2021學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案參考___

1、2021學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案參考_ 英語(yǔ)老師要培育同學(xué)大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。以下是我整理的學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_一：Whatsforbreakfast? 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問(wèn)與技能： 認(rèn)知詞匯juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal 能夠運(yùn)用句子Ilike_forbreakfast.進(jìn)行問(wèn)答。 二、過(guò)程與方法： 創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)在語(yǔ)言情境中體會(huì)并用法語(yǔ)句。 同學(xué)小組合作，給同學(xué)更多的溝通機(jī)會(huì)。 運(yùn)用事物或圖片，同學(xué)更直觀的理解認(rèn)知詞匯。 三、情感看法與價(jià)值觀

2、： 培育同學(xué)大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子。 了解西方的飲食文化，介紹早餐。 教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、Classopeningandreview. 1、Greating. Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast? 2、Review Ilike_.Idontlike_. 二、Newconcepts 1、Whatsthis? Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.Whatsforb

3、reakfast? Look,askandanswer“Whatsthis?”. 出示實(shí)物及圖片，演示詞匯juiceeggsbreadtoastandjam Listentotheradio,readthesewordsafewtime. Play“Whatsmissing?” 2、Porridgeorcereal? (1).利用手偶演示 板書(shū)Ilike_.Ilike_forbreakfast. (2).Askandanswerinpairs. Whatwouldyoulikeforbreakfast? Ilike_forbreakfast. (3)關(guān)心同學(xué)理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背

4、景。 InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit. (4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks. (5).小組創(chuàng)編對(duì)話usethesesentences: Ilike_forbreakfast.Wouldyoulikesome_? Yes,please./No,thanks.Iput_onit. Itsdelicious! 三、Classclosing 活動(dòng)手冊(cè) 板書(shū)： Lesson6Whatsforbreakfast? juiceeggsbr

5、eadtoastandjam Whatsforbreakfast? Ilike_.Ilike_forbreakfast. 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_二：PizzaandHamburgers 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn) (1)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop. (2)聽(tīng)懂會(huì)用句子Whatwouldyoulike?Idlike_. 2、力量 (1)能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，做到學(xué)以致用。 (2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)一步培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。 3、情感 了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)chickenFrechfrieshamburgerpizzapop (2)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whatwouldyoulike?Idlike_. 2、教學(xué)難點(diǎn) (1)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)chickenFrechfrieshamburgerpizzapop (2)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)有關(guān)Whatwouldyoulike?Idlike_. 三、教具學(xué)具 1、教具 (1)有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。 (2)Frechfrieshamburger實(shí)物。 (3)錄音機(jī)。 2、學(xué)具 (1)同學(xué)預(yù)備有關(guān)Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。 (2)畫(huà)一些實(shí)物卡片。 四、教學(xué)過(guò)程

7、 1、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup老師出示掛圖與同學(xué)問(wèn)答練習(xí)。 T:Doyoulikechicken? S1:Yes. T:Wouldyouliketoeatfruit? S2:Yes,Iwouldlike. T:DoyoulikeSandwich? S3:No,Iwouldnot. 2、新授 (1)出示實(shí)物或掛圖 T:Whatsthis?(指hamburger) Ss:Hamburger.(同學(xué)可能讀音不準(zhǔn)，老師適當(dāng)訂正。) T:Yes,itsahamburger. T:Whatsthat?(指Frechfries)

8、Ss:Frenchfries(老師賜予訂正發(fā)音) T:Whatsthis?(指pizza) Ss:Pizza.(訂正讀音) T:Whatsthat?(指pop) Ss:Pop.(這個(gè)詞同學(xué)讀起來(lái)可能簡(jiǎn)單些) (2)圍繞四個(gè)單詞(hamburgerFrenchfriespizzapop)師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 老師站在講臺(tái)桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的同學(xué)進(jìn)行表演。 老師扮演售貨員，同學(xué)扮演顧客。 T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries? S1:Hamburger,please. T:Oh,youwouldlikehambruger. S1:Yes,Idl

9、ikehamburger. 然后師生互換角色。 S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries? T:Pizza,please.Idlikepizza. (3)嬉戲(猜單詞，用手語(yǔ)表示) HamburgerFrenchfriespizzapop 看一看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快，回答最精準(zhǔn)。 老師用手語(yǔ)表示出吃漢堡，吃薯?xiàng)l，吃比薩餅，喝汽水的動(dòng)作。 (4)學(xué)習(xí)對(duì)話Saltorpepper? 老師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向同學(xué)滲透Ilike_on_.Idontlike_on_. T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread. 老師表演幾遍后讓同

10、學(xué)們看書(shū)，跟錄音機(jī)朗讀課文對(duì)話Ilikesalt. 五、板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson11:PizzaandHamburgers ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop Whatwouldyoulike? Idlike_. 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_三：Toys 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用下列單詞及短語(yǔ)：ball/doll/kite/skippingrope;能正確朗讀全篇并領(lǐng)悟其意義。 力量目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在豐富多彩的嬉戲活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用本課學(xué)問(wèn)，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高英語(yǔ)的交際力量。 情感與價(jià)值觀：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)

11、感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而讓他們從內(nèi)心喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。 教學(xué)重點(diǎn)：要求同學(xué)學(xué)會(huì)單詞: Balldollkiteskippingrope。 要求同學(xué)嫻熟把握本課短語(yǔ): playwithaballplaywithadoll flyakiteskipwithaskippingrope 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：要求同學(xué)嫻熟把握本課短語(yǔ): playwithaballplaywithadoll flyakiteskipwithaskippingrope 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 教具預(yù)備：寫(xiě)有下列單詞和短語(yǔ)的卡片：jump/readabook/brushourteeth/combourh

12、air/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll 實(shí)物：一個(gè)精致的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩具及畫(huà)有它們的卡片。 學(xué)具預(yù)備：學(xué)具袋中的球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等小卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、Classopening 1.Greeting (T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou? S:FineThankyou.) 2.Sing“Howareyou?” 二、Newconcepts 1.出示洋娃娃，用問(wèn)答的形式教授單詞doll,并教授短語(yǔ)playwithadoll,讓同學(xué)邊玩洋娃

13、娃邊說(shuō)短語(yǔ)。 (設(shè)計(jì)邊嬉戲邊說(shuō)短語(yǔ)的情節(jié)，可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。) 2.用問(wèn)答的形式揭示單詞ball，并用拍球和傳接球的動(dòng)作教授短語(yǔ)playwithaball和playcatchwithaball。讓同學(xué)結(jié)組做傳接球嬉戲，邊玩邊說(shuō)所學(xué)短語(yǔ)。(依據(jù)三班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力時(shí)間很短的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓同學(xué)在仿照放風(fēng)箏動(dòng)作中來(lái)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，讓同學(xué)在民主、和諧的氣氛中增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。) 3.老師演示放風(fēng)箏的動(dòng)作教授單詞kite和短語(yǔ)flyakite，讓同學(xué)跟老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，并說(shuō)短語(yǔ)。 4.請(qǐng)一位自告奮勇的同學(xué)到臺(tái)前跳繩，并介紹單詞skippingrope和短語(yǔ)skipwithaskippingrope。請(qǐng)同學(xué)們起立邊說(shuō)短語(yǔ)邊仿照跳繩動(dòng)作。 5.Playagame.Showmesomething. 6.Playanothe