大班綜合領域活動《小麥的一生》教學設計

1、大班綜合領域活動小麥的一生教學設計Teachi ng desig n of large class comprehe nsivefield activity the life of wheat縮訂：J inTai Co 11 ero大班綜合領域活動小麥的一生教學設計前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，幼兒不僅 可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為 整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、 初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學習特點、發(fā)展特點來設計并編 輯成教學活動的

2、內(nèi)容。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設計意圖農(nóng)作物小麥與人們的生活息息相關，認識小 麥，了解小麥外形特征及與人們的密切關系，這是幼兒容易理解 的，但對于小麥的不同的生長階段及其名稱方面的知識就比較陌 生和抽象。通過本活動，豐富幼兒對小麥一生的認識，從而獲得 新的經(jīng)驗。在活動中，運用設疑，觀察比較、動手操作等方法，引導幼 兒探索興趣、在獲取新經(jīng)驗的同時，激發(fā)幼兒熱愛科學，尊重農(nóng) 民勞動，以及愛惜糧食的情感。活動目標1、激發(fā)幼兒熱愛科學，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情 感。2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。3、引導幼兒了解小麥的生長過程，能夠按照小麥的生長順序?qū)?/p>

3、相關的圖片進行排序活動準備1、教具：多媒體設備一套、 vcd光盤。2、學具：實物小麥（每組一束）、每人一套小麥生長過程 圖片。重點難點分析重點是讓幼兒了解小麥的生長過程，難點是知道小麥的不同 生長階段及其名稱并為相關圖片正確排序。活動過程（一）導入：啟發(fā)幼兒積極回憶所吃過的白面食品，初步感 知小麥與人們的密切關系。1、請幼兒品嘗好吃的面包，弓I出課題。2、你都吃過哪些白面食品？（幼兒自由發(fā)言）3、白面粉是怎么來的？（二）展開：認識小麥及其生長過程1、出示實物小麥，引導幼兒觀察討論后提問：你現(xiàn)在看到 的小麥是什么樣子的？它由幾部分組成？2、小麥什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？3、從種到收，小麥都有哪些變化呢？4、組織幼兒觀看影像資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗。5、請幼兒嘗試按順序給小麥的生長圖片排序，并請幼兒說 一說為什么這樣排列。（教師巡回指導）6、運用影像資料和學具引導幼兒進一步了解小麥的七個生 長階段及其名稱。7、運用錄像激發(fā)幼兒從小熱愛科學、尊重農(nóng)民勞動，以及 愛惜糧