淺談中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成[權(quán)威資料]

1、淺談中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 論文摘要：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是中小學(xué)德育工作的重點(diǎn)，它的成功與否體現(xiàn)教育的成功與否，更體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的高低。為此，探索系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方略勢(shì)在必行，作為育人主陣地的學(xué)校更是責(zé)無旁貸。在實(shí)際教學(xué)中通過知行結(jié)合，以活動(dòng)為載體，來培養(yǎng)并鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生 良好行為 習(xí)慣 習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。行為習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的效果而形成的一種行為上的自主傾向性，是在生活過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自覺的、主動(dòng)的、持久的、自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式，是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。良好的習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、及生活的積極性和主動(dòng)性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。那么，中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣呢？ 一、培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，既是素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育、全面發(fā)展學(xué)生德、智、體、美等各方面的基礎(chǔ)。 不可設(shè)想，一個(gè)生活無序、不遵守社會(huì)基本規(guī)范的人，一個(gè)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，學(xué)無章法、學(xué)無恒心的人，能會(huì)有身心的健康發(fā)展，會(huì)在文化科學(xué)素質(zhì)上得到充分的發(fā)展。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)機(jī)抓準(zhǔn)了、抓好了，對(duì)于一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生一生都受益不盡的良好影響。反之，錯(cuò)失了這個(gè)時(shí)機(jī)，就象已經(jīng)長成的歪脖子樹，再要矯正就難了

3、。這是因?yàn)椋踔须A段正值一個(gè)人的少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期心理學(xué)家稱之為“第二次斷乳期”或“危機(jī)期”、“風(fēng)暴期”，處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的總體特征是：身心狀態(tài)劇變，自我意識(shí)突出，獨(dú)立精神加強(qiáng)。這是一個(gè)個(gè)體內(nèi)在力量生成，新的主體孕育的時(shí)期，也是一個(gè)人行為模式的塑造成形期。為此，一個(gè)教師，尤其一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，要針對(duì)這一階段學(xué)生的總體特征，著重幫助他們形成正確的自我認(rèn)識(shí)和理想自我，幫助他們經(jīng)常對(duì)自己提出能達(dá)到的、以克服自己身上弱點(diǎn)為目標(biāo)的要求，讓他們體驗(yàn)戰(zhàn)勝自己的力量與歡樂，感受運(yùn)用自身精神力量去超越自己的幸福。換句話說，就是要充分利用少年時(shí)期的學(xué)生易塑、易感的身心特點(diǎn)，著重引導(dǎo)他們改掉不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、，培養(yǎng)和鞏固良好習(xí)慣，為自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 我們可以這樣認(rèn)為，學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生本體自信心的一種積極、進(jìn)取、陽光的面世態(tài)度。主動(dòng)學(xué)習(xí)是良好自信心的表現(xiàn)。作為現(xiàn)代中學(xué)生，作為新時(shí)期的陽光、青春的主體的學(xué)生，別人不督促而能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，是一種良好的人生品質(zhì)與美麗而富裕心性與個(gè)性地張揚(yáng)。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。主動(dòng)學(xué)習(xí)是良好個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，一定是一個(gè)熱愛生活、熱愛國家的人，也一定是一個(gè)視個(gè)人進(jìn)步與祖國繁榮富強(qiáng)、民族興盛為己任之大志之人，

5、因此也一定是一個(gè)能夠在未來激烈的社會(huì)競爭中站穩(wěn)腳跟，在生活的方方面面都能煥發(fā)出蓬勃生機(jī)和無限創(chuàng)造力的人。主動(dòng)學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的偉大責(zé)任和使命?！懊嫦蚴澜?，面向未來，面向現(xiàn)代化”“胸懷祖國，放眼世界”，科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)，一切的一切，都在召喚著我們要“與時(shí)俱進(jìn)”，這是祖國和歷史的必然。 主動(dòng)學(xué)習(xí)也是我們中學(xué)生當(dāng)下要做的要?jiǎng)?wù)，且不說“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币膊徽f“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备螞r“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?三、重視自我教育能力的培養(yǎng)。 只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行

6、自我教育的教育，才是真正的教育”。自我教育能力的增強(qiáng)。是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，就要以學(xué)生為本，體現(xiàn)新德育論的“以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以情境為中心”，轉(zhuǎn)變德育教育觀念，完善德育方法，改變德育途徑。 首先是以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)自我教育的能力。一是讓學(xué)生通過參加縣、校、級(jí)組、班級(jí)組織的多種多樣的活動(dòng)受到教育。好玩，愛動(dòng)是孩予的天性，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們自我教育。是各班將原來說教式、訓(xùn)話式、宣布式等讓人厭煩的班會(huì)課改為演講式、演戲式、辯論式、調(diào)查報(bào)告式的主題班會(huì)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中、在形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)到受教育的樂趣，在德育事件中形成道德規(guī)范，提高思想素

7、質(zhì)，豐富人生閱歷。在生活中，老師要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在生活中真正展現(xiàn)自我、完善自我，逐漸健全自己的人格。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的。論 四、以制度規(guī)范行為，以制度引領(lǐng)行動(dòng)。 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)校以教育部頒的新中小學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生言行，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德和習(xí)慣養(yǎng)成提出了基木要求：而規(guī)范則從小處著手，對(duì)學(xué)生提出了體的操作性較強(qiáng)的要求，二者都體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，體現(xiàn)了以人為本的時(shí)代精神。它們將對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、信念教育、身心教育發(fā)揮重要作用。為了貫徹守則和規(guī)范，在

8、教育過程中，提出了“德能并重，才智雙收”的教育理念。出臺(tái)了一系列切實(shí)可行的政策、方案、計(jì)劃、準(zhǔn)則。舉辦以“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”為主題的文藝晚會(huì)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生提出革除陋習(xí)，正確消費(fèi)的倡議. 使學(xué)生在愉悅中自覺增強(qiáng)了規(guī)范意識(shí)，文明了行為習(xí)慣，這樣做效果很明顯。三干多學(xué)生的大學(xué)校，違紀(jì)學(xué)生數(shù)直線下降，違法學(xué)生幾年來保持了零的記錄，取而代之是“垃圾不再流浪”、“錢物準(zhǔn)能失而復(fù)得”，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力，為良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用。 總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展至關(guān)重要，既離不開學(xué)校的約束，又離不開學(xué)生自身素質(zhì)的提高. 文檔資料：淺談中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載閱讀相關(guān)文檔:巧用故事學(xué)好數(shù)學(xué) 如何在高中英語課堂上讓學(xué)生“活”起來,讓課堂“動(dòng)”起來 如何搞好初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)能力 初中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng) 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫日記 小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 小學(xué)生拼讀音節(jié)能力的培養(yǎng) 小學(xué)素質(zhì)教育的思考 初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 淺談?wù)Z文教學(xué)與能力的培養(yǎng) 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記 如何建構(gòu)初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)集 如何開展高中生課外體育活動(dòng) 初中數(shù)