大班文學(xué)活動(dòng)教案范文（精選3篇）

1、大班文學(xué)活動(dòng)教案范文（精選3篇）作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班文學(xué)活動(dòng)教案范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班文學(xué)活動(dòng)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】一、師生談話。引出課題1、師生間相互問(wèn)候。2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興

2、，真快樂(lè)。提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？請(qǐng)欣賞故事微笑。二、分段欣賞故事微笑插問(wèn)：1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？2、小刺猬會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法）5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決

3、問(wèn)題的能力）三、完整欣賞故事微笑四、引導(dǎo)幼兒討論、交流提問(wèn)：1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？2、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？3、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們？5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？（說(shuō)明：隨著提問(wèn)的逐漸深入，面向全體，請(qǐng)不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題，讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演節(jié)目給大家?guī)?lái)快樂(lè)，將活動(dòng)推向_）五：邀請(qǐng)舞歌聲與微笑小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）。大班文學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)

4、并理解“潔白”、“松軟”等詞匯。2、通過(guò)欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮?。活?dòng)準(zhǔn)備：課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示：“小雪花”你們看到過(guò)小雪花嗎？什么時(shí)候才能看到的它？老師把小雪花請(qǐng)到教室來(lái)了，你們想不想看？（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。（2）提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么？聽(tīng)了有什么感受？2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品。（1）欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？（2）欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？（3）欣賞第三自然

5、段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新？3、集體朗誦散文詩(shī)。4、遷移作品。（1）提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？（2）幼兒回答發(fā)表自己見(jiàn)解。（3）請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎？幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。6、“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來(lái)和小雪花做跳舞，好嗎？”大班文學(xué)活動(dòng)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，掌握故事的情感線索。2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的，最幸福的，最快樂(lè)的。3、大膽積極地參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)做別人的感覺(jué)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、插圖。2、投影儀

6、一臺(tái)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話，引出主題。教師：小朋友，如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng)，你想變成什么？老師帶來(lái)一個(gè)好玩、有趣的故事叫想當(dāng)太陽(yáng)的小狗，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、教師完整講述故事，幼兒初步感知，了解故事內(nèi)容。（二）、教師有表情地講述故事。提問(wèn)：（1）、故事里的小狗想當(dāng)什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)答應(yīng)了嗎？（答應(yīng)了）（2）、小狗當(dāng)了太陽(yáng)后，為什么他又變成了烏云？（3）、后來(lái)小狗還變成了什么？為什么？（4）最后小狗怎么又變回了自己了？為什么？（三）、進(jìn)一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提問(wèn)：故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽(yáng)？格林尼一共經(jīng)歷了那些變化？最后他決定變成什么？格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好？教師小結(jié)：故事中的格林尼是一只愛(ài)幻想的小狗，他想做太陽(yáng)，做了太陽(yáng)又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子，什么事物最強(qiáng)大他都想做，可最后還是變回了小狗。（四）、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談一談，如果你是故事中