《拿來(lái)主義》創(chuàng)新教案 (2)

1、拿來(lái)主義一、點(diǎn)擊目標(biāo)： 1、領(lǐng)會(huì)文章深刻的思想內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義 2、理清文章的論證思路 3、學(xué)習(xí)形象化說(shuō)理的方法 二、課時(shí)安排：二課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文17段。 一、激趣導(dǎo)入： 十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放，猶如一江春水，勢(shì)不可擋。于是如何對(duì)待外來(lái)文化，如何對(duì)待中外文化之間的交流，便成了一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)30年代，魯迅先生就曾專門著文，對(duì)此提出了自己的主張，這就是他的著名雜文拿來(lái)主義。 二、合作、探究 多媒體展示排除法解題思路 問(wèn)題1：我們先看課文的17段。作者在幾段里面提到了中外文化交流上的幾種做法。快速閱讀，把作者提到的幾種做法一一找出來(lái)。 明確：A、閉

2、關(guān)主義 B、送去主義 C、聽?wèi){送來(lái) D、“送去”之外，還得“拿來(lái)”。 問(wèn)題2：那么，作者選擇的是哪一種做法呢？ 明確：作者認(rèn)為正確的做法是：“送去”之外，還得“拿來(lái)”。 問(wèn)題3：那么作者是如何排除（否定）其它做法的呢？（1）“閉關(guān)主義”是怎么做的？（2）“閉關(guān)主義”是否行得通呢？為什么？ 明確：（1）閉關(guān)主義的做法是：“自己不去，別人也不許來(lái)”，也就是彼此不交流。（2）閉關(guān)主義”行不通。因?yàn)椤敖o槍炮打破了大門” 也就是用武力逼迫，“又碰了一串釘子”。于是排除（否定）了“閉關(guān)主義”的做法。 問(wèn)題4：“到現(xiàn)在，成了什么都是送去主義了” 。作者這樣說(shuō)有依據(jù)嗎？其論證方法是什么？ 明確：有依據(jù)。“先是

3、送一批古董到巴黎去展覽”；“還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，” “聽說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)象征主義”。其論證方法是例證法（舉例論證）。 問(wèn)題5：作者又是用什么方法否定“送去主義”的呢？ 明確：通過(guò)與尼采的類比，作者指出“送去主義”的危害“當(dāng)佳節(jié)大典之際”，我們的子孫“拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞”，也就是必淪為乞丐。 問(wèn)題6：理解下面這幾個(gè)句子。 （1）“還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)國(guó)光?！?加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 明確：準(zhǔn)確、生動(dòng)和奚落。 （2）“總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一

4、點(diǎn)進(jìn)步了?！薄盎钊恕敝傅氖钦l(shuí)？是不是一種進(jìn)步？為什么？因此，加點(diǎn)的文字帶著什么意味？ 明確：“活人”指的是梅蘭芳博士；不是一種進(jìn)步，因?yàn)楸举|(zhì)上還是“送去主義”；因此加點(diǎn)的文字是反語(yǔ)。 （3）“當(dāng)然，能夠送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。”究竟是不是見得豐富和大度？為什么？因此“豐富”和“大度”兩個(gè)詞帶有什么意味？ 明確：不是。因?yàn)樽髡咴谂e例的時(shí)候句子（1）語(yǔ)帶奚落，而且 “送去主義”會(huì)使我們的子孫淪為乞丐。因此，“豐富”和“大度”這兩個(gè)詞帶有諷刺意味。 （4）“我在這里也并不想對(duì)于送去再說(shuō)些什么，否則太不摩登了?！薄澳Φ恰笔鞘裁匆馑迹孔髡邽槭裁催@么說(shuō)？ 明確：“摩登”的意思是“

5、現(xiàn)代的”“時(shí)髦的”。作者“不想對(duì)于送去再說(shuō)些什么，否則太不摩登了”，是因?yàn)椤暗浆F(xiàn)在，成了什么都是送去主義了”，作者這么說(shuō)顯得語(yǔ)言幽默。 問(wèn)題7：“送來(lái)”的都是些什么東西？作者用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)給這些東西定位，是哪個(gè)成語(yǔ)？ 明確：送來(lái)的“先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著完全國(guó)貨的各種小東西。”作者用“殘羹冷炙”這一成語(yǔ)給這些東西做了定位，正因?yàn)槿绱?，“連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐慌”。于是對(duì)文化交流上的 “送來(lái)”主義給予了否定（排除）。 問(wèn)題8：模仿多媒體展示的排除法，請(qǐng)大家歸納17段的論證思路。（多媒體展示如下） 明確：或閉關(guān)主義，或單純送去，或聽?wèi){送來(lái)，或

6、送去之外，還得拿來(lái) 閉關(guān)主義，實(shí)行不通 單純送去，淪為乞丐 聽?wèi){送來(lái)，大受其害 所以，送去之外，還得拿來(lái)（拿來(lái)主義） 問(wèn)題9：17段論證的是什么問(wèn)題？整體上使用的論證方法是什么？ 明確：17段論證的是：為什么“送去之外，還得拿來(lái)”，即為什么要“拿來(lái)”。整體上使用的是因果論證法。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文810段。 二、合作、探究 問(wèn)題1：課文17段論述的是為什么要“拿來(lái)”。89段論證“怎樣“拿來(lái)”。文中的“大宅子”比喻什么？ 明確：“大宅子”比喻外國(guó)文化遺產(chǎn)。 問(wèn)題2：對(duì)待“大宅子”的方法，文章擺出了哪幾種？ 明確：對(duì)待“大宅子”的態(tài)度和方法有：孱頭徘徊不敢走進(jìn)門 昏蛋放一把火燒光 廢

7、物欣欣然接受一切 拿來(lái)主義者“占有，挑選” 問(wèn)題3：說(shuō)說(shuō)前三種方法的含義是什么？ 明確：前三種方法的意思分別是：懦弱無(wú)能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義；盲目排斥的虛無(wú)主義；崇洋媚外、主張“全盤西化”的投降主義。 問(wèn)題4：拿來(lái)主義究竟又是如何“占有，挑選”的呢？第9段借助一系列生動(dòng)貼切的比喻，做了形象的闡述。如果用平實(shí)的語(yǔ)言，可以怎么表述？ 明確：有益的（即“魚翅”），要“拿來(lái)”，而且“使用”；既有危害又有用處的（即“鴉片”），要吸取、使用它有用處的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“煙燈”“煙槍”和“姨太太”），原則上加以“毀滅”（只留少許送博物館）。 問(wèn)題5：根據(jù)上面的分析，用精練

8、的語(yǔ)言，歸納拿來(lái)主義者“占有，挑選”的態(tài)度和方法。 明確：取其精華，棄其糟粕，即批判地接受。這種態(tài)度和方法，不僅適用于外國(guó)文化，也適用于外國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍事等領(lǐng)域；同樣適用于對(duì)本國(guó)文化遺產(chǎn)的繼承，以及對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒等等各個(gè)方面。 問(wèn)題6：模仿17段對(duì)論證思路的歸納方法，歸納89段的論證思路。（多媒體展示如下） 明確：或逃避主義，或虛無(wú)主義，或投降主義，或批判繼承 逃避主義是孱頭 虛無(wú)主義是昏蛋 投降主義更是廢物 所以，對(duì)文化遺產(chǎn)要批判地接受 問(wèn)題7：以小見大，運(yùn)用比喻，通過(guò)細(xì)小的、人們熟悉的事物來(lái)闡明抽象、深刻的道理，是89段一個(gè)突出的特點(diǎn)。完成下面的課堂練習(xí)（多媒體展示）運(yùn)用人們熟悉

9、的比喻，闡明下面的道理。 堅(jiān)持對(duì)外開放，可以有力地促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)和發(fā)展；但同時(shí)，我們又要加強(qiáng)法制建設(shè)，加強(qiáng)思想道德教育工作，防止腐朽落后的東西乘虛而入，對(duì)我們?cè)斐晌：Α?參考答案：好比一間屋子，把窗子關(guān)起來(lái)，甚至完全堵上，徹底封死，自然可以防止蒼蠅、蚊子等有害之物的侵入，但同時(shí)也擋住了燦爛的陽(yáng)光、新鮮的空氣，還有悅耳的鳥語(yǔ)和沁人心脾的花香。那么怎么辦呢？無(wú)視危害的存在，大開窗子自然是不行的。我們的意見是，安裝一層過(guò)濾的紗窗，把有益于身心的健康東西放進(jìn)來(lái)，同時(shí)又擋住了威脅我們的一切有害之物。 問(wèn)題8：最后一段是結(jié)論。齊讀第10段，回答下面的問(wèn)題： 1、“拿來(lái)主義”者首先要具

10、備什么樣的素質(zhì)？ 明確：“首先要這人沉著，勇敢，有辨別，不自私”。 2、實(shí)行“拿來(lái)主義”有什么作用和意義？ 明確：從正面說(shuō)：“主人是新主人，宅子也會(huì)成為新宅子?！睆姆疵嬲f(shuō)：“沒有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝?！焙?jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，“拿來(lái)”的作用和意義，在于提高我們自身的素質(zhì)和創(chuàng)造新的文化。 【點(diǎn)評(píng)】 排除法，巧理思路；小練習(xí)，一箭雙雕 （一）排除法，實(shí)際上是形式邏輯中的選言證明，即通過(guò)選言推理的否定肯定式而間接證明論題的方法。這種證明的步驟是：將論證的論題作為有關(guān)問(wèn)題全部可能成立的幾種假定之一，即作為選言推理前提的一個(gè)選言肢，然后找出依據(jù)，否定除論題以外的其它選言肢，從而確定論題的真實(shí)性。這樣分析拿來(lái)主義的論證思