法制宣傳_維權(quán)普法

1、法制宣傳維權(quán)普法第一部分、大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容簡述大學(xué)生權(quán)益是指大學(xué)生在接受高等教育的特殊時期，作為國家普通公民和高 校受教育者兩重身份應(yīng)享有的權(quán)利與權(quán)利的行使而帶來的利益之和。大學(xué)生具有 雙重身份決定了大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容山作為國家公民的普通權(quán)益和作為受教育者的 特殊權(quán)益兩部分組成。因此大學(xué)生維權(quán)內(nèi)容一般分為普通權(quán)益和特殊權(quán)益兩類。(一) 大學(xué)生普通權(quán)益大學(xué)生享有的普通權(quán)益是指大學(xué)生作為國家公民所享有的除教育法高 等教育法以外其他包括憲法民法等基本法在內(nèi)的法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。 大學(xué)生享有的普通權(quán)益主要包括財產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)。1. 財產(chǎn)權(quán)： 財產(chǎn)權(quán)是財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)所具有的占有、使用、收益和 處分的權(quán)利

2、。大學(xué)生在校期間對其依法取得的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分 等權(quán)利，如大學(xué)生對依法取得的獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金以及自己的生活資料、 學(xué)習(xí)用品等擁有的所有權(quán)。財產(chǎn)權(quán)是一種絕對權(quán)，任何人不得侵犯和非法限制。2、人格權(quán)：人格權(quán)是指主體依法所固有的、以人格利益為客體的、為維護主體 的獨立人格所必備的權(quán)利?，F(xiàn)代社會，人格利益被視為人的最高利益，人格權(quán)的 維護，已成為衡量一個國家法律先進與否的標(biāo)志之一。我國民法通則以憲法 第38條為根據(jù)，對人格權(quán)作了比較充分的規(guī)定。人格權(quán)和財產(chǎn)權(quán)一樣，是公民 的法定權(quán)利，是絕對權(quán)利，任何人不得非法剝奪和侵害。大學(xué)生作為公民的人格權(quán)主要有以下兒方面。(1) 健康權(quán)。健康權(quán)

3、是健康權(quán)和身體權(quán)的統(tǒng)稱。健康權(quán)是自然人依法享有的以保 持其身體機能安全為內(nèi)容的權(quán)利，健康包括肉體組織和生理及心理機能3個方 面。無論對哪一方面的侵害，都構(gòu)成對自然人健康的侵害。身體權(quán)是以自然人保 持其身體組織器官的完整性為內(nèi)容的權(quán)利。(2) 姓名權(quán)。公民的姓名權(quán)是指公民依法決定、使用和改變自己姓名的權(quán)利，是 公民作為民事主體不可缺少的一項重要權(quán)利。姓名權(quán)的內(nèi)容包括自我命名權(quán)、使 用權(quán)、姓名變更權(quán)，以及禁止他人侵犯自己姓名權(quán)的權(quán)利。公民的姓名權(quán)受法律 保護，他人不得侵犯，任何濫用、假冒、干涉他人姓名的行為都是違法的。(3) 榮譽權(quán)。榮譽是一種正式的積極的社會評價，是社會對民事主體的一種獎勵, 它

4、是社會組織依據(jù)一定的程序、對在某方面有突出表現(xiàn)或貢獻的特定民事主體所 給予的證明評價。榮譽的內(nèi)容帶有專門性，榮譽的授予、撤銷、剝奪的形式必須 遵循一定的程序，榮譽所包含的利益既包括物質(zhì)利益，乂包括精神利益。(4) 隱私權(quán)。隱私權(quán)是公民對自己個人信息、個人宇靜生活以及決定私人事務(wù)等 享有的一項重要民事權(quán)利，它包括個人情息的保密權(quán)、個人生活不受干擾權(quán)和私 人事務(wù)決定權(quán)。隱私權(quán)的核心內(nèi)容是對自己的隱私依照自己的意志進行支配，其 他任何人都不得侵犯。（5）名譽權(quán)。名譽是社會公眾對特定人的道德品質(zhì)、聲望、信譽和形象等各方面 的綜合評價，對名譽的權(quán)利即為法律上的名譽權(quán)。大學(xué)生名譽關(guān)系到其在校的地 位、人格

5、尊嚴以及老師和同學(xué)對他的信賴皮，法律保護學(xué)生的名譽權(quán)。（二）大學(xué)生特殊權(quán)益大學(xué)生特殊權(quán)益是指正在學(xué)校接受教育的大學(xué)生依據(jù)教育法）X4高等教育 法之規(guī)定所享有的與其特殊身份相對應(yīng)的權(quán)利。大學(xué)生特殊權(quán)益一般包括以下 5個方面：1. 使用權(quán)：使用權(quán)是指大學(xué)生充分合理地使用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、實驗室設(shè) 備、圖書館書刊資料等的權(quán)利。我國教育法明確規(guī)定，受教育者享有“參加 教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。 使用權(quán)是保障大學(xué)生享有良好教育權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。2. 參與權(quán)：參與權(quán)是指大學(xué)生參加學(xué)校圉繞培養(yǎng)學(xué)生成才而設(shè)立和開展的各 類學(xué)生組織和活動的權(quán)利。我國教育法規(guī)定，學(xué)生

6、有權(quán)參加教育教學(xué)計劃安 排的各種活動；高等教育法第57條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，可以在校內(nèi) 組織學(xué)生團體。”普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定笫41條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建 立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管 理。”3. 獎貸權(quán)：獎貸權(quán)是指大學(xué)生按國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金及 申請貸款的權(quán)利。我國教育法規(guī)定，學(xué)生按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸 學(xué)金、助學(xué)金；高等教育法規(guī)定，對“家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，可以申請補助 或者減免學(xué)費”；中國人民銀行助學(xué)貸款管理辦法規(guī)定，對家庭經(jīng)濟確有困 難，學(xué)習(xí)努力，遵守國家法律和學(xué)校紀律的學(xué)生，有權(quán)提出貸款申請，以解決在 校學(xué)習(xí)期間的學(xué)

7、費和生活費用。4. 公正評價權(quán)：公正評價權(quán)是指大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價的 權(quán)利。我國教育法規(guī)定，大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī) 定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書、學(xué)位證書。5. 申訴枚：申訴權(quán)是指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時向有關(guān)機構(gòu)和組織申請救 助的權(quán)利。我國教育法規(guī)定，大學(xué)生在校期間對學(xué)校給予的處分不服，可向 有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可提出申 訴或者依法提起訴訟。第二部分、大學(xué)生權(quán)益維護的基本原則大學(xué)生權(quán)益維護的基本原則是指貫穿于大學(xué)生維權(quán)過程始終并對維權(quán)行為起 統(tǒng)率作用的基木準則。大學(xué)生權(quán)益維護的基木原則包括合法原則、合理原則、最

8、優(yōu)選擇原則。（一）合法原則：合法原則是大學(xué)生權(quán)益維護基本原則中最重要的一個原則，大 學(xué)生在維護自己權(quán)益的過程中必須遵循合法原則。合法原則是指大學(xué)生依據(jù)法 律、法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容和程序維護自C的權(quán)益，合法原則具體包括的含義有：大學(xué) 生維護權(quán)益的內(nèi)容應(yīng)該是合法的，如果維護的權(quán)益內(nèi)容是違法的或法律沒有明文 規(guī)定或相關(guān)規(guī)定的，法律不給予保護：大學(xué)生維護合法權(quán)益的方式和程序必須是 合法的，大學(xué)生維護自己合法權(quán)益時，如果未按照規(guī)定的方式和程序進行，合法 權(quán)益就可能得不到有效的維護。（二）合理原則：合理原則是指大學(xué)生維權(quán)過程中應(yīng)遵循公序良俗，不能只為了維 權(quán)而違背基木的社會道德、風(fēng)俗習(xí)慣。這一原則是社會主義道德

9、對大學(xué)生提出的 要求在維權(quán)過程中的體現(xiàn)。（三）最優(yōu)選擇原則：最優(yōu)選擇原則是指人學(xué)生權(quán)益受到侵害進行維權(quán)時，應(yīng)從保 護自己最大權(quán)益的角度出發(fā)去選擇維權(quán)方式。最優(yōu)選擇原則般包扌舌以下幾點： 當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時，應(yīng)遵循生命健康利益大于財產(chǎn)利益的原則從而選擇適當(dāng) 的維權(quán)方式；當(dāng)自己權(quán)益受到侵害選擇維權(quán)方式時，應(yīng)遵循長遠利益高于眼前利 益的原則。這一原則，有利于指導(dǎo)大學(xué)牛最大化的維護口己的權(quán)益，避免以犧牲 較大利益而維護較小的權(quán)益。第三部分、大學(xué)生權(quán)益維護基本方法大學(xué)生權(quán)益維護的基本方法“沒有救濟就沒有權(quán)利”，法律救濟是指依據(jù)法 律對權(quán)利沖突的解決，即通過合法程序裁判社會活動中一切糾紛時對受損害者的

10、合法權(quán)益給予補救的普遍的法律保護制度。大學(xué)生權(quán)益維護乂稱為大學(xué)生權(quán)益救 濟，指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時，依據(jù)法律規(guī)定的程序和方式對受害的權(quán)益進 行救濟。大學(xué)生權(quán)益維護的方法依據(jù)其權(quán)益的不同可以分為維護普通權(quán)益的方法 和維護特殊權(quán)益的方法兩大類。（一）普通權(quán)益的維護方法大學(xué)生具有雙重身份，作為國家公民時，事有公民應(yīng)該享有的基本權(quán)益， 同樣當(dāng)其基本權(quán)益受到不法侵害進行維護時，作為公民所能采取的維權(quán)方法同樣 適用于大學(xué)生。我國公民維權(quán)的一般方法包括以下兒種。1. 自衛(wèi)： 自衛(wèi)是指公民的合法權(quán)益正在受到侵害或者威脅時，為了維護自己 權(quán)益，依靠自己的力量而實施的合法行為，如正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險。自衛(wèi)的內(nèi)涵

11、 包括以下3點：實施自衛(wèi)行為的前提是自己的合法權(quán)益受到侵害或者威脅，如果 自己的合法權(quán)益沒有處在受侵害或威脅的條件下，或只是自己假想受到侵害或威 脅從而實施維權(quán)行為的都不屬于自衛(wèi)行為；自衛(wèi)行為必須是當(dāng)自己的合法權(quán)益正 在受到侵害或受到威脅時而實施的，如果侵害行為完成之后而實施自衛(wèi)則屬于事 后自衛(wèi)，是不合法的；采取自衛(wèi)行為的方式及維權(quán)的程度必須合乎法律規(guī)定。2. 協(xié)商、和解： 協(xié)商與和解是指被侵權(quán)的公民依法自行與侵權(quán)人相互溝通、 交流，從而達成維護合法權(quán)益的方案與共識。協(xié)商與和解是被侵權(quán)人救濟自己權(quán) 益常用的方法，但協(xié)商與和解必須遵循一個重要原則一一合法。即此種侵權(quán)行為 能不能協(xié)商與和解，用何種

12、方式進行協(xié)商與和解以及協(xié)商與和解的結(jié)果都必須合 乎法律規(guī)定。3. 調(diào)解與仲裁：調(diào)解是指山第三者（調(diào)解機構(gòu)或調(diào)解人）出面對糾紛的雙方當(dāng) 事人進行調(diào)停說和，用一定的法律規(guī)范和道德規(guī)范勸導(dǎo)沖突雙方，促使他們在互 諒互讓的基礎(chǔ)上達成解決糾紛的協(xié)議。仲裁是指由雙方當(dāng)事人選定的仲裁機構(gòu)對 糾紛進行審理并作出裁決。調(diào)解與仲裁選擇的機構(gòu)與組織是基于雙方當(dāng)事人具有 共同意愿的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的哪個機構(gòu)或組織具有調(diào)解與仲裁的權(quán)力或具有多大的 調(diào)解與仲裁的權(quán)限，不是依據(jù)當(dāng)事人的意志決定的，而是依據(jù)法律規(guī)定的。4. 訴訟：訴是告訴、控告的意思；訟”是爭論、爭辯的意思。訴訟俗稱 打官司，就是指告于司法機關(guān)以爭辯是非曲直。訴訟

13、按照任務(wù)和形式特點的不同 可以分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。司法訴訟是公民維護自己合法權(quán)益最 終的途徑。公民根據(jù)權(quán)益受侵害的性質(zhì)和程度，依據(jù)法律的規(guī)定來選擇司法訴訟。（二）特殊權(quán)益的維護方法大學(xué)生因為具有大學(xué)生的身份而拿有特殊權(quán)益，大學(xué)生的特殊權(quán)益受到侵 害時如何進行維護，通過什么程序和方法進行維護，這已經(jīng)成為教育、法學(xué)等部 門關(guān)注的重點問題。在我國，學(xué)生權(quán)益的維護與救濟是教育法的應(yīng)有之意，我國 教育法第42條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：對學(xué)校給予的處分不 服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提 出申訴或依法提起訴訟?！备叩冉逃ㄆ胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定對

14、救 濟途徑和程序也作出了相應(yīng)的規(guī)定。依據(jù)以上規(guī)定大學(xué)生特殊權(quán)益維護的方法有 以下兒種。1.陳述和申辯：陳述和申辯是指大學(xué)生在學(xué)校作出對自己的處分決定前，如果 對將要作出的處分決定所依據(jù)的程序、事實或定性不服可以向?qū)W校相關(guān)部門和機 關(guān)進行陳述和申辯。我國普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定第56條規(guī)定：學(xué)校 在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯?！贝髮W(xué) 生通過陳述和申辯的方法，可以減少作出不合法、不合理處分決定的兒率，降低 合法權(quán)益受到侵害的風(fēng)險。2.申訴：申訴是指受教育者對學(xué)校給予的處分不服或者對學(xué)校、教師侵犯其人 身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益時，向?qū)W?；蚪逃姓鞴懿块T申訴理山，請求從新處 理的制度。申訴是山我國教育法所確定的一項法定救濟措施，體現(xiàn)了我國教 育立法注重保護公民合法權(quán)益的立法宗旨，是保護學(xué)生受教育權(quán)利的一條重要渠 道。他是大學(xué)生維護自己合法權(quán)益的主要途徑，在維護救濟大學(xué)生權(quán)益中發(fā)揮著 重要作用。大學(xué)生權(quán)益保護知識大學(xué)生的哪些權(quán)益最容易受到侵害？受到侵害時不知道應(yīng)該如何采