生態(tài)文明進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

1、門源縣第二幼兒園文件門二幼辦字（2017 ） 27號(hào)“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動(dòng)方案為了加強(qiáng)我園師幼的生態(tài)文明宣傳教育，營(yíng)造良好的輿 論氛圍，為廣大師幼營(yíng)造一種和諧、自然、寬松的工作和學(xué) 習(xí)環(huán)境，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我園有效落實(shí)“生態(tài)文明 文明進(jìn)課堂”的目標(biāo)任務(wù)，讓我園師幼正確認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)生態(tài)文 明，進(jìn)一步明確生態(tài)文明教育工作的重大意義，教育我園師 幼增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)，在全社會(huì)形成 人人參與生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)的濃厚氛圍，特制定門源縣機(jī) 關(guān)第二幼兒園“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)生態(tài)文明文 明，促進(jìn)師幼參與生態(tài)文明文明建設(shè)，提

2、高廣大師幼生態(tài)文 明文明意識(shí)，樹立生態(tài)文明文明觀念，形成廣大師幼植綠、 愛綠、護(hù)綠、興綠的良好社會(huì)風(fēng)尚；加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，加 強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，打造人與自然 和諧發(fā)展的綠色校園。二、活動(dòng)要求。1 、創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)規(guī)范化、制度化。全面動(dòng)員，充 分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。2 、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)， 以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的 滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)幼兒環(huán)保意 識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色校校園” 創(chuàng)建活動(dòng)。4 、以校園環(huán)境綠化、美化、亮化與校園文化

3、建設(shè)相結(jié) 合，加強(qiáng)校園的整體規(guī)劃，搞好校園的美化、凈化、綠化工 作，環(huán)境育人，力爭(zhēng)使我園在校園環(huán)境建設(shè)方面取得好的成 績(jī)。三、主要措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1 、成立以李園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活 動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu) 化措施，園長(zhǎng)親自抓，教務(wù)處、教研組和年級(jí)組緊密配合， 將校園文化環(huán)境建設(shè)與綠色校園創(chuàng)建納入到保育教育的各 項(xiàng)活動(dòng)中去。2 、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和配班教師為骨干的 管理機(jī)制。3 、定期召開主題活動(dòng)，推動(dòng)幼兒園生態(tài)文明環(huán)保工作。（二）加強(qiáng)校園生態(tài)文明環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。1 、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化

4、資源，多種花草樹木，美化校園。2 、注重校園的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治， 堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，由值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天對(duì)校園衛(wèi)生 進(jìn)行檢查，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。3 、把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項(xiàng)重要 工作來(lái)抓，衛(wèi)生區(qū)域明確落實(shí)到各個(gè)班級(jí)。4 、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。（三）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的生態(tài)文明教育意 識(shí)。1 、結(jié)合校園師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展生態(tài)文明 教育知識(shí)宣傳，進(jìn)行教師生態(tài)文明教育知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，以開 講座和培訓(xùn)等方式促進(jìn)生態(tài)文明教育意識(shí)。2 、教師要在保育教育活動(dòng)中有機(jī)地滲透生態(tài)文明教 育，在教案中體現(xiàn)生態(tài)文明教育意識(shí)，隨時(shí)開展生態(tài)文明

5、主 題教育活動(dòng)，把生態(tài)文明教育宣傳落實(shí)化為教師自覺自愿的 行動(dòng)。3 、通過(guò) “無(wú)煙校園” 的倡議活動(dòng)， 在教師中推崇環(huán)保、 健康的生活習(xí)慣。4 、把校園的生態(tài)文明教育與家園活動(dòng)聯(lián)系到一起，通 過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系等活動(dòng)，把校園生態(tài) 文明教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，使整個(gè)社會(huì)共同參與生態(tài)文明環(huán) 保，形成生態(tài)文明環(huán)保意識(shí)。（四）多渠道開展幼兒生態(tài)文明主題教育活動(dòng)1 、幼兒主題活動(dòng)要滲透生態(tài)文明教育。 根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)， 充分挖掘活動(dòng)的生態(tài)文明教育資源，向幼兒傳授生態(tài)文明保 護(hù)知識(shí)，使幼兒懂得環(huán)境對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，懂得 關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，關(guān)心人類的生存環(huán)境，做到有機(jī)滲透 生態(tài)文明教育。2

6、 、利用游戲、閱讀等多種形式開展生態(tài)文明教育活動(dòng)。 積極開展以生態(tài)文明環(huán)境為主題的主題教育活動(dòng)，寓教育于 活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的生態(tài)文明環(huán)保意識(shí)，并將意 識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。各年級(jí)每學(xué)期組織幼兒開展一到兩次生 態(tài)文明環(huán)保主題活動(dòng)。要做好“植樹節(jié)” 、“愛鳥周”、“世界 無(wú)煙日”、“世界地球日” 、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多 渠道宣傳環(huán)境教育工作。3 、開展變“廢”為“寶”的生態(tài)文明環(huán)?；顒?dòng)，緊緊 圍繞“節(jié)約用水，從我做起” 、“節(jié)約用水，拯救地球”等主 題開展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)， 教育引導(dǎo)師幼從我做起， 從點(diǎn)滴做起， 人人爭(zhēng)做創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)的踐行者和推動(dòng)者。4 、發(fā)揮“我是環(huán)保小衛(wèi)士”作用，組織“生態(tài)文明環(huán) 保小衛(wèi)隊(duì)”，發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，開展生態(tài)文明環(huán)?；顒?dòng)。繼續(xù)開展小手動(dòng)一動(dòng) 美化小環(huán)境活動(dòng)，組織幼兒參加校園生態(tài)文明環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)5、倡議幼兒生態(tài)文明環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。綠色，是生命的希望和象征。通過(guò)“生態(tài)文明教育進(jìn) 校園”