高一家長(zhǎng)會(huì)21班課件

1、高一家長(zhǎng)會(huì)21班1高一家長(zhǎng)會(huì)21班2 高一（高一（1 1）班家長(zhǎng)座談會(huì)）班家長(zhǎng)座談會(huì)高一家長(zhǎng)會(huì)21班3一、請(qǐng)您了解近半年孩子的成長(zhǎng)歷程一、請(qǐng)您了解近半年孩子的成長(zhǎng)歷程三、請(qǐng)您理解、支持我的工作三、請(qǐng)您理解、支持我的工作二、選擇文理科的幾點(diǎn)建議二、選擇文理科的幾點(diǎn)建議高一家長(zhǎng)會(huì)21班41、成績(jī)分析、成績(jī)分析高一家長(zhǎng)會(huì)21班5年級(jí)前年級(jí)前200名名 成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)各學(xué)科最高分各學(xué)科最高分 單科優(yōu)勝獎(jiǎng)單科優(yōu)勝獎(jiǎng)高一家長(zhǎng)會(huì)21班6總體成績(jī)總體成績(jī)數(shù)學(xué)投入最多成績(jī)較好數(shù)學(xué)投入最多成績(jī)較好語(yǔ)文、英語(yǔ)精力投入較少，語(yǔ)文、英語(yǔ)精力投入較少，最有發(fā)展?jié)摿ψ钣邪l(fā)展?jié)摿ξ锢?、化學(xué)兩極分化嚴(yán)重，物理、化學(xué)兩極分

2、化嚴(yán)重，聽課效率不高，用功不夠聽課效率不高，用功不夠史、地、政多為突擊，地史、地、政多為突擊，地理思維要求高，稍弱理思維要求高，稍弱高一家長(zhǎng)會(huì)21班71 1、作業(yè)不按時(shí)寫，特別周末、作業(yè)不按時(shí)寫，特別周末2 2、上課犯困、走神，聽課效率低、上課犯困、走神，聽課效率低4 4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怨天尤人、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怨天尤人3 3、時(shí)間觀念差，犯懶、時(shí)間觀念差，犯懶5 5、熟悉環(huán)境，不服教育，分心感情、熟悉環(huán)境，不服教育，分心感情高一家長(zhǎng)會(huì)21班81 1、選擇文理科的依據(jù)、選擇文理科的依據(jù)A A：孩子的興趣：孩子的興趣B B：孩子的學(xué)習(xí)能力：孩子的學(xué)習(xí)能力C C：孩子未來(lái)的職業(yè)期待：孩子未來(lái)的職

3、業(yè)期待D D：家族親朋實(shí)業(yè)基礎(chǔ)：家族親朋實(shí)業(yè)基礎(chǔ)高一家長(zhǎng)會(huì)21班92 2、確定學(xué)習(xí)能力的方法、確定學(xué)習(xí)能力的方法A A：孩子思維方式，邏輯思維，形象思維：孩子思維方式，邏輯思維，形象思維B B：孩子的現(xiàn)在的文理科成績(jī)：孩子的現(xiàn)在的文理科成績(jī)C C：孩子文理科的投入時(shí)間與成績(jī)之比：孩子文理科的投入時(shí)間與成績(jī)之比了解、參與、建議，而非家了解、參與、建議，而非家長(zhǎng)包辦，尊重孩子是前提。長(zhǎng)包辦，尊重孩子是前提。高一家長(zhǎng)會(huì)21班10 請(qǐng)您理解我的工作，我的愿望和您請(qǐng)您理解我的工作，我的愿望和您一樣，希望孩子成才，考上好的大學(xué)。一樣，希望孩子成才，考上好的大學(xué)。無(wú)論批評(píng)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰都是對(duì)無(wú)論批評(píng)、

4、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰都是對(duì)您孩子負(fù)責(zé)，所以請(qǐng)您支持我作出的決您孩子負(fù)責(zé)，所以請(qǐng)您支持我作出的決定，不要在孩子面前否定我的政策措施；定，不要在孩子面前否定我的政策措施；您有不理解的地方我們可以交流，但請(qǐng)您有不理解的地方我們可以交流，但請(qǐng)您尊重我的決定。因?yàn)槲蚁嘈拍且晃荒鹬匚业臎Q定。因?yàn)槲蚁嘈拍且晃幻髦堑募议L(zhǎng)。明智的家長(zhǎng)。請(qǐng)您為我的工作搭橋而不是拆橋請(qǐng)您為我的工作搭橋而不是拆橋高一家長(zhǎng)會(huì)21班11 孩子們現(xiàn)在有很多自己的想法，他們渴孩子們現(xiàn)在有很多自己的想法，他們渴望自己成熟實(shí)際卻很幼稚，有時(shí)候他們不能望自己成熟實(shí)際卻很幼稚，有時(shí)候他們不能理解老師的要求，只愿意得到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)理解老師的要求，

5、只愿意得到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了也不肯接受批評(píng)懲罰，這時(shí)候您應(yīng)該站在了也不肯接受批評(píng)懲罰，這時(shí)候您應(yīng)該站在那個(gè)立場(chǎng)上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，那個(gè)立場(chǎng)上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，還是幫孩子正確認(rèn)識(shí)看待老師的批評(píng)懲罰呢？還是幫孩子正確認(rèn)識(shí)看待老師的批評(píng)懲罰呢？竊以為您應(yīng)該是老師決策的擁護(hù)者，解開孩竊以為您應(yīng)該是老師決策的擁護(hù)者，解開孩子的心結(jié)。因?yàn)槲覀兯欣蠋煻际悄膿碜o(hù)子的心結(jié)。因?yàn)槲覀兯欣蠋煻际悄膿碜o(hù)者，我們教育您的孩子孝敬父母，尊老愛幼。者，我們教育您的孩子孝敬父母，尊老愛幼。相信這樣才能形成教育的合力。相信這樣才能形成教育的合力。請(qǐng)您為我的教育工作解說(shuō)請(qǐng)您為我的教育工作解說(shuō)高一家長(zhǎng)會(huì)

6、21班121 1、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假，但請(qǐng)您不、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假，但請(qǐng)您不要隨便給孩子請(qǐng)假，鼓勵(lì)孩子盡量克服困難。要隨便給孩子請(qǐng)假，鼓勵(lì)孩子盡量克服困難。2 2、不要給孩子配備手機(jī)，堅(jiān)決不許帶到學(xué)校、不要給孩子配備手機(jī)，堅(jiān)決不許帶到學(xué)校3 3、盡量多陪護(hù)在孩子身邊，關(guān)心支持孩子、盡量多陪護(hù)在孩子身邊，關(guān)心支持孩子4 4、督促孩子周末、晚自習(xí)后學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)、督促孩子周末、晚自習(xí)后學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)5 5、適當(dāng)關(guān)心孩子成績(jī)，會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力、適當(dāng)關(guān)心孩子成績(jī)，會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力6 6、關(guān)注孩子心理，關(guān)注孩子消費(fèi)、交友、關(guān)注孩子心理，關(guān)注孩子消費(fèi)、交友7 7、盡一切人力、物力幫助孩子跟上、超越、盡一切人力、物力幫助孩子跟上、超越請(qǐng)您繼續(xù)配合做好以下具體工作：請(qǐng)您繼續(xù)配合做好以下具體工作：高