約13人。表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：張賽、楊曉雨、范冰然、 李夢杰、楊冰燕等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他 們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。對以上家長的辛勤付出表示感謝。聽講專心，發(fā)言積極的同學：李壯狀、張宇、張靜航、范佳晴、張興陽

24、等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。書寫認真、字型漂亮的同學，等同學。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)17 / 20精品文檔進步快的同學：等同學。其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，積極 參與集體活動。三、存在問題當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生 管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能 力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。 這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的 要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀？?突出表現(xiàn)在：1 .作業(yè)

25、方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？?有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有 發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所 以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。 此問， 是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些 家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動會。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背 古詩，大量的閱讀，查找資料預寫等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總 想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成 績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但 因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰 明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起 家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這 樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時 候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的 成績和學習的狀態(tài)真的