7A版數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程計(jì)劃課時(shí)： 96課程學(xué)分： 5適用專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)一、課程概述（一）制定依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（新媒體策劃與設(shè)計(jì)方向）人才培養(yǎng)方案中的人才 培養(yǎng)規(guī)格要求和對(duì) 數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 課程教學(xué)目標(biāo)要求而制定。 用于指 導(dǎo)其課程教學(xué)與課程建設(shè) （二）課程的性質(zhì)與地位數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)群技術(shù)平臺(tái)上的一門(mén)重要的影視短片 制作實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，解決兩方面的問(wèn)題，其一，將本專(zhuān)業(yè)群已學(xué) 習(xí)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程中已掌握的知識(shí)、 技能與所形成的單項(xiàng)、 單元能力通過(guò)一個(gè)本影 視短片制作實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行融合， 使學(xué)生了解這些已掌握

2、的知識(shí)、 技能與所形成的 單項(xiàng)、單元能力在完成影片拍攝及制作的工作任務(wù)時(shí)所起的作用， 并掌握如何運(yùn) 用這些知識(shí)、技能與單項(xiàng)、 單元能力來(lái)完成影視短片制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 并激發(fā)與培 養(yǎng)其從事本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的興趣與愛(ài)好； 其二，通過(guò)本影視短片制作實(shí)訓(xùn)課 程，使學(xué)生在前期已進(jìn)行過(guò)影視短片的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己完成一個(gè)本職業(yè) 影視短片工作任務(wù)完整工作過(guò)程所需要的方法能力與社會(huì)能力， 養(yǎng)成良好自覺(jué)的 職業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后可從事影視后期制作、廣告后期制作、欄目包裝、 企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)從事策劃師、編輯師等多個(gè)工作崗位等工作。序號(hào)后續(xù)課程名稱(chēng)需要本課程支撐的主要能力7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)

3、質(zhì)實(shí)用文檔1案例分析與溝通技巧需要本課程提供設(shè)計(jì)方面的綜合知識(shí)。（三）課程設(shè)計(jì)思路1.突出學(xué)生主體，注重學(xué)生的能力培養(yǎng) 數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 面向影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)群全體學(xué)生， 注重學(xué)生從事本職業(yè) 技術(shù)領(lǐng)域工作的所需基本理論、 基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及綜合職業(yè)能力的培 養(yǎng)。教學(xué)中通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在啟發(fā)、提示下引導(dǎo)其自主地、全面地理 解數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求， 提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際工作技能， 增強(qiáng) 他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、 獨(dú)立分 析和解決問(wèn)題的習(xí)慣； 以提高能力、 磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本目標(biāo)。 本課程在目標(biāo)設(shè)定、 教學(xué)過(guò)程、

4、 課程評(píng)價(jià)和教學(xué)方式等方面都突出以學(xué)生為主體 的思想，注重學(xué)生實(shí)際工作能力與技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 使課程實(shí)施成為學(xué)生在 教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、拓寬視野和形成工作能 力的過(guò)程。2.拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 本課程在教學(xué)過(guò)程中， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)研與資料的查詢(xún)和分析， 留意觀察并思考 現(xiàn)實(shí)中的各種電氣控制產(chǎn)品與系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)與功能和性能比較， 鼓勵(lì)其結(jié)合自 己的思考提出問(wèn)題或假設(shè)， 在教師引導(dǎo)下，通過(guò)分析比較， 使學(xué)生自主歸納總結(jié)， 以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)方案的理解與評(píng)價(jià)能力； 通過(guò)技術(shù)方案的決策、 實(shí)施計(jì)劃安 排討論與分工合作完成一個(gè)具體項(xiàng)目任務(wù)，

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作中 通過(guò)溝通與交流， 形成工作方案和安排具體工作計(jì)劃， 并以團(tuán)隊(duì)方式合作完成項(xiàng) 目工作的能力與經(jīng)驗(yàn)。3.尊重個(gè)體差異，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔本課程在教學(xué)過(guò)程中， 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)， 啟發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)定狀況與目標(biāo)積極思考、 分 析，鼓勵(lì)多元思維方式并將其表達(dá)出來(lái)， 尊重個(gè)體差異。 建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 該體系由過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)構(gòu)成。 在 教學(xué)過(guò)程中以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主， 注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。 結(jié) 果性評(píng)價(jià)應(yīng)注重檢測(cè)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。 評(píng)價(jià)遵循有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)與技 術(shù)應(yīng)用

6、能力和健康人格的發(fā)展。 建立以過(guò)程培養(yǎng)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展， 以學(xué)生可持續(xù)發(fā) 展能力評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的雙向促進(jìn)機(jī)制， 以激發(fā)興趣、 展現(xiàn)個(gè)性、 發(fā)展心智和提高 素質(zhì)為基本理念。（四）課程內(nèi)容選取的依據(jù)一是以就業(yè)為導(dǎo)向， 瞄準(zhǔn)影視后期后期制作人才市場(chǎng)需； 二是為“視頻特效 合成”等后續(xù)職業(yè)能力課奠定理論基礎(chǔ)； 三是按照項(xiàng)目選取課程內(nèi)容和組織教學(xué)， 不求學(xué)科體系的完整， 強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的應(yīng)用性和需求性。 將課程劃分為六個(gè)學(xué)習(xí) 情境。把電視臺(tái)精彩的節(jié)目片頭、 廣告公司的視頻廣告作為課堂教學(xué)項(xiàng)目引入課 程，加強(qiáng)崗位綜合技能和技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠操作熟練、舉一反三。1.學(xué)習(xí)情境中的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān) 學(xué)習(xí)情境中的

7、知識(shí)點(diǎn)必須與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)基于認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 學(xué)習(xí)型的知識(shí)點(diǎn)， 基于認(rèn)知規(guī)律， 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。 學(xué)習(xí)任務(wù)在包含前一個(gè)任 務(wù)的基礎(chǔ)上增加知識(shí)點(diǎn)，難度層層推進(jìn)，有序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力4.課程結(jié)構(gòu)是靜態(tài)的，教學(xué)載體是動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的 在確定課程內(nèi)容時(shí)， 各個(gè)載體包含的知識(shí)點(diǎn)是靜態(tài)的， 老師或?qū)W?？筛鶕?jù)自己的 情況選擇合適的載體。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)該項(xiàng)目具有影視動(dòng)畫(huà)行業(yè)的 “典型工作任務(wù)和完整工作過(guò)程” 的特點(diǎn)，是以 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。 是一個(gè)具有現(xiàn)場(chǎng)性

8、、 綜合性和對(duì)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行全面能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 需要得到時(shí)間與空間的保證。 它的具體要求 是：實(shí)施的項(xiàng)目有一定的技能教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生能力培養(yǎng)的過(guò)程， 實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目具有 一定的應(yīng)用價(jià)值； 能將攝影攝像技術(shù)、 后期編輯技術(shù)比較綜合的教學(xué)課題的理論 知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合在一起； 項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有 直接的關(guān)系。在項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐中，我們主要是通過(guò)校企合作，利用企業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目、 技術(shù)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目的設(shè)立。針對(duì)企業(yè)實(shí)際工作流程和工作場(chǎng)景， 結(jié)合運(yùn)行的影視短片開(kāi)發(fā)項(xiàng)目， 進(jìn)行項(xiàng)目分析和任務(wù)分解， 重現(xiàn)在企業(yè)中進(jìn)行項(xiàng) 目開(kāi)發(fā)工作的任務(wù)環(huán)境。 學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程中， 可以真

9、實(shí)的參與企業(yè)影視項(xiàng)目 的前期策劃、 中期制作與后期合成。 體驗(yàn)企業(yè)工作環(huán)境、 了解影視短片制作的工 作流程、熟悉影視短片制作的主流設(shè)計(jì)軟件。 實(shí)訓(xùn)課程針對(duì)性的模擬項(xiàng)目組中各 種工作崗位， 協(xié)同完成項(xiàng)目和任務(wù)， 掌握各種崗位的工作技能、 體驗(yàn)不同工作崗 位的經(jīng)驗(yàn)需求，緊緊圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)方案和國(guó)家示范院校建設(shè)目標(biāo)， 是按照“校 企合作、工學(xué)結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式要求建立的典型綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 具有鮮明影視 動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)特色的典型綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 該項(xiàng)目以實(shí)用性原則、 先進(jìn)性原則、 創(chuàng)新性 原則為指標(biāo)，注重新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力為目標(biāo)， 反映影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域最新的技術(shù)水準(zhǔn)

10、。 真正做到學(xué)做合一。 同時(shí)通 過(guò)這些具有針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)性的項(xiàng)目崗位訓(xùn)練， 使學(xué)生在未走上職場(chǎng)之前就通過(guò)實(shí) 訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)， 了解熟悉了日后的工作環(huán)境、 工作流程， 了解工作對(duì)專(zhuān)業(yè)技能需 求，使學(xué)習(xí)者在掌握基本技能的同時(shí)， 結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程的崗位模擬工作的成效，7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔確立適合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向和工作方向，對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)將有很大的幫助。（二）分目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) 利用攝影攝像技術(shù)的實(shí)際操作，然后在 flash 中制作完整的課件播放效果，利用 Premiere 和 AfterEffect 等軟件技術(shù)來(lái)編輯制作， 力求操作界面靈活而友善， 便 于影視短片制作的演示和推廣

11、。 強(qiáng)化學(xué)生崗位能力訓(xùn)練， 運(yùn)用各種方法引導(dǎo)和啟 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 努力營(yíng)造良好的實(shí)踐環(huán)境。 教學(xué)內(nèi)容 的組織與安排中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位， 尊重學(xué)生的想法， 抓住學(xué)生的個(gè)性， 引導(dǎo) 和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性想象能力， 并在項(xiàng)目中得以體現(xiàn)。 與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于課 件的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)， 根據(jù)行業(yè)崗位的要求， 為培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力， 針對(duì)解決綜 合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)涉及到知識(shí)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等與工作過(guò)程相 關(guān)的方面， 培養(yǎng)和提高學(xué)生融合各種知識(shí)的能力。 把三維技術(shù)和平面演示相互結(jié) 合，生動(dòng)形象的利用多媒體技術(shù)來(lái)演示教學(xué)課件， 達(dá)到良好的教學(xué)效果。 提交文 檔，所有資料重新

12、整理并保存， 作為以后綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的素材資源， 指出所有文 件的存放地址， 及簡(jiǎn)單的文檔說(shuō)明。 將所有資源刻盤(pán)保存， 積累以利于以后的設(shè) 計(jì)重用。2.學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)資訊過(guò)程： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生圍繞本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行的影視資料收集、 整理使學(xué)生能夠 針對(duì)項(xiàng)目所涉及的本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域同類(lèi)型影片制作設(shè)計(jì)完整工作過(guò)程所包含的 各種技術(shù)方案及實(shí)施條件與環(huán)境制約因素等有清晰的了解與判斷， 并能提出自己 的獨(dú)立見(jiàn)解與分析評(píng)價(jià)。決策過(guò)程： 在完成以上資訊階段工作的基礎(chǔ)上， 學(xué)生能根據(jù)自己所形成的對(duì)本實(shí) 訓(xùn)項(xiàng)目獨(dú)立見(jiàn)解與分析評(píng)價(jià)， 提出幾種初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案， 并能對(duì)多種方案從 技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面進(jìn)行比較分析，通

13、過(guò)團(tuán)隊(duì)的集體研討、決策選定本團(tuán)7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔隊(duì)最終項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案。計(jì)劃過(guò)程： 在完成決策階段工作的基礎(chǔ)上， 學(xué)生能在教師引導(dǎo)下討論形成完項(xiàng)目 前期、中期與后期的進(jìn)程安排計(jì)劃， 落實(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工合作， 圍繞項(xiàng)目做足相關(guān) 的一切準(zhǔn)備工作。實(shí)施過(guò)程： 學(xué)生能按照前期做好的劇本、 分鏡，利用影視拍攝所需的設(shè)備進(jìn)行實(shí) 地拍攝。并在過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成嚴(yán)格按規(guī)范執(zhí)行、遵循現(xiàn)場(chǎng) 5S 管理要求 以及現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)思考如何提高拍攝效率、 改進(jìn)拍攝操作方法、 節(jié)約工時(shí)與成本等的 良好現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)規(guī)范管理的習(xí)慣與方法。檢查過(guò)程：在完成影片的拍攝后，能即時(shí)通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，提出改 進(jìn)措施

14、，完善影片鏡頭質(zhì)量，使之達(dá)到剪輯所需的要求。并通過(guò)整理分鏡、后期 編輯工作，及時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)分析討論、交流總結(jié)項(xiàng)目完成過(guò)程的各項(xiàng)工作情況。 評(píng)估過(guò)程： 最后階段學(xué)生能良好的總結(jié)自己的工作， 與團(tuán)隊(duì)成員一道通過(guò)研討交 流，評(píng)估本項(xiàng)目完成過(guò)程中的得失與經(jīng)驗(yàn)， 并就本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)提出技術(shù)與方法 等各方面進(jìn)一步改進(jìn)的思路與具體方案，并分工合作完成項(xiàng)目最終總結(jié)評(píng)估報(bào) 告。3.方法能力和社會(huì)能力目標(biāo)（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀 在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與職業(yè)習(xí)慣， 改變不良的學(xué)習(xí)行 為方式；培養(yǎng)引導(dǎo)其動(dòng)畫(huà)課件開(kāi)發(fā)的興趣與愛(ài)好，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、 工作態(tài)度與興趣愛(ài)好； 通過(guò)成功的技術(shù)工作收

15、獲與成果， 讓學(xué)生感受技術(shù)及完成 過(guò)程中內(nèi)在的科學(xué)規(guī)律、 技術(shù)美感和享受成功、 樹(shù)立自信的態(tài)度； 培養(yǎng)學(xué)生立足 社會(huì)，從技術(shù)、組織、環(huán)境、安全等各方面形成完成技術(shù)工作的態(tài)度與價(jià)值觀。 （2）職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中， 通過(guò)不同成功與失敗案例的對(duì)比剖析， 讓學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識(shí)到敬7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔業(yè)耐勞、恪守信用、講究效率、尊重規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崇尚卓越等職業(yè)道德與素 質(zhì)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性， 使學(xué)生能樹(shù)立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè) 道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識(shí)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求鑒于承擔(dān)本 數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 教學(xué)的各項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)

16、團(tuán)隊(duì)圍繞以上選題 范圍所布置的項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)各異， 因此本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程教學(xué) 內(nèi)容僅提出如下原則性要求：1）具有影視廣告等領(lǐng)域典型工作任務(wù)特征，并具有完整工作過(guò)程設(shè)計(jì)與教學(xué)要 求；2）能使學(xué)生通過(guò)數(shù)字互動(dòng)媒體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到本標(biāo)準(zhǔn)第二條課程目標(biāo)中所 規(guī)定的各項(xiàng)能力的訓(xùn)練；3）項(xiàng)目教學(xué)中所形成的各環(huán)節(jié)教學(xué)模式、作業(yè)文件與成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)明確規(guī)范；4）項(xiàng)目教學(xué)中所形成的作業(yè)過(guò)程與作業(yè)文件符合教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范 要求；5）為學(xué)生提供的指導(dǎo)和條件能確保學(xué)生完成項(xiàng)目所規(guī)定的全部工作。（一）項(xiàng)目?jī)?nèi)容 與學(xué)時(shí)安排序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)技能要求學(xué)時(shí)1拍攝大綱與腳本寫(xiě)作1.構(gòu)思主題2.根據(jù)主題構(gòu)思故

17、事提綱3.文字腳本的格式與編寫(xiě)4.影視腳本的結(jié)構(gòu)類(lèi)型5.文稿、分鏡頭腳本的作用、1. 掌握拍攝大綱與腳本寫(xiě) 作相關(guān)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè) 術(shù)語(yǔ)2.根據(jù)題目需求撰寫(xiě)文稿 和分鏡頭腳本127A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔77A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔撰寫(xiě)格式2停機(jī)再拍1.停機(jī)再拍的制作流程2.停機(jī)再拍的應(yīng)用范圍3.停機(jī)再拍的剪輯方法4. 按照停機(jī)再拍制作流程拍 攝、編輯制作一個(gè)視頻作品1.能按照停機(jī)再拍制作流 程制作視頻作品 2.能夠根據(jù)停機(jī)再拍提示 進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)意 3.初步體會(huì)一個(gè)視頻編輯 者的快樂(lè)，增加學(xué)習(xí)興趣123蒙太奇與長(zhǎng)鏡頭1.長(zhǎng)鏡頭的制作流程2.長(zhǎng)鏡頭的應(yīng)用范圍3.長(zhǎng)鏡頭的拍攝與剪輯方法4.按照長(zhǎng)鏡頭制作流程拍攝

18、、編輯制作一個(gè)視頻作品1.能按按照長(zhǎng)鏡頭制作流 程拍攝、編輯制作一個(gè)視頻 作品2.能夠按照長(zhǎng)鏡頭剪輯方 法利用視頻特效，對(duì)素材進(jìn) 行修飾，達(dá)到預(yù)期的效果124積累蒙太奇1.積累蒙太奇的制作流程2.積累蒙太奇的應(yīng)用范圍3. 積累蒙太奇的拍攝與剪輯 方法4. 按照積累蒙太奇制作流程 拍攝、編輯制作一個(gè)視頻作品1.能按按照積累蒙太奇制 作流程拍攝、編輯制作一個(gè) 視頻作品2.能夠按照積累蒙太奇剪 輯方法利用視頻特效， 對(duì)素 材進(jìn)行修飾，達(dá)到預(yù)期的效 果125聲畫(huà)剪輯1. 聲畫(huà)同步 （即聲畫(huà)統(tǒng)一、聲畫(huà) 平行）2.音頻轉(zhuǎn)場(chǎng)和特效的設(shè)置3. 聲畫(huà)對(duì)立 （即聲畫(huà)矛盾、聲畫(huà)1.能夠通過(guò)編輯軟件編輯 音頻素材 2

19、.為音頻素材添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和 特效127A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔87A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔對(duì)位）4. 按照聲畫(huà)剪輯制作流程拍 攝、編輯制作一個(gè)視頻作品3.為視頻作品配音6動(dòng)作鏡頭的組接1.鏡頭內(nèi)部運(yùn)動(dòng)剪輯點(diǎn)的選擇2.出畫(huà)入畫(huà)的剪輯3.動(dòng)接動(dòng)，靜接靜4.運(yùn)動(dòng)鏡頭的剪輯5.按照動(dòng)作鏡頭的組接剪輯 制作流程拍攝、編輯制作一個(gè) 視頻作品1.通過(guò)動(dòng)作鏡頭的組接剪 輯制作流程拍攝、編輯制作 一個(gè)視頻作品 2.能夠按照動(dòng)作鏡頭的組 接剪輯方法利用視頻特效， 對(duì)素材進(jìn)行修飾，達(dá)到預(yù)期 的效果127平行蒙太奇剪輯1.平行剪輯與交叉剪輯2. 平行蒙太奇剪輯方法3.按照平行蒙太奇剪輯方法 制作流程拍攝、編輯制作一個(gè) 視頻作品1.

20、通過(guò)平行蒙太奇剪輯方 法制作流程拍攝、編輯制作 一個(gè)視頻作品 2.能夠按照平行蒙太奇剪 輯方法利用視頻特效， 對(duì)素 材進(jìn)行修飾，達(dá)到預(yù)期的效 果128綜合應(yīng)用1.撰寫(xiě)文稿和分鏡頭腳本2.拍攝素材3.編輯制作、添加字幕、音頻 素材4.根據(jù)要求輸出影片1.使學(xué)生掌握影視節(jié)目制 作的全部流程 2.能夠根據(jù)要求制作出富 有個(gè)性的個(gè)人影視作品12合計(jì)967A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔9107A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔四、教學(xué)實(shí)施（一）師資要求1.從事本課程教學(xué)的專(zhuān)任教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì) :1 ）具備藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科） ，并接受過(guò)職業(yè)教育 教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具備高校教師資格。2）從事實(shí)

21、踐教學(xué)的主講教師要具備在影視企業(yè)實(shí)際參與開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的經(jīng)歷。3）具備影視剪輯與腳本寫(xiě)作能力方面的相關(guān)知識(shí)。4）具備教學(xué)組織、管理及協(xié)調(diào)能力。2.從事本課程教學(xué)的兼職教師，應(yīng)具備以下資質(zhì) :1）應(yīng)具有一定的普通話(huà)基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識(shí)，在進(jìn)行 示范性教學(xué)時(shí)，能充分表達(dá)所教學(xué)的內(nèi)容。2）在影視企業(yè)從事 3 年以上產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的實(shí)踐工作。（二）教材及參考資料教材的編寫(xiě)要體現(xiàn)課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科教材模式，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行教材編寫(xiě)。2.校企聯(lián)合編寫(xiě)教材，教材編寫(xiě)以校企合作、 理實(shí)一體化培養(yǎng)高技能人才的 要求為目標(biāo)，注重能力本位的原則，力求

22、突出“理論夠用、重在實(shí)操”和“簡(jiǎn)單 明了、方便實(shí)用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，編寫(xiě)的目的主要 是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識(shí)、具有較強(qiáng)操作和實(shí)踐能力、 具有可持續(xù)發(fā)展能力的、為用人影視企業(yè)所歡迎的高技能的影視制作人才。3.通過(guò)工作任務(wù)的需求，以夠用為度為原則，設(shè)定能力目標(biāo)，能力標(biāo)準(zhǔn)，引 入高職學(xué)生所必需的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。4.教材應(yīng)圖文并茂，提供大量的實(shí)際示例圖， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)于技 術(shù)的理解與掌握。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔117A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5.建議為教材配置專(zhuān)門(mén)的多媒體光盤(pán)，以滿(mǎn)足教學(xué)的需要和學(xué)生的自學(xué)。序號(hào)教材名稱(chēng)主編出版社1DV 短片

23、創(chuàng)作米高峰南京大學(xué)出版社參考資料1DV 短片創(chuàng)意 .拍攝 .后期 制作張一平黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社2視頻短片制作時(shí)尚 40 招遠(yuǎn)望圖書(shū)重慶大學(xué)出版社四）教學(xué)方法改革教學(xué)方法， 融“教學(xué)做”于一體。 打破傳統(tǒng)的課堂講授與實(shí)訓(xùn)教學(xué)分段 實(shí)施的方式，而是在校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心，邊講授、邊訓(xùn)練。學(xué)生在教中學(xué)， 在學(xué)中做。 本課程授課內(nèi)容分為兩大部分， 分別是基礎(chǔ)理論知識(shí)部分和項(xiàng)目實(shí)做 部分。教師在基礎(chǔ)理論知識(shí)講授后， 就將學(xué)生分為若干項(xiàng)目組， 每一組指定一名 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。 學(xué)生以團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的方式參與到項(xiàng)目的實(shí)做部分， 通過(guò)項(xiàng)目實(shí)做的方 式學(xué)習(xí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新的知識(shí)。 在這個(gè)過(guò)程中， 教師巡回指導(dǎo)。 每一個(gè)項(xiàng)

24、目設(shè)計(jì) 完畢后，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都要給其他人展示設(shè)計(jì)， 并接受其他團(tuán)隊(duì)的問(wèn)詢(xún)。 項(xiàng)目團(tuán) 隊(duì)的最終成績(jī)由教師和其他項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同打分決定， 以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和參與樂(lè)趣。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)為適應(yīng)我院確立的培養(yǎng)創(chuàng)新性專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)需要， 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白 作為一名影視后期制作員應(yīng)該具備的基本文化知識(shí)和素養(yǎng)， 全面系統(tǒng)地了解和掌 握視頻短片制作的一般概念、 視頻編輯的基本方法和高級(jí)應(yīng)用和視頻輸出和壓縮 等方面的知識(shí)， 為日后從事廣告與影視后期制作工作打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。 在教 學(xué)過(guò)程中， 要非常重視理論與實(shí)踐的結(jié)合， 注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的非線(xiàn)性編輯7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔127A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔技術(shù)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，靈活地把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)地的視頻制作與處理過(guò)程中去。 考核方式：綜合考核 = 形成性評(píng)價(jià)20%+ 項(xiàng)目評(píng)價(jià)50%+ 綜合評(píng)價(jià)30%5.1形成性評(píng)價(jià)（ 20% ）主要包括：課堂到課、參與課堂教學(xué)情況（包括現(xiàn)場(chǎng)演示、課堂發(fā)言等） 。 項(xiàng)目 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分?jǐn)?shù) 說(shuō)明 曠課一次扣 2 分，考勤計(jì)入個(gè)人成 考勤 無(wú)故遲到一次扣 1 10 分績(jī)。 分，直到全部扣完。優(yōu)（8 10 分）：主動(dòng) 起來(lái)回答且回答正 確。良（5 8 分）:主動(dòng)起提問(wèn)成績(jī)計(jì)入整 來(lái)回答且回答一般 ,提問(wèn) 10