某某對創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對策

1、【公文思享】公眾號年度會員資料4關(guān)注【公文思享】獲贈百萬寫作素材對創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對策進入新時代，做好基層黨校干部培訓(xùn)工作，就要在圍繞縣域經(jīng)濟社會發(fā)展中心、把握學(xué)員培訓(xùn)需求、整合培訓(xùn)資源、提高培訓(xùn)效果上下功夫。要重塑教育培訓(xùn)理念，提升教師授業(yè)能力，不斷優(yōu)化教學(xué)管理體系，強化以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向的教學(xué)評價機制，完善激勵和約束機制。一、建立適應(yīng)新時代要求的教育培訓(xùn)理念為適應(yīng)新時代對黨員干部執(zhí)政素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力提出的新要求，必須轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，蹚出一條適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的干部培訓(xùn)新路子。要把以往灌輸式教學(xué)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯渴?、案例式、互動式和模擬式等形式相結(jié)合的多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)員主動參與

2、到教學(xué)活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這樣不僅可以使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，也可以促使教師不斷提高教學(xué)水平，達到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的目的。在課程設(shè)置上，要更具針對性和有效性，既能滿足學(xué)員共性需求，又能滿足學(xué)員個體需求。在教學(xué)師資上，要“請進來”“走出去”，與上級黨校、著名高校、兄弟院校等聯(lián)合辦學(xué)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮最大效益。二、全方位全要素提高課堂教學(xué)質(zhì)量全面貫徹“用學(xué)術(shù)講政治”的教學(xué)理念，提高黨校教師“黨校姓黨”政治意識，開展教學(xué)素質(zhì)提升工程，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，加強對中青年教師培訓(xùn)，督促中青年教師盡快成長為教學(xué)骨干。加強社會調(diào)研，營造以科

3、研促教學(xué)的良好氣氛，提高教師調(diào)研能力和教學(xué)水平，組織開發(fā)精品課程，不斷增強理論教育的吸引力感染力說服力，提升基層黨校的社會關(guān)注度和認可度。建立師資庫，制定專兼職教師一體發(fā)展的教師制度，健全教育培訓(xùn)制度，完善理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力考核激勵機制，邀請政府部門和相關(guān)專技人員為兼職教師，為學(xué)員講解實際工作中遇到的問題及解決方法，邀請上級黨校或者高校的權(quán)威專家教授擔(dān)任兼職教師，開展前沿知識專題講座，彌補本校教師授課專業(yè)性不足的欠缺。黨校要在培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作上出彩見效，不僅在課堂上要學(xué)懂弄通黨的理論方針政策，還要積極整合校外的紅色文化教學(xué)資源，使黨校的教學(xué)資源能夠最大化地和紅色文化資源進行很好銜接，讓學(xué)員

4、通過走近革命遺址感悟紅色文化，達到洗滌心靈陶冶情操堅定立場的教育培訓(xùn)效果。三、建立健全培訓(xùn)聯(lián)動機制提高學(xué)員培訓(xùn)效果進入新時代，基層黨校在培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作中所承擔(dān)的責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)員學(xué)得好不好，不僅能體現(xiàn)個人能力和政治素養(yǎng)，還能反映黨校培訓(xùn)工作效果。組織部是干部培訓(xùn)的主管部門，在干部調(diào)訓(xùn)、大力提升干部工作能力和綜合素質(zhì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。在開展干部培訓(xùn)工作中，不僅要全程介入培訓(xùn)，第一時間掌握培訓(xùn)情況，為培訓(xùn)提出寶貴改進意見，同時還要及時反饋培訓(xùn)信息，對在黨校正在培訓(xùn)的、已經(jīng)培訓(xùn)過的學(xué)員進行后期跟蹤調(diào)研，總結(jié)好工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后做好干部培訓(xùn)工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)員所在單位對學(xué)員培訓(xùn)的情況要

5、全程進行監(jiān)督過問，不能放之任之，要和黨校、組織部門隨時溝通，了解培訓(xùn)情況，以便針對學(xué)員提出相應(yīng)的培訓(xùn)意見，為提拔任用提供依據(jù)。作為負責(zé)培訓(xùn)工作的黨校，則要將學(xué)員的培訓(xùn)現(xiàn)狀和最終培訓(xùn)成績及時反饋給組織部門和學(xué)員所在單位，以便把學(xué)員在校情況作為選用依據(jù)。所以，將培訓(xùn)活動與工作需求相結(jié)合應(yīng)成為黨校干部培訓(xùn)的主導(dǎo)思想，也是新時代對黨校干部培訓(xùn)活動的要求。組織部門、黨校及學(xué)員所在單位三方要充分重視黨校培訓(xùn)工作，通過綜合評價多種信息挑選合適的培訓(xùn)人員參加培訓(xùn)，并且嚴格管理，端正學(xué)員的培訓(xùn)態(tài)度，從源頭上把好培訓(xùn)學(xué)員的質(zhì)量關(guān)。要注重對培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，將干部學(xué)員在黨校培訓(xùn)的成績作為組織考核重要內(nèi)容，并且與職業(yè)晉

6、升相掛鉤，充分激發(fā)黨員干部參與黨校培訓(xùn)的積極性。四、與時俱進建立干部培訓(xùn)信息化服務(wù)平臺隨著信息化社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的信息化建設(shè)顯得尤為重要。作為基層黨校，也要因時而動，及時利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，進一步拓寬干部培訓(xùn)渠道，把線下課堂教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)員能夠及時、全面了解和掌握更具前沿性和權(quán)威性的培訓(xùn)課程，實現(xiàn)資源共享，大大開闊學(xué)員視野。為滿足部分學(xué)員對自我能力素質(zhì)的認知，可以利用大數(shù)據(jù)，開發(fā)科學(xué)素質(zhì)和綜合能力自我檢測系統(tǒng)，讓廣大干部學(xué)員通過測試了解自己的知識欠缺和能力短板，從而有針對性地進行自我提升。同時，還要滿足教師教學(xué)科研需求，進一步豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以通過大數(shù)據(jù)索引系統(tǒng)，幫助教師獲得海量科研資料。在利用信息化提升工作效率和培訓(xùn)質(zhì)量的同時，基層黨校要充分考慮教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)與學(xué)員學(xué)習(xí)需求，在有限的人力、財力、物力情況下，依據(jù)教學(xué)要求實際，在廣大干部學(xué)員和教職工中征集他們在工作和學(xué)習(xí)中遇到的信息化問題，咨詢信息化