有關(guān)中班教案匯編8篇

1、the thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）有關(guān)中班教案匯編8篇 中班教案 篇1【活動設(shè)計背景】剛開學(xué)為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握幼兒的興趣特征為此在本班開展說說別人的優(yōu)點此活動可以激發(fā)幼兒的積極性還可以鍛煉幼兒的自我意識還可以增進(jìn)幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且學(xué)習(xí)。讓幼兒的體智德美得到全面的發(fā)展。此活動適合45歲幼兒【活動目標(biāo)】激發(fā)幼兒的興趣愛好，懂的發(fā)現(xiàn)有點學(xué)習(xí)有點，懂得欣賞

2、別人，同時還能增進(jìn)幼兒之間的友誼【教學(xué)重點、難點】1、教學(xué)重點：鍛煉幼兒的自我意識，和他人意識2、讓幼兒掌握自身的優(yōu)點并且學(xué)習(xí)他人的長處【活動準(zhǔn)備】1、每人一張凳子2、圍成一個圓3、每人準(zhǔn)備幾張不同顏色的卡片4、準(zhǔn)備一些獎品【活動過程】1、活動開始教師和幼兒圍成一個圓圈（要求幼兒坐好坐端，小手背背后）2、教師先帶著幼兒做小律動（踩踩你的小腳，摸摸你的腦袋你的表現(xiàn)真不錯）3、教師帶動幼兒互相觀察，聯(lián)系日常生活想想自己有什么優(yōu)點，想象咯是有什么優(yōu)點4、帶著自己和老師的優(yōu)點去觀察身邊的人5、老師先說出自己的優(yōu)點，然后引導(dǎo)幼兒6、每個人說出自己的一個優(yōu)點其他人注意聽、記別人的優(yōu)點7、說出自己所記的人的

3、優(yōu)點8、獎勵與懲罰 （ 每個人必須說出至少三個人的優(yōu)點，說三個或五個則給他拍拍手五個以上則給他獎勵一張卡片并在全班表揚如果說不上來就把自己手里的卡片全數(shù)送給他人）9、組建一支優(yōu)點火車隊，讓幼兒抓住自身需要學(xué)習(xí)的那個人10、讓幼兒懂得取長補短11、總結(jié)活動【教學(xué)反思】本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學(xué)活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進(jìn)幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學(xué)活動后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。本次活動我們根據(jù)幼兒自身的發(fā)展進(jìn)度給幼兒創(chuàng)造了屬于自己的發(fā)展空間讓幼兒的思維得到自我發(fā)展活動互動中幼兒

4、和教師配合極為密切幼兒和教師都深入到活動當(dāng)中體驗活動的趣味性但是其中還有極個別幼兒不能完全投入活動中去，不愿說出自己的優(yōu)點，最后在老師和其他幼兒的幫助下得到自我發(fā)揮本次活動進(jìn)行得很順利通過此次活動我深深的了解到對于幼兒我們要有耐心愛心和信心每個幼兒都是天真活波都是很優(yōu)秀的，他們正等著我們?nèi)フ_引導(dǎo)。這次活動的不足就是沒能讓幼兒展示如果重新上這節(jié)課我會讓幼兒試著自己發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的風(fēng)采。中班教案 篇2音樂活動：鳳陽花鼓活動目標(biāo)：1、在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鑼等樂器為樂曲伴奏。2、在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏，通過反復(fù)練習(xí)，能協(xié)調(diào)配合地

5、進(jìn)行打擊樂演奏?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)欣賞過樂曲。2、幼兒已經(jīng)學(xué)會身體動作。3、樂器若干。4、演奏圖譜。活動過程：1、復(fù)習(xí)身體動作。幼兒聽音樂跟隨教師做身體動作。2、組織幼兒分聲部練習(xí)身體動作。在教師放慢速度，同時面向不同小組做不同的動作的條件下，幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教師的身體動作暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。1）、教師指揮，幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng)。2）、個別幼兒輪流擔(dān)任指揮，集體徒手練習(xí)。3、幼兒練習(xí)樂器演奏。1）、啟發(fā)幼兒徒手練習(xí)鑼、撥的演奏方法。2）、看教師指揮，六名幼兒分別演奏鼓、撥、鑼，其余幼兒拿小鈴、鈴鼓、圓舞板，集體演奏全曲。3）、幼兒輪流演奏鑼、撥，拿不

6、同樂器的幼兒可自由交換樂器。4）、請個別幼兒指揮，集體演奏。4、與幼兒共同收拾樂器，整理活動室，結(jié)束活動?；顒友由欤簩菲鞣旁谝魳穮^(qū)，供幼兒演奏。中班教案 篇3活動目標(biāo)：1能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。2發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達(dá)能力。3學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。重難點分析：重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置?；顒訙?zhǔn)備：知識：會點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。物質(zhì)：教具：課

7、件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）學(xué)具：背景圖20張（a面是彩色火車，b面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個活動過程：一、導(dǎo)入播放開火車音樂，引起興趣。師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準(zhǔn)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！二、展開1認(rèn)識五彩火車。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩

8、色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？2游戲：小動物坐火車小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車

9、廂里。請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小熊坐在第1節(jié)車廂里，”（老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認(rèn)識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。3小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車?！庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤?。4游戲：小動物排隊。過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅

10、花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”5講解序數(shù)的含義和方向性：播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗證結(jié)果。6游戲：“小動物捉迷藏”方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對觀察仔細(xì)、反映

11、靈敏的幼兒及時進(jìn)行鼓勵表揚，并頒發(fā)小獎品。三、結(jié)束以游戲開火車自然結(jié)束。師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！中班教案 篇4活動目標(biāo)1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。3 、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4 、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的想象力?；顒訙?zhǔn)備1 、讓幼兒了解部分會飛的物體，及

12、其簡單飛行原理。2 、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等?；顒舆^程1 、聆聽音樂，導(dǎo)入活動。師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。幼：有小象，還有小鳥啊!(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)2 、通過談話，引出活動。師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?幼：小鳥會飛，小象不會飛。師：你們說說還有誰會飛呢?幼：飛機、熱氣球、大雁師：那你們說，小貓會飛嗎?幼：不會。師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事想飛的小貓。3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。師：小朋友們看看圖上有誰呀?幼：小貓、小鳥、草地、小河。

13、師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的?幼：它也想飛，它想有一對翅膀。師：它怎么跟媽媽說的呢?幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩師：它又遇到誰啦?快看一看。4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!5 、識字游戲。幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。全體幼兒站到前面，教師講故

14、事，幼兒出字卡。6 、續(xù)編故事我?guī)托∝堬w上天師(出示貓頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎?”師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)幼： a 幫小貓做一對大翅膀b 坐上熱氣球c 坐上直升飛機d 坐在飛艇上e 讓小貓坐上宇宙飛船f 讓小貓坐火箭7、結(jié)束活動師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書

15、的名字就是幼：想飛的小貓師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣?師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧!(放音樂小飛機上藍(lán)天，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。)8、活動延伸藝術(shù)活動：小飛機上藍(lán)天、小燕子美術(shù)活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀教學(xué)反思本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。中班

16、教案 篇5活動目標(biāo)：1、提高對立體紙貼畫的興趣。2、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。活動準(zhǔn)備：1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。活動過程：1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，激發(fā)幼兒興趣。2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。4、幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離。5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。7、作品完成教師給予講評?；顒釉u析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點

17、，培養(yǎng)并提高了動手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。中班教案 篇6活動目標(biāo)：1、觀察感知金魚的外形特征，嘗試在建構(gòu)雙面橢圓形、菱形等基礎(chǔ)上添加線條表現(xiàn)金魚的造型。2、能有規(guī)律地運用色彩搭配表現(xiàn)作品。3、樂意介紹自己的作品，體驗建構(gòu)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗：有建構(gòu)雙面圖形的經(jīng)驗，認(rèn)識并飼養(yǎng)過金魚。2、物質(zhì)：ppt課件“小金魚”，小池塘場景、各色雪花片，橢圓、方、圓形等半成品，背景音樂?；顒舆^程：1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察感知金魚的外形特征。（1）師：“瞧！誰來了？”（幼兒觀看小金魚的視頻。）（2）觀察感知金魚的外形特征。教師：“

18、小金魚長得什么樣子？”“它有幾部分？” “金魚的身體像什么形狀的？”“魚身上有什么？”（魚鰭、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”小結(jié)：金魚的身體像個橢圓形，身體上有兩只大大的眼睛，身體的后面有大大長長的尾巴，身體的兩邊還有魚鰭。 繼續(xù)觀看ppt,拓展經(jīng)驗。師：“這些小金魚長得一樣嗎？”“有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒從顏色、身體的形狀以及尾巴等方面進(jìn)行比較。）小結(jié)：小金魚雖然都有頭、身體、尾巴幾部分，但是它們長得并不一樣。有的身體像橢圓形、有的像菱形、還有的像圓形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大長長的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它們身體的顏色也不一樣。他們在池塘里游來游去，非常漂亮。2、幼兒

19、討論金魚的建構(gòu)方法。師：“我們來幫這些小金魚找些朋友來吧！就用雪花片來插吧！”“你想插一個什么樣子的小金魚呢？” “插好了身體后，還缺什么？怎么插呢？” 師幼共同小結(jié)建構(gòu)金魚的方法。3、幼兒自主建構(gòu)小金魚，教師觀察指導(dǎo)。（1）幫助能力弱的幼兒表現(xiàn)出金魚的基本特征。（2）鼓勵能力強的幼兒用喜歡的色彩搭配表現(xiàn)作品，并表現(xiàn)出金魚的細(xì)節(jié)部分或簡單動態(tài)。4、評價：（1）幼兒將金魚作品送到小池塘，互相交流欣賞。（2）請個別幼兒介紹自己的作品。 引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面來介紹。活動延伸： 在區(qū)域活動中鼓勵幼兒大膽地建構(gòu)表現(xiàn)不同造型的金魚。中班教案 篇7活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，

20、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異?；顒訙?zhǔn)備：1白板課件2幼兒操作材料、筆活動過程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。1以兒歌引入課題。2感知水果數(shù)量。師：小兔的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴?、香蕉、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！3出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。二、比較水果的多少。以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。三、操作活動1根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字2給一樣多的畫勾3給最少的畫勾中班教案 篇8一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。2、學(xué)習(xí)匹配音樂情緒與對比色，培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的興趣。二、活動準(zhǔn)備